幼儿园大班社会教案（端午节）教学设计节日教案反思.docx

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1、幼儿园大班社会教案（端午节）教学设计节日教案反思（幼儿园大班社会教案（端午节）教学设计节日教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。了解端午节的来历及风俗。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。乐于探索、沟通与共享。活动准备：经历准备：幼儿对过端午有一定印象。课件准备：（端午节）动画视频;端午风俗组图;（过端午）儿歌音频及图片。活动经过：播放动画视频（端午节），引导幼儿初步了解端午节的来历。你知道每年农历五月初五是什么节日吗?端午节是怎么来的?和谁有关?小结：每年农历五月初五是中国传统节日端午节。端午节的来历

2、，最广为流传的讲法是为了纪念我国古代的伟大诗人屈原。出示组图端午风俗，引导幼儿了解端午节的风俗。 (老师可以出示粽子、艾草、香囊、五彩绳、彩蛋等实物)除了吃粽子和划龙舟，你家过端午还有什么其他风俗吗?图片上的风俗你知道哪些?讲讲看是什么。小结：端午节有两千多年的历史，每到这一天，大家都会吃粽子、赛龙舟、插艾草、配香囊、戴彩绳、挂彩蛋。播放儿歌音频及图片（过端午），带领幼儿诵读儿歌。我们把端午节的一些风俗编成了一首儿歌，来听听看吧。跟着教师念一念。活动延伸：区域活动1.在生活区，投放粽叶、糯米、馅料、绳子等，组织幼儿亲手包粽子。2.在美工区，投放绘画彩蛋，组织幼儿画彩蛋。日常活动制作简单的报纸圈

3、，组织幼儿到操场上模拟划龙舟的动作，分组合作协调向前快跑。家园共育请家长在端午节让幼儿尽可能多地感受端午风俗。附【儿歌】过端午五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。活动反思重新站上讲台，一切都是新的。第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提早很多天就开场紧锣密鼓地做准备。在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路逐步构成。一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到。本着一课一得的有效教学理念，我设计了以学习精彩的场景描写为主要目的的教学方案并付诸施行。临到上课时，教室后面坐着的一排教师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算

4、充分，自然要以微笑鼓励他们。整节课基本上顺利地按计划进行，也基本到达我所预期的教学目的。但课还没上完，我已经有了遗憾之感。由于临场发挥的能力和经历的欠缺，沟通讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比拟仓促，未能到达应有的程度和水平。如今想来，这些应该算是我对本人的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开场的。他们在给予肯定的同时，给了我很多切实有力、极富启发性的指点。我归纳总结为下面三点：第一、语文课应该实现内容的深化理解。孔子有言：文胜质则野，质胜文则史。温文尔雅，然后君子。我想，为人、为文虽然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归。而我这节课在处理内容和形

5、式时有些偏颇，固执于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽略。（端午日）中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。第二，语文课应该实现方法的落实把握。本课中，我着重以（端午日）的场景描写为例子，系统地总结了文中所体现的各种描写方法。遗憾的是，我在讲授这个环节时没有进行强化总结，这使得学生们对这个知识点的理解流于仓促和浮泛，对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对追鸭竞赛的场景描写中，有的

6、学生就没有能够有意识地以明晰的思路去加以练习。第三，语文课必须重视语文特有的感悟体验。在本课中，我在强化方法的指导的同时，弱化了对朗读的要求。我想，语文课要有明晰的方法指导，更要有朗读感悟，这二者是双管齐下、相辅相成的。上课时当把二者有机结合，以理解促进朗读，用朗读体现理解。再次回望开公开课的前前后后，感受最深的是那种无形的压力，然而也深知这些压力正是成长的契机。我想，也只要在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。幼儿园大班社会教案（端午节）教学设计节日教案反思这篇文章共5387字。（小班语言教案（大苹果）两篇）：小班语言教案（大苹果）适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细地观察画面，大胆的想象帮小老鼠过河的办法，快来看看幼儿园小班语言（大苹果）教案吧。（中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思）：中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识有电危险的标志，通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生，快来看看幼儿园中班安全（会咬人的电）两篇含反思教案吧。