班主任培训优秀案例4篇-班主任培训.docx

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1、班主任培训优秀案例4篇-班主任培训班主任培训班主任培训优秀案例4篇班主任培训优秀案例4篇班主任|分类:班主任培训班主任培训优秀案例第1篇俗话讲：玉不琢不成器，人不学不知道我以为这句话就是为我讲的，这次培训让我彻底的认识了本人也认识了什么才是真正的班主任工作，作为一名小学班主任我还远远不够资格，我工作8年来真正做到的只是班主任工作中的冰山一角!根本没有全身心的投入到班主任工作当中，当然我也爱学生也爱本人的职业，也获得了丁点的成绩，但这只不过是太仓一粟耳。通过这次班主任培训我具体认真的分析了本人在班主任方面做得不够尽善尽美。首先，班主任的各方面的素养不够健全，包括本人的人格素养、文化知识素养、和专

2、业能力的素养甚至在很多方面我还是个空白，所以我要在以后的教育教学工作中不断的自己反思和同伴互助并通过专家引领等多种方式锻炼本人，使本人在这方面尽快强大起来尽快成长起来。其次，没有好好的反思本人没有从内在的因素分析问题所在，只是一味地抱怨客观原因总是以为本人所做的一切都是很伟大的都是很了不起的，总是把本人做的点滴成绩看得无比辉煌。情感倾注的不够我总是以为本人对学生够好了本人做的一切都是为了学生，能够讲成天是呕心沥血我总是以为本人对学生关心呵护无微不至，我太一厢情愿了其实我还有很多的细节根本没有做到。最后，评价学生方式太单一成绩就是一切就是评价一个学生优劣的唯一方式。我和诸多的教师一样或多或少受了

3、应试教育的影响，我也知道其实天鹅和丑小鸭都是最爱。班主任培训优秀案例第2篇xxx同志是我校的一位骨干老师；该同志热爱教育事业，刻苦钻研业务，爱岗敬业，爱生如子，与同事团结协作。服从学校的各项工作安排，勇挑重担。工作能力强，能出色地完成各项教育教学工作。在实际工作中，该同志积极探索教育教学规律，积极参加课改培训及教学科研活动，勇于创新，获得良好的效果；教学成绩突出。十几年来，她一直任语文课教学，所教的班期末成绩显著。她指导本班学生参加2020-2020学年度上学期期末全县教学质量检测，荣获六年级语文科一等奖；2020年初考，所教的六年级的xxx同学语文科考得948分，为全乡第一名，班级均分795

4、9，排在全乡同年级的第一名，荣获县小学毕业水平测试语文科优秀指导二等奖。该同志自从参加教育工作十几年来，一直担任班主任工作，而且班主任工作突出，能按教育教学规律办事，真情相待、以理服人；热爱学生，擅长做学生思想工作，有较强的班级管理能力，所带的.班级班风好，学风好；2020年9月她服从领导安排，担任了全乡语文科班级均分倒数第二的五年级班主任，在此期间，她不负众望，班级班风有了宏大的改变，2020年7月5日全县教学质量期末测试，她接任的五年级语文科班级均分由原来的全乡同年级的倒数第二跳到全乡同年级的第二名，黄峥昌同学语文科考得935分，为全乡年级的第一名。在做好教学、班主任工作的同时，该同志还注

5、重知识的更新和充实，积极学习各种教育理论，以充实本人，利用业余时间认真学习业务知识，学习多媒体课件，为教学服务，积极撰写教育教学论文；她在2020年全县小学老师我能利用远教资源上一节课优质课评选活动中荣获一等奖；她本人撰写的论文（浅谈怎样提高语文课堂教学效益）荣获2020年全县中小学老师专题论文评选三等奖；教学设计（设计一条公益用语）荣获2020年度广西小学语文优秀教育科研成果评选一等奖。鉴于xxx同志在教育教学工作中的优异表现，同意推荐她评选为靖西县优秀班主任荣誉称号。班主任培训优秀案例第3篇理解和关爱开启心灵之门班主任工作是一门艺术。班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。其工作的对象是

6、人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。这就愈加要求班主任在工作经过中要坚信：每个行为后面皆有正向的目的；人在有选取余地时皆会为本人做最佳选取。唯有如此，在运用技巧时的态度、语调、措辞才能够一致并取信对方，得到正面的响应，有效的促进师生间的沟通。我在工作中以前碰到过这样一个学生，名叫余思强，他是一个性格叫为内向的孩子，他的性格和他的家庭状况是有很大关系的。由于父母离异，都抛他而去，只要爷爷奶奶和他一齐生活，所有的生活都有爷爷奶奶负担，所以对他来讲是一个严重缺乏父母关爱的孩子，同时由于他在家是独生子，爷爷奶奶对他都很溺爱，基本上是要什么给什么，这就使他养成了一些唯我独尊的

