小学生班主任经历沟通4篇-班主任工作经历-精品文档.docx

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1、小学生班主任经历沟通4篇-班主任工作经历班主任工作经历小学生班主任经历沟通4篇小学生班主任经历沟通4篇班主任|分类:班主任工作经历小学生班主任经历沟通第1篇尊敬的各位领导、教师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家沟通的时机。我觉得本人所做的工作太平常，而且本人在工作中还有很多不尽人意的地方，还应该继续努力。再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经历；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来讲，假如不努力的话，仍然赶不上大家。所以，假如让我谈经历，真叫做班门弄斧。今天，我把本人的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁沟通沟通，希望大家不吝赐教，提出

2、珍贵意见和建议。班主任，是班级工作的领导者，组织者和施行者。作为班主任，天天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，天天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。怎样让这一双双的眼睛充满智慧之光？如何使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人沉醉；又是一张张空白的纸，等待着教师用爱心描绘。看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知本人面临的工作的冗杂，但我更清楚肩负的责任。就由于心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对

3、孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在教师和同学的眼里，他们都是优等生，教师宠着，同学敬着，在他们的周围只要赞许的目光和鼓励的话语。可我觉得，假如这些孩子不遭到挫折教育的话，他们将来碰到困难时就不能承受得了了。所以，平常我会愈加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道本人也有错的时候，本人没有特权，应竭力改正本人的缺点，只要这样才能使本人更完美。金凤凰虽然可爱，但是丑小鸭更需阳光。对于表现差的同学，更需要我的耐心、宽容和关爱。我班有一个很好动的同学叫代楷，上课时一刻也闲不下来，不

4、是随意走动，就是转过身去和后面的孩子嬉闹，甚至在课堂上怪叫，有一次，实习教师在上美术课时，他跑到讲台上然后又窜到座位上，教师批评了他几句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，几个教师都拿他没办法！其他科任老师也反映到类似的情况，我听了也不知怎么办才好，后来有一次上语文课，他书写非常工整、漂亮，我当着全班同学表扬了他，从那以后，只要他有了一点进步，我就使劲表扬他，只要我瞄到他在动，我就提醒他要坚持，坚持到最后就是胜利者，渐渐地，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步，固然有反复，改变很慢，维持的时间很短，但我相信只要给予他无私的关爱，充分的信任和耐心的引导，相信对于他的转化不是很困难了。子

5、曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从小同学，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因而，在班级工作中我时刻注意本身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的同学。平常，凡要求同学做到的，我首先做到。还记得同学在刚入学的时候，他们什么也不懂。当他们去上体育课时，班上的电灯、风扇就一直开着没人主动去关。后来，我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性，并在此后的时间里亲身关灯。同学看在眼里，记在心里。没多久，孩子们都记住了在离开教室的时候要把所有的电源关掉。

6、大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。这种无声的教育，往往能到达无声胜有声的效果。作为一个低年级的班主任，我以为还应做到三勤脚勤、嘴勤、眼勤。脚勤，就是要经常走到班级的同学中去，多与同学接触，在开场习惯未养成时，多跟班进行催促检查。眼勤，就是多观察同学的情况，及时把握第一手材料。当同学有异常时，要及时地了解、关心帮助他。嘴还要勤，就是要多找同学谈心，了解他们的内心世界，做同学的知心朋友。在我班上，同学都很喜欢与我共享一些他们的悄悄话。平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，由于班上那一群小可爱总会热情地围在我身边讲一些他们感兴趣的话

7、题。师生间的距离在这短短的交谈中拉近了很多。除了课间的谈话外，我还习惯利用中午与同学共同吃饭的时间与他们聊天。有时候孩子们会讲讲家里发生的事，有时他们会讲讲喜欢做的事情、喜欢的卡通人物这些谈话的内容在我看来固然比拟稚气，但却拉近了我和同学间的距离。总之，班主任工作是一项复杂的工作，只要从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。以上几点，只是我在开展班主任工作以来的一点小体会，谈不上理论研究的高度，也还有很多地方做得缺乏，希望能向各位班主任学习，踏踏实实干好班主任工作，使本人的班级管理水平进步得更快。谢谢大家！小学生班主任经历沟通第2篇尊敬的各位领导，各位教师:根据周校

8、长的安排，今天我就先来献献丑吧!不过，今天我不是要谈什么经历，我只是想在这里给大家谈谈我是如何作二年级班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。今天我要讲的题目是:用真诚的师爱转化学生。各位教师，如今我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生十分突出，危险学生总有那么几个，他们经常违背校纪班规。我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作:一、全面了解学生作为班主任，要擅长洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，假如能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来讲，就是很高兴的事。这样，既能证实他们在教师心目中的位置，又能讲明教师在工作上，对学生的态度上

