幼儿园大班教案（小青蛙你唱吧）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（小青蛙你唱吧）含反思大班教案（小青蛙你唱吧）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功绩、炎热，通过游戏温习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣，养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感，快来看看幼儿园大班教案（小青蛙你唱吧）含反思教案吧。活动目的：1通过游戏温习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣。2学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功绩、炎热。3培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。4引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5通过阅读，理解诗歌。活动准备：1.录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡：花丛、害

2、怕、爱护、功绩、炎热。2.字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。3.多媒体课件：小青蛙你唱吧。活动经过：一、开场部分。今天，教师请来一位你们的好朋友，看，是谁呀？嗨大家好！今天呀小波波豚十分高兴，听它讲什么？出示多媒体：我知道我们大五班的小朋友十分聪明，想和你们一起玩游戏好吗？咱们玩一看字宝宝做动作的游戏，就是我出示字宝宝，小朋友要是看明白了就用动作表示出来，注意呀不要出声告诉别人喔！出示字条吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后。二、理解儿歌。小朋友表演得真好，波波豚很高兴，它要请小朋友看电影

3、，想看吗？我们来看看电影里有谁，请了一件什么事？画面一：这是什么地方？认识词语：花丛有谁？你能用一句好的话讲一讲吗？对，在湖边的花丛里，有一只绿色的小青蛙。你们喜欢小青蛙吗？那我们走去和它玩玩，好不好？幼儿走过去，出示画面二：小青蛙躲起来。咦，小青蛙见我们走来怎么样？出示字卡：害怕。小青蛙为什么会害怕？你们害怕过吗？什么时候碰到什么事会害怕？鼓励幼儿用害怕练习讲句完好的话。小青蛙这么害怕，你会对它讲什么呢？鼓励幼儿大胆表达有个小朋友，他也想让小青蛙别怕，我们来听听，他是怎么讲的？播放第二段的录音引导幼儿练习讲述刚刚的一段话，认识词语：爱护。小青蛙听了小朋友的话，再也不怕了。我们为什么要爱护小青

4、蛙？对，小青蛙为我们忙着捉害虫，功绩很大。出示字卡：功绩十分是如今这个季节，如今是什么季节？夏天，夏天天气怎么样？很热能够用一个好听的词来讲：炎热出示字卡，带领幼儿认读。在炎热的夏天里，可爱的青蛙功绩大，为我们忙着捉害虫，你们喜欢它吗？来，我们和它一起歌唱吧-咕儿呱、咕儿呱。三、阅读儿歌。小朋友，波波豚带来的小电影好看吗？里面讲的是一件什么事？波波豚把这件事编成了一着首好听的儿歌，藏了起来，你们想找出来吗？那得听好波波豚的要求，请看好波波豚的第一个要求：出示字条：把身体转向桌子坐。第二个要求：一边听音乐，一边把书翻到18页。1好，我们一起来欣赏一遍这首儿歌，听听阿姨是如何朗读这首儿歌的。2好听

5、吗？你们有没有发现，刚刚我们认识的词语都藏在这首儿歌里？那我们来把它找出来。认识字卡，在书上找到后用铅笔圈起来。3除了认识这几个词语，其它的字你们认识吗？来，我们试着读一读，假设碰到不认识的字怎么办？幼儿自由朗读。4如今有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢？请个别幼儿朗读5集体朗读。6小朋友真棒，读得这么好，波波豚送来一首歌，请阳教师唱给你们听，想不想听？弹唱歌曲幼儿跟唱一遍。7、波波豚还带来了好玩的游戏的。先请小朋友听音乐收书了把身体转向教师坐。四、稳固练习。1波波豚带来的第一个游戏是：中大奖。请小朋友先做好准备工作。每张桌子上的篓子有词语卡片，请小朋友选一张本人喜欢的，并告诉旁边的小朋友它读什

6、么。这里有几个标记，小朋友看，它分别代表了哪些词语。认识标记。我们把这些标记放在盒子里，请客人教师来抽奖，假设这个标记表示的字和你手上的字卡一样，你就中大奖了，能够站到前面来领奖，客人教师会送给你一份奖品，想不想玩？记住，小朋友要记住本人的字卡，假设你中奖了，但没站上来，就得不到这份奖品。2第二个游戏：找朋友。请小朋友先在盘子里选一个本人喜欢的字，看看读什么？两个字宝宝能够组成一个词语的，就是好朋友，请你找找看，你的朋友是谁？找到了就能够和你的好朋友一起出去玩。听音乐找朋友，活动结束在问好游戏中，幼儿在轻松的气氛中，导入到本活动。利用多媒体画面，请幼儿看小电影，了解诗歌的内容，为后面的活动埋下

7、伏笔。电脑出示生动形象的画面，让幼儿仔细观察，认识要把握的字宝宝，并能用学习的字用本人的语言表达一句话。通过观看画面，鼓励幼儿想象把字与词组合成完好地话，挖掘幼儿的心理情感，体验小青蛙是如何唱歌的。效果较好。让幼儿本人阅读诗歌，将学习得到的知识和大家共同共享，提高幼儿解决问题的能力，又能让幼儿成功体会到快乐。又体现出快乐教学的新理念，真正做到快乐学习，快乐生活，快乐成长。通过游戏的方式，帮助幼儿稳固所学的知识，强化幼儿的汉字记忆。这儿能够培养幼儿积极学习，养成共同协作的能力和情感。这一环节设计巧妙，能让幼儿在快乐的游戏中，稳固字宝宝知识，把整个活动推进了*，效果不错。活动反思：活动中我首先通过

8、游戏活动温习部分字词，培养幼儿认识字宝宝的兴趣。理解与阅读诗歌对部分幼儿来讲有一定的难度，于是，我根据幼儿特点，设计了形象的多媒体动画，让他们观察小青蛙唱歌的环节，让幼儿学习把握一些字宝宝，根据幼儿好问好游戏的特点，设计了中大奖和找朋友的游戏，稳固幼儿学习的知识，把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字，变成幼儿在轻松愉快的游戏环境中把握知识，把握汉字规律的教学方法。总之，在活动中，根据大班幼儿的特点，我灵敏的采用了多种途径，寓教于乐，保持好孩子们强烈的好奇心和旺盛的求知欲望，发展潜能。附儿歌：小青蛙你唱吧在湖边的花丛里有一只绿色的小青蛙它见我们走来很害怕小青蛙，小青蛙它在低声叫着叫着啯儿呱啯儿呱啯儿啯儿呱。.小青蛙你别害怕你是个可爱的小青蛙教师告诉我们要爱护你小青蛙，小青蛙请你大声唱吧唱吧啯儿呱啯儿呱啯儿啯儿呱。.在炎热的夏天里可爱的小青蛙功绩大你为我们忙着捉害虫小青蛙，小青蛙请你大声唱吧唱吧啯儿呱啯儿呱啯儿啯儿呱小百科：青蛙体型较苗条，多擅长游泳。颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因而爪不能灵敏转动，但四肢肌肉发达。