幼儿园大班教案（奇怪的桥）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（奇怪的桥）含反思大班教案（奇怪的桥）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养倾听习惯，引导幼儿按图片内容的顺序进行较细致的观察，鼓励幼儿在集体面前大胆发表本人的见解，让幼儿感遭到助人为乐的情感，知道遇事要动脑筋，想办法，快来看看幼儿园大班（奇怪的桥）含反思教案吧。活动目的：1、引导幼儿按图片内容的顺序进行较细致的观察，鼓励幼儿在集体面前大胆发表本人的见解。2、继续培养幼儿倾听习惯。3、让幼儿感遭到助人为乐的情感，知道遇事要动脑筋，想办法。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、能简单复述故事。活动准备：大图片6张、小图片8张、录音故事（奇怪的桥）、动物头饰。活动经过：

2、一、开场老师用亲切的语言激发孩子的兴趣师：小朋友们，你们好，今天教师给大家带来几幅图画，你们想不想看一看啊？二、观察图片，讲一讲老师用语言、手势、形体动作引导幼儿按图片内容的顺序进行细致的观察，鼓励幼儿大胆想象，积极发言，引导幼儿讲完好话，老师及时评价。浸透助人为乐的情感。老师引导：1、你看到了什么？提示幼儿要讲完好话2、看到这幅画你想到了什么？3、你能看着这幅画，讲几句话吗？三、欣赏完好的故事。帮助幼儿熟悉、听懂、学讲普通话，培养幼儿注意倾听的习惯，老师通过提问题，提高幼儿的语言理解力。一放录音故事（奇怪的桥）提问：故事中有哪几种小动物？本来鸭妈妈是来帮助的，后来没有帮上，可是鸡妈妈也过了河

3、，这是怎么回事呢？仔细的听一听。二复听，检验一下孩子们讲的对吗？四、分组讲故事本环节设计了幼儿用本人的语言创造性的讲述，既提高了孩子的表达能力，也发展了孩子的想象力。教师提要求：一个人讲话的时候，别人要认真听。五、个别幼儿讲故事鼓励幼儿当众表达，表达时自然流畅。活动结束：表演故事（奇怪的桥）通过表演加深孩子们对作品的体验和理解，同时，激发孩子的学习兴趣。活动反思：在本活动中，通过老师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画，兴趣浓厚，观察画面很认真，很细致，基本上能把本人看到的，想到的讲出来。缺乏之处：1、老师对于幼儿的

4、习惯培养这方面强调的不够，应随时关注孩子的习惯培养，如倾听习惯、站姿、举手姿势等。2、老师的评价过于简单，或干脆不评价。碰到一些特殊的回答，教室不予理会，这样会影响幼儿回答问题的积极性。3、个别幼儿没有照顾到，可能整个活动他都是旁观者，没有介入进来。改良措施：1、老师随时用启发式的语言提示幼儿怎样听，怎样站，怎样举手等常规习惯，要常抓不懈。2、老师评价要详细，如某某的声音真好听，某某站的真直，某某举手举的真精神等，如遇意外情况，可请小朋友评一评，既避免教师的尴尬，又发展了幼儿的语言表达能力。3、老师要面向全体，对于一些能力较弱的幼儿，老师也要关注到，能够请他们回答一些简单的问题，或重复一下其他小朋友的话，这样可锻炼他们当众讲话的能力。小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的讲是用来将交通道路如道路、铁路、水道等或者其他设施如管道、电缆等跨越天然障碍如河流、海峡、峡谷等或人工障碍高速公路、铁道路的构造物。桥的目的是允许人、车辆、火车或船舶穿过障碍。