2022秋语文版语文八上第3课《青海湖-梦幻般的湖》ppt课件3.pptx

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1、冯君利 第一页，编辑于星期三：十六点 分。第二页，编辑于星期三：十六点 分。第三页，编辑于星期三：十六点 分。第四页，编辑于星期三：十六点 分。第五页，编辑于星期三：十六点 分。第六页，编辑于星期三：十六点 分。第七页，编辑于星期三：十六点 分。第八页，编辑于星期三：十六点 分。第九页，编辑于星期三：十六点 分。第十页，编辑于星期三：十六点 分。第十一页，编辑于星期三：十六点 分。第十二页，编辑于星期三：十六点 分。第十三页，编辑于星期三：十六点 分。第十四页，编辑于星期三：十六点 分。第十五页，编辑于星期三：十六点 分。第十六页，编辑于星期三：十六点 分。第十七页，编辑于星期三：十六点 分。

2、第十八页，编辑于星期三：十六点 分。第十九页，编辑于星期三：十六点 分。第二十页，编辑于星期三：十六点 分。第二十一页，编辑于星期三：十六点 分。第二十二页，编辑于星期三：十六点 分。第二十三页，编辑于星期三：十六点 分。作者简介作者简介 冯君莉，女，冯君莉，女，19561956年生，天津人，年生，天津人，当当代作家代作家。曾任青海省文学艺术研究所副所。曾任青海省文学艺术研究所副所长，发表了散文、报告文学、短篇小说等长，发表了散文、报告文学、短篇小说等作品几十篇。作品几十篇。返回第二十四页，编辑于星期三：十六点 分。1.1.扫除生字障碍。扫除生字障碍。1.1.深湛深湛 涟漪涟漪 魅力魅力 2.

3、2.颠簸颠簸 眸子眸子 哈达哈达3.3.逶迤逶迤 安谧安谧 恬静恬静 虚无飘渺虚无飘渺 潸然泪下潸然泪下 脍炙人口脍炙人口 扑朔迷离扑朔迷离 娓娓动听娓娓动听 毅然决然毅然决然zhnlin ymiwi ymshnKui zhNEXTdinbmutinhshujuwimio第二十五页，编辑于星期三：十六点 分。一、一、(14段怀着憧憬般的梦段怀着憧憬般的梦幻到达青海湖。幻到达青海湖。二、二、(511段段)在青海湖感在青海湖感受到了梦幻般的境界。受到了梦幻般的境界。三、三、(12段段)离开青海湖。希望离开青海湖。希望它被更多的游人赏识，但又担它被更多的游人赏识，但又担忧这梦幻般的美景遭到破坏。忧这

4、梦幻般的美景遭到破坏。 青海湖，青海湖，梦幻般的湖梦幻般的湖第二十六页，编辑于星期三：十六点 分。析读课文朗读课文，思考以下问题：朗读课文，思考以下问题：朗读课文后，理清作者欣赏青海湖的顺序在文中找出朗读课文后，理清作者欣赏青海湖的顺序在文中找出相关的语句？相关的语句？作者用何方法来观察的？作者用何方法来观察的？作者在青海湖欣赏的景物各有什么特点？作者在青海湖欣赏的景物各有什么特点？文中描绘了青海湖的什么风光？文中描绘了青海湖的什么风光？文中抒发了作者什么样的感情？文中抒发了作者什么样的感情？作者为什么用作者为什么用“梦幻般来形容青海湖？梦幻般来形容青海湖？“梦幻般在梦幻般在文中有何作用？请找

5、出文中相关的句子。文中有何作用？请找出文中相关的句子。欣赏顺序：空间顺序：近远，下上-上。观察方法：定点观察草滩：绿茵茵，草滩：绿茵茵，油菜花：黄灿灿。油菜花：黄灿灿。乌云：似奔腾的骏马。晴空：淡蓝色的苍穹。晴空：淡蓝色的苍穹。草滩与山峦：碧绿、深褐色。岛屿：鸟岛之神奇，岛屿：鸟岛之神奇，鸟种类多；鱼类丰鸟种类多；鱼类丰富。富。描绘了青海湖美丽、富绕、神描绘了青海湖美丽、富绕、神奇的风光。奇的风光。抒发作者对梦幻般的青海湖抒发作者对梦幻般的青海湖的喜爱之情。的喜爱之情。用用“梦幻般来写出青海湖的神奇、梦幻般来写出青海湖的神奇、美丽、富绕的特点。以美丽、富绕的特点。以“梦幻作为梦幻作为贯穿全文的

6、线索，从开头贯穿全文的线索，从开头“关于高原关于高原的梦的梦“扑进梦幻般的现实扑进梦幻般的现实从梦幻中解脱，反思现实。从梦幻中解脱，反思现实。第二十七页，编辑于星期三：十六点 分。品读课文找出文中你喜欢的句子来朗读，并说说喜欢的理由。叠词的运用：更能突出景物的特点且富有节奏感。例：课本第18页课后练习二14题。多种修辞手法的运用比喻生动形象； 比喻：如写湖水的蓝像“姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸子。 排比加强句子的语意和语气 。 排比：如写“青海湖的蓝，蓝得纯洁，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。品味语言NEXT第二十八页，编辑于星期三：十六点 分。质疑，师生共同解疑质疑，师生共同解疑如：文中引用古代传说有何