9、是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的自信心。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;还要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、喜好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是十分需要注意的学生等等我教育学生是先讲情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只要好处，学生在教师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重别

10、人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的怒斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即使我偶然火气很大，也能够压住本人，不与危险学生发生摩擦，以免本人的绝招难以发挥。在教育个别特殊学生时，我偶然也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违背纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的时机教育他，给他讲道理，并十分地告诉他教师不管他有哪些危害。比方讲如今我班刘俊同学，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我讲:很多同学都讲你娃很聪明，有时你就是自控力太差，管不住本人，所以学习提高不快。你违背课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不

11、好讲你。我感觉我平常对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀!石教师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难受!哦，你是不是感觉在这里读书很老火约?假如真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你本人管本人?假如你真的感觉太累，你能够休息几天，我对其他同学或教师就讲你生病了好吧，也难得石教师一概啰嗦你。我的话还没讲完，他就讲:石教师我知道了，我确实是没有管好本人，对不起你，我错了，石教师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找时机关心他，使他真正得到教师的暖和。所以我们教师只要和学生先建立一定的师生友谊，对学生多点宽容、多点尊

12、重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚沟通，他们一定是会听教师话的。各位教师，如今学生在学校一般最怕班主任教师，最畏惧请学生家长。假如这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让教师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们教师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按教师的意图去学习和生活。这就是所谓的心诚则灵，嫩枝易弯也易直吧。二、用真诚的师爱感化学生有这样一句话:讲你行，你就行，不行也行;讲你不行，你就不行，行也不行，这就是如今炒得比拟热的情商问题。由于就这样一个行字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个行字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到本人的闪光点，

13、找回自信;就这样一个行字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美妙;就这样一个行字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来讲，教师越是信任他，他学习就越勤奋，自自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友谊，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得教师喜欢他，以为他行，他有潜力，教师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲:零分不可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和沟通，很愿意帮我作事。我检验太多次，如今这个班跟前几届一

14、样，没有教师照常也能上自习课，没有教师同样也有同学管纪律。我们班孔令文同学，他学习成绩比拟差，很淘气，但述课成绩比拟好。我就和他谈心，经过我屡次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了。从此，每当他学习上出现畏难情绪想退缩时，我总是想办法去鼓励他，关心他，帮他想办法把差的地方补起来。我相信他今后能够变好，原因很简单:那就是在他的背后有我和很多同学用等待的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住闪光激将法。记得我刚参加工作时，我父亲作为一个老老师对我讲的那些话很有道理，他讲:要当教师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点

15、安慰。那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们教师图得到啥子回报嘛!有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上乱版，我们安全地把他们送到河对岸就行了。讲实在的，我们当教师只要能够作到四不四避免，啥子都好办了:不听任避免更多学生淘气，不软弱避免更多学生恶习，不高压避免更多学生叛离，不威逼避免更多学生问题。各位教师事实确实如此:我们只要先建立一定的师生友谊，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着教师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯讲得好:教师个人的典范，乃是青年心灵开花结果的阳光，所以真诚的师爱是能够感化学生的。小学

16、生班主任经历沟通第3篇尊敬的各位领导、教师：大家好！讲到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。咱们的班主任工作经历沟通会就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日繁忙的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，考虑一下，总结一下。俗话讲：万事开始难，好的开端是成功的一半。开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。班级之树把六十二片叶子结为一个

17、整体，每片叶子又能够在树上找到本人的位置。为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱茏，我鼓励学生用本人的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把本人的个人行为与班级紧紧联络到一起，并确立了班级口号：做好我本人，强大班集体。在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了班级之树荣耀榜.对表现好的同学在上面奖励一颗星也就是为班级之树长出了一片叶子。得到表扬的同学既为本人高兴，愿意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。有了这个良好的开端，并不是讲接下来的所有班级工作都一帆风顺了，由于学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。在每周一次的班会上，我会给学生强调一周

18、的重点，但尽量做到一次不布置过多，由于那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但务实。班里一个个的学生，就是一个个的世界。在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只要你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。很多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而怒发冲冠的时候，请时间停止三秒钟，再讲出您的谆谆教导。班级就像一个小社会，这里有管理者，有被管理者，有朋友，有同学，有灿烂的笑容，有委屈的泪水学生们走出家庭，来到这个小社会实习，之后才能更好的适应大社会。喜欢汪国真的一句诗，不知大家能否喜欢