7、坏习惯来到学校后，他的这些坏习惯就在学习和生活中渐渐暴露出来了思强小小个子，性格内向，很少和别人讲话，但头脑很灵敏，好胜心理很强，所以在学习上也很好强，理科成绩很突出，一向持续在年段前一二但文科尤其是英语很差高一下分班后，他一向对英语的学习态度很不端正之后我就找他谈心，了解到他英语差的原因，他讲由于本人在初中时不重视，根本就没有认真学它，导致英语基础很差，进高中后，资料很难，所以一向想放下当他讲到那里时，我才明白他并不是不想学，而是根本就不明白该如何学所以作为班主任和他的英语教师，就帮助他分析了英语的重要性同时也鼓励了他，不要怕困难，要坚强的应对，千万不要选取逃避，不要为失败找理由，要为成功找

8、方法同时还给他推荐了很多学英语的好方法经过这次的谈心后，他对英语有了新的认识，态度也改变了很多，有很多科任教师讲经常看到他在背英语单词和读英语，还看到他随时带一个小本子在身上，上面记的都是英语，有空就拿出来看看上课也会认真记笔记在这段时间内我看到了他学英语的热情当然要学好一科，并不是靠三天的努力就行的，而是要有恒心和毅力时间就这样匆匆过了一个多月好景不长，我渐渐发现他对本人有开场放松了，好似又回到了以前的状况有一天晨会课上，我正在讲一些关于行为规范方面的事时，全班同学都很平静，他很生气的把书狠很地摔在地上，然后讲到：你不要讲那么多废话，我又不会犯这样的错误当我听到他的话时，我的心里很难受，很想

9、当着全班同学的面重重的批评他一顿但时我想到假如我那样做，必须会让他更急，会产生很不好的后果，所以我当时就没有发脾气，仍然把事情讲完下来我从他室友和同学之间了解到，他近期一向都闷闷不乐的，好似心事从从的，而且更孤僻之后我主动给他爷爷打了个电话，了解到他是由于家里父母的原因情绪不好，让他的压力很大而且也不明白该如何放松所以当教师一而再再而三的讲行为规范时，他觉得很反感，才表现出那样的行为当我得知他此刻的情绪时，我不但没有责备他，反而对他表示了理解我明白他不愿意谈他的家庭所以我没有和他当面谈，我就写了一封信给他，表示对他的那天行为的理解，同时期望他能够振作起来几天之后我收到了回信，在他的信中我看到了

10、他对本人行为的认识所以指导学生对本人已出现的问题进行观念和行为的调整变得犹为重要。老师在处理某些问题所表现的对学生的尊重和理解有时往往会获得意想不到的效果。事隔不久的一天晚上，他和坐他后面的一个女同学打架，我明白后并没有立即对他们进行批评，而是先找了旁边的同学了解事情的经过，再分别找他两问清楚了原因晚自习时我把他俩约到操场散步，一开场他俩都不和对方讲一句话，我当时并没有一开场就提到他们打架的事，而是聊了一些他们的兴趣和喜好，让他们渐渐把话题谈到一个点上，当他们都能敞开心扉，讲出心里话，相互很投机时我才提到了打架这件事，这时他俩都能主动认识到本人的错误，最后握手言和所以，作为有时办公室不必须是处

11、理学生问题的好地方，尽量给学生带给宽松的环境在处理学生之间的矛盾时，必需要擅长了解学生的心理，进而对症下药，千万不要不加考虑就对一个学生进行批评，只要我们用我们的真心和爱心，是会唤醒或改变一个学生的多一份赞扬，就多一份阳光，多一份阳光就会开启一个紧闭的心灵此刻的思强是一个朝气蓬勃，乐观用心向上，懂得尊重和关爱别人的优秀学生从心理学的角度来讲，明白一个人的感受要比明白真相更重要。在与学生的沟通中话多并不见得有效，有时一个动作、一个眼神都能进行沟通，而最重要的一点是使对方感遭到被关爱。让我们学会尊重和理解孩子们的那份纯真的情感班主任培训优秀案例第4篇为期两天的班主任培训结束了，这两天我受益匪浅，对

12、于班主任的工作也有了全新的认识。今年三月份通过师大的校园招聘考试，成为了一名高中老师，刚刚迈入古县一中，便成为了一名班主任，当看到1708班全体学生的时候，我突然感觉到本人的角色已经发生了转变，第一次给全班同学开班会，本人完全不能适应，由于我们年龄相仿，而且，本人刚刚研究生毕业，从在校学生忽然转变为教师，可想而知，心里面发生了多大的变化。在培训前，我已经有两个月的班主任工作经历了，在这段时间中，我碰到了很多的困惑，也出现了很多问题让我束手无策，或者讲找不到更好的方法去解决，这次培训对于我有了更多的意义，在培训前，和几个新同事的沟通中，我们都谈到，希望这次的培训能够为我指点迷津，对于今后的班主任