7、作用？如：文中引用古代传说有何作用？讨论归纳：讨论归纳：引用传说的作用引用传说的作用说明青海湖的历史说明青海湖的历史悠久；悠久；增添青海湖的神奇，迷人的色彩；增添青海湖的神奇，迷人的色彩；表现表现了人们对青海湖的美好愿望。了人们对青海湖的美好愿望。文中写到年轻司机的表情文中写到年轻司机的表情“他仍旧那样肃穆，默默他仍旧那样肃穆，默默的望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意思，的望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意思，这样描写有什么作用？这样描写有什么作用？这句话从侧面表达了青海湖神圣的美。这句话从侧面表达了青海湖神圣的美。NEXT第二十九页，编辑于星期三：十六点 分。当堂训练阅读阅读“再

8、顺眼望去，在水天相连的地方再顺眼望去，在水天相连的地方任大脑任大脑在美中陶醉，人心潮在美中起伏。一段，答复以在美中陶醉，人心潮在美中起伏。一段，答复以下问题。下问题。一、根据以下表述，写出文中相应的词语。一、根据以下表述，写出文中相应的词语。1 1、形容道路、山脉、河流弯弯曲曲延绵不断地样子、形容道路、山脉、河流弯弯曲曲延绵不断地样子2 2、看起来或听起来不很清楚；感觉很不明显。、看起来或听起来不很清楚；感觉很不明显。 3 3、严肃而恭敬。、严肃而恭敬。 二、从空间顺序看，本段描写的二、从空间顺序看，本段描写的空间方位顺序是：空间方位顺序是：三、本段写青海湖环境气氛清美幽雅的一句话是：三、本段

9、写青海湖环境气氛清美幽雅的一句话是：四、仿写句子：四、仿写句子：我只有单独默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，我只有单独默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏，任心潮在美中起伏，_任身躯在美中沉迷任身躯在美中沉迷逶迤逶迤隐隐约约隐隐约约肃穆肃穆下下上上下下一副多美的画卷呀！一副多美的画卷呀！第三十页，编辑于星期三：十六点 分。拯救青海湖水位下降 有关专家根据历史资料推算，青海湖水位在1908年至1957年间，从3250米下降至3196.57米，平均每年下降17.2厘米，湖泊面积减少8.4平方公里。气象专家的科研成果显示，由于上世纪末气候暖干，湖区周围降水少，注入青海湖的河水水量减少，蒸发

10、量加大，青海湖湖水“收支不平衡，加上人为活动因素，青海湖水位下降是必然的。土地沙化 在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包围，湖区的沙滩盐渍化严重，鸟岛周围满目黄沙。鸟岛在20多年前还是一个湖中孤岛，1978年成为三面临水的半岛，而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖的南部黄河段，草场向荒漠化的开展趋势明显，退化面积迅速增加。草场退化 青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，以金银滩为代表的环湖草原也是青海最优良的牧场，畜牧环境极好。由于居住人口增多，多数人从事农副业，大量开垦草场作为耕地，草场退化严重。物种减少 青海湖是我国高原内陆湖区水禽留鸟栖息繁衍的主要活动区域，也是最大的内陆高原湿地水禽保护

11、区。区域内共有鸟类20种，约12万只，其中以鱼鸥、鸬鹚、斑头雁、棕头鸥等水禽聚集较多。另外，区域内还分布有兽类、两栖类、爬行类、鱼类等物种。由于生态恶化，受威胁的生物物种约占总数的1520%，尤以湟鱼为最。藏野驴、野牦牛等珍稀动物数量也呈减少之势。天灾固然可怕，但人祸所造成的结果一点儿都不亚于天灾。每年成鱼季节，有大量的渔郎进入湖区非法捕劳，鱼贩子也趁机进驻，进行现场收购。你想知道青海湖的现状吗？请阅读下面内容。NEXT第三十一页，编辑于星期三：十六点 分。迁移阅读提高能力1.看冯君莉希望人们来到美丽的青海湖看冯君莉希望人们来到美丽的青海湖游览，又怕环境遭到破坏。她这种想游览，又怕环境遭到破坏。她这种想法不是无中生有的，从上文就可以得法不是无中生有的，从上文就可以得到印证。那么请你出出点子：有什么到印证。那么请你出出点子：有什么完上文内容后，你有何感想？完上文内容后，你有何感想？2.措施即可以开发青海湖的旅游资源，措施即可以开发青海湖的旅游资源，开展经济，又不破坏环境？开展经济，又不破坏环境？NEXT第三十二页，编辑于星期三：十六点 分。