幼儿园大班下学期语言教案（蔬菜的化装舞会）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班下学期语言教案（蔬菜的化装舞会）含反思大班下学期语言教案（蔬菜的化装舞会）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征，能仔细观察画面，感受绘本的趣味性，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园大班下学期语言（蔬菜的化装舞会）含反思教案吧。活动目的：1.能仔细观察画面，感受绘本的趣味性；2.透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：1.物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐；2.知识经历准备：幼儿举行过化装舞会，对各种蔬菜已有初步

2、的认识。活动经过：一、谈话化装舞会引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣；二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜打扮本人的方法。1.出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：1都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信？2它们心情怎么样？你从哪里看出来？2.出示ppt2，提问：1这是谁的家？你从哪里看出来的？2胡萝卜把本人打扮成什么蔬菜？3他为什么要把本人打扮成竹笋？3.出示ppt3，提问：1是谁在打扮本人？2他把本人打扮成什么蔬菜？3小白菜为什么要打扮成西兰花？4.小结：原来蔬菜们都是根据本人的样子来打扮本人，打扮成和本人比拟像、又方便化装的蔬菜。三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，老师巡回指导

3、。要求：1阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；2边看边想一想：蔬菜们是如何打扮本人的？为什么这样打扮呢？书中还有什么有趣的事情？3.幼儿阅读绘本，老师巡回指导，鼓励幼儿互相讨论本人看到的画面情节。四集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。问题：1.这是谁在打扮本人？他把本人打扮成什么蔬菜？大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱？2.这是谁在打扮本人？他把本人打扮成什么蔬菜？地瓜为什么要打扮成马铃薯？3.冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？4.化装舞会开场了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？5.你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！五

4、、完好欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。六、设置悬念问题，活动自然结束。老师：这个果萼是哪种蔬菜的？青葱先生最后有没有找到小黄瓜小姐呢？他们又都是什么蔬菜打扮的呢？答案就在图书的后半部分，你们能够到图书角接着阅读。教学反思：在整个讲课的经过中，从一开场准备我觉得本人还是挺认真的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，讲实话有一点儿悲伤，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来讲是一个经历教训：在还没有把课讲好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达本人的本意可能还会很乱。小百科：蔬菜是指能够做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计，人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对健康有效的成分，目前果蔬中的营养素能够有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们研究发现。