13、工作有所帮助，无愧于学校领导对我的信任。所以，在出行前，我们都笃定自信心，做好准备，期望能够有所得。28号全天是由魏书生教师演讲的，其主要讲的（假如成为一名优秀的班主任），在报告中，魏书生教师讲我们的心态应该摆正，要多改变本人，少抱怨环境。人不能要求环境适应本人，只能让本人适应环境。听了魏教师对生活、对工作那恢谐诙谐的态度，我们老师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，更不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变本人出发。学生不爱学习，听课的秩序不好，那可能并不是学生的问题，而是我们老师的问题。可能我们老师从来没想过要去改变本人，所以我们应该摆正心态，用一种乐观

14、进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办法来改变本人的教学形式和教学方法，松、静、匀、乐记心间。29号上午是陈宇教师的（班级文化体系构建与文化管理），对于班级文化建设的作用，还有一些详细的做法，让我获益良多。他提到：对班级文化的理解不能停留在浅表层，对校园文化的理解仅仅是景观布置，其提出要去寻找班级文化的内核，班级文化是班级群体文化的简称。是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化体系包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个子系统。这些都对于我深化了解班级文化的内涵和作用获益良多。结合陈宇教师所讲的内容，我以为加强班级文化建设，努力营造

15、积极、健康向上的班级文化气氛，已成为我们提高班级管理水安然平静促进学生发展的一个重要举措。我以为能够从下面两方面着手：首先要注重教室布置，营造气氛。教室是学生学习的主要场所，因此对教室的布置不可忽视。教室的布置是班级文化的重要组成部分。因此我们在布置教室时不要有随意性和盲目性。一要注重审美的要求，比方讲墙壁报的设计，在形式上注意与教室环境的相配，注重映衬美；二要精心选择内容，如在教室的两边张贴名人名言，鼓励学生求知；张贴班训，让全班学生学有目的；悬挂国旗加强爱国情感，办黑板报一展学生之长，增设读书一角，营造读书气氛。班级文化建设水平愈高，班级向心力、凝聚力和群体意识就会得到不断加强。三要注意其

16、阶段性和稳定性。带制度性的一般要具有稳定性，我们不能随意更改，而黑板报、书法展之类的就要时时更新，优化教室环境，是创立班级文化的基础。整洁、美观、优雅的室内环境，如同细雨润物，容易给人营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个平静、和谐的学习与生活空间，能够催人奋进，能够影响学生对事物的判定和看法，能够改变学生的学习与生活方式。其次，需要老师注重仪表，加强师生亲合力。班级物质文化不仅包含教室内的环境布置，还体如今师生的仪表上，两者都具有随风潜入夜，润物细无声的隐性教育功能与教育效果。老师的发型，穿着，都会无声的影响学生的个性。老师的仪表美，能提升学生对老师的亲合力，学生的仪表美，能提升老师教

17、学的激情。陈宇教师通过抄袭作业这个案例，为我们年轻班主任提供了一些很实用的方法，其中，他提到要和学生达成共鸣，倡导学生发表本人的意见，积极介入到班级班规的建设中，这样，人人都有主人翁意识，才能够认可班级管理工作。28号下午，童莹莹教师的演讲题目是（教育的每一天都是新的），童教师用生动简洁的语言，为我们提供了很多真实的案例，其中，对我印象最深的是其提出的注重高中生心理健康。世界卫生组织指出：健康不仅仅是没有躯体疾病，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。因而，中学生的健康不仅仅是指生理和躯体方面，而且应包括心理方面。随着我国经济文化的发展和教育事业的进步，随着素质教育在中小学的深化开展，中

18、学生十分是高中生的心理健康问题日益引起各方面的重视、研究与讨论。中学生的心理健康教育是素质教育的重要组成部分，关注高中生的心理健康并对其进行有效的疏导，已经成为高中班主任工作的重要组成部分。在今后的工作中，在关注学生学习的同时，我会注重学生的心理健康，假如碰到学生出现心理困惑或者心理问题时，要主动和学生进行沟通，并主动找心理咨询教师，帮助有心理困惑或问题的学生摆脱困扰。班主任工作任重而道远，作为一名新入职的年轻班主任，我愿意将本人炽热的青春献给这份神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！banzhurenpeixun/249743.本文标题：班主任培训优秀案例4篇较旧一篇：小学班主任培训感言4篇较新一篇：