19、，但假如走向社会的学生能用这句诗来送给本人的教师，那可能是我们最大的欣慰。让我们为了这句诗而奋斗吧：让我如何感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天！谢谢大家！小学生班主任经历沟通第4篇尊敬的各位领导、教师：大家下午好！今天我发言的题目是（怎样做好班集体的建设）。班主任工作是一项平凡而又重要、琐碎而又艰苦的工作，我固然任班主任的时间短，假如讲要沟通经历的话，我觉得还要向在座的各位经历丰富的班主任请教。谈不上经历，只是把我在六年级的一点班级管理方法在这讲一讲。一班几十名学生，能否能成为全面发展的一代新人，班主任的责任重大。怎样做好班级管理工作？做好班集体的建设？我尝试着下

20、面做法：一、学会亲近学生，关爱学生，营造和谐大家庭一个家庭谁爱孩子，他就喜欢谁，一个班级，就像一个大家庭，谁爱孩子，孩子就会爱他。只要用爱才能教育孩子，要求孩子们，在这个大家庭里，相互帮助着，相互照顾着、鼓舞着，那么才会和谐、温馨、暖和。1、亲近后进生：近几年我所教的班后进生很多，且学习习惯差，李尚龙就是一个例子，开场上课时，他从不敢正视我，更别提眼神的沟通，上课时一言不发，我天天给她补课，每节课都根据他的水平提问他简单的题目，渐渐的他学习有了自信，成绩有了起色。2、严爱优等生：优等生，谁都爱他们，也正由于如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、包庇，但小的缺点也会造成大的隐患。对这类

21、学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们，如我班的李阳同学，成绩优秀，又是独生子女，家里非常宠爱他，在学校，班上的同学都很逢迎他，我就对他讲：李阳同学，不要骄傲，骄傲会落后。从那以后，他更爱学习了，并且也乐于助人了。3、博爱中等生：中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃，他们是班级的一面镜子，他们希望教师重视他们，但又害怕抛头露面，对这类学生我把握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比方，我班上的王道龙同学，他学习成绩一般，但很关心同学，他英语白话很好，而且发音

22、准确，所以我称他为小英语教师，引导他帮助后进生，检查他们的课文，纠正发音。二、强化常规管理，带动教育教学良好的常规是进行正常学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋，不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响着班集体的利益。因而，要扎实有效地加强一个学生的常规训练，当然是在班上抓，班上的常规也就成了班规了，当然班规的详细内容，每个学期都根据班级的实际和学校要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，大致能够分下面几类：1、建立值日班长制按学生轮流来当值日班长。班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作，值日班

23、长负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位同学做好本人的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况，这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能。2、民主选举班干部为了使更多的学生有当干部的时机，让每个学生都有我能行、同时也能时时催促班干部把事情做好，我采取干部定期轮换制的方法，班干部从同学中间选举产生，由学生自己推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。3、事事落实到人明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到本身的价值和尊严，为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到本人是班集体中不可缺

24、少的一员。三、组织指导学生开好各种类型的主题班会，使学生养成良好的道德品质主题班会所起到的深入的教育成效是其它任何教育形式不容替代的。由于主题班会不但有舆论导向和扶正祛邪的功能，也具有自己教育的功能，因而，开好主题班会很有必要。我是这样做的：1在刚开学前，每月组织一些常规性的班会，如：新学期的打算、下阶段的计划等；2根据班级详细情况选择班会主题。开好这类班会，针对性强，效果好，对于改善班级相貌，具有特别重要的作用。3根据学校安排，选择班会主题，这样有利于完成学校规定的任务。四、塑造本身形象，博得学生信赖1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提，同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作的精

25、神，也能给学生以极强的示范作用和影响，进而转化为特殊的感召力，因而，我不断地给本人充电，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。2、尊重学生，不远离学生俗话讲：严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真正爱护我的学生，严格要求他们，关心他们的生活，关心他们的学习，让他们茁壮成长，成为新世纪的优秀人才。总之，当教师是辛苦的，无味的，但看到一张张乐哈哈的笑脸，有时也很高兴，新时期的小学班主任任务更重，要教育好学生学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活。任务是繁重的，但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加强理论修养，我相信，在今后的教学生涯中，我会干得愈加出色。banzhurengongzuojingyan/270965.本文标题：小学生班主任经历沟通4篇较旧一篇：初中班主任工作经历沟通发言稿4篇较新一篇：