幼儿园大班社会诗歌教案（我爱我家）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班社会诗歌教案（我爱我家）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班社会诗歌教案（我爱我家）含反思 -精品文档.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班社会诗歌教案（我爱我家）含反思大班社会诗歌教案（我爱我家）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿乐于和同伴讲讲爱家的理由，共享家庭的快乐，进一步感受家的暖和，产生爱家的情感，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班社会诗歌（我爱我家）含反思教案吧。活动目的1、进一步感受家的暖和，产生爱家的情感。2、乐于和同伴讲讲爱家的理由，共享家庭的快乐。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备1、幼儿前期搜集的相关资料课件（家是什么）。2、音乐（让爱住我家）、（相亲相爱的一家人）。活动经过(一)引导幼

2、儿讲讲本人爱家的理由，共享家庭的快乐。老师出示家，提问：你喜欢本人的家吗?你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?请幼儿逐一讲述本人爱家的理由，共享家庭的快乐。老师小结：小朋友都有本人最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱本人的家，我爱我家。 (二)老师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌（家是什么），产生爱家的情感。老师边演示课件边朗读诗歌（家是什么）。提问：你听到了什么?你还听到了什么?幼儿回答。诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗?引发幼幼互动、师幼互动，相互解答，提升本人的理解和认识。老师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很暖和;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为

3、家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以讲：家是妈妈暖和的手、是爸爸宽阔的肩膀。 (三)幼儿根据本人的感受，讲讲家是什么，感受家的暖和。除了诗歌里所讲讲的，你感觉家还是什么?幼儿自由考虑，老师请幼儿回答家是*，尽量理解它的寓意。老师小结：家是*，家是*，。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。 (四)老师和幼儿共同欣赏歌曲（让爱住我家），进一步感受家的暖和，加深爱家的情感。 (五)理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。一家人在一起十分的温馨，小朋友们和教师在一起组成了大一些的家大二班。所有的中国人团结在一起组成了更大的家中国。由小家联络到班级、国家，将感情升华到新的高度。引导幼儿关爱身边的每一

4、个人，幼儿互相拥抱，感受互相的爱。老师小结：我们爱本人的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家!活动延伸为家人、教师、朋友讲一句话或给一深深的拥抱。附诗歌：家是什么小兔子讲，家是暖和的地方，小老鼠讲，家是安全的地方，小鸟讲，家是幸福的地方，小朋友讲，家是妈妈暖和的手、是爸爸宽阔的肩膀。活动反思（我爱我家）是一节下班的语言活动，主要让幼儿根据一定的句式进行仿编，小班幼儿的仿编能力只要建立在一定的生活经历的基础上，运动生活中的语言才能仿编，所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编，为了让幼儿更好的把握句式，精心的设计了PPT，准备了相关的图片，给孩子们一个直观的影像，这样有利于幼儿的仿编。活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣，句式把握也很好，能大胆的表达本人的意思运用一定的语言组织来仿编儿歌，活动中老师和幼儿间的互动和沟通比拟频发，老师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望，十分是引导幼儿用完好的语言讲述时非常好，所以后来幼儿在和好朋友，和客人教师讲述时语言的运用非常好，完好而且大胆。但是在幼儿自己单独仿编的经过中还是需要老师适当的引导，可能是最后图片的利用不完好，幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完好的概念，所以完好想不够，也许能够改变一下列图片教学效果会更好。小百科：家，当代汉语常用字、一级字，读作ji，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。