大班语言讲课稿（猴子学样）反思 .docx

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1、大班语言讲课稿（猴子学样）反思（大班语言讲课稿（猴子学样）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【讲设计意图】游戏是幼儿活动的主要形式，模拟是幼儿的天性。幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模拟的特点，发展幼儿表演能力。【讲活动目的】活动目的是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。根据大年龄特征及本班实际情况，我将目的定为下面五点：1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。2、能表演故事中夸大、诙谐的动作。3、学会遇事要多动脑筋，

2、多想办法。4、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。【讲活动准备】为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备： (1)（猴子学样）的课件、挂图，（猴耍）（猴子学样）的音乐。 (2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。【讲教学流程】音乐导入激发幼儿兴趣老师讲述故事看课件完好欣赏故事看挂图讲述并表演故事老师与幼儿完好表演故事幼儿分组表演故事活动结束我一开场用音乐（猴耍）导入，让幼儿重点模拟猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣;老师采用故事中

3、断法，给幼儿考虑的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法;之后让幼儿完好欣赏故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情;接下来老师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开场尝试表演;老师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演，人人介入活动;幼儿表演结束后，老师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。【讲活动延伸】我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。对于本次活动，我简单讲以上几点，当然整个活动下来，肯定还有很多缺乏之处，请各位领导及教师多提珍贵意见，谢谢大家!活动方案：【活动目的】1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，

4、并能够大胆用语言表达。2、能表演故事中夸大、诙谐的动作。3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。【活动准备】 (1)（猴子学样）的课件、挂图，（猴耍）（猴子学样）的音乐 (2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干【活动重难点】重点：能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。难点：能表演故事中夸大、诙谐的动作【活动经过】1、用猴耍音乐导入活动。2、老师采用故事中段法讲故事。第一次中断提问：故事中都有谁?猴子又惹什么事了?老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会怎么办?激发幼儿对故事的兴趣。第二次中断提问：老爷爷要回帽子了吗?他是怎么要的?猴子是什么反响?你能帮老爷爷想个

5、办法吗?重点引导幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。3、观看课件：故事猴子学样重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并请幼儿大胆表现，学一学猴子、老爷爷的滑稽动作及表情。4、逐幅出示挂图，重点让幼儿大胆用语言表述，并表演。5、老师小结幼儿表现，并与部分幼儿合作表演。6、幼儿之间合作表演故事幼儿自由结伴分为四组，老师讲述故事，请幼儿表演。7、老师总结，并建议将此节目定为六一节目之一进行排练【活动延伸】在表演区投放道具，继续进行猴子学样的表演。教学反思：本次活动的效果很好，从幼儿完成目的的情况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模拟老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。缺乏之处就是幼儿表现完好的故事情节不够准确，教师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全把握故事。大班语言讲课稿（猴子学样）反思这篇文章共4912字。（大班教案绘画三篇）：大班教案绘画三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿加强自己意识及大胆表现的自信心，通太多个角度观察橘子，了解橘子内、外的构造特征，快来看看幼儿园大班绘画三篇教案吧。（大班两人三足教案与反思两篇）：大班两人三足教案与反思两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿会“两人三足的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性，快来看看幼儿园两人三足教案吧。