幼儿园中班停车场教案反思 -精品文档.docx

《幼儿园中班停车场教案反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班停车场教案反思 -精品文档.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班停车场教案反思（中班停车场教案反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班停车场教案反思！1中班语言游戏详案教案反思（停车场）活动设计在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这几乎是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把本人的车子停回停车场，比赛重新开场，而且必需要按比赛规则来做，不然谁违背就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走本人的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中加强自己保护意识和能力。活动目的1、了解一些简单的交通规

2、则，加强自己保护意识和能力。2、愿意在集体中大胆表达本人的想法，并与同伴沟通。3、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、停车场故事图画。2、幼儿自备各种玩具车模型。3、交通标志牌若干。活动经过一、欣赏音乐。老师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听(音乐)，引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。二、讲一讲：马路上1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来(一两个)请幼儿讲讲玩具车模型的名称、特征和用处。2、老师询问幼儿：马路上也有各种各样

3、的车，那你们天天上学放学都见过哪些车?.;*教师教案网你最喜欢什么车?为什么?3、老师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并讲一讲马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则?三、听故事，解决问题。出示停车场标志牌。1、老师结合图画讲述（停车场）的故事。2、师：红色小汽车为什么哭着回来了?你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗?3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则?4、鼓励幼儿大胆地将本人的想法与同伴沟通共享。四、总结。1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥;逆向、超速行驶;不违章停车等。2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红

4、灯停，绿灯行;不乱穿马路;过马路要走人横道。五、教学活动在快乐的歌声中结束。宝宝们准备好了吗?我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀准备到站啦。教学反思在语言活动的组织中，为了进一步加强幼儿自己保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，由于孩子们天天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上假如不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地介入。为幼儿

5、创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达本人的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。但是活动经过中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。假如此时，我在授课中从幼儿的生活经历出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达本人想法，多给幼儿创设一些互相讨论，互相讲讲的时机，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的时机，锻炼的时机了，教学活动将会得到更好的效果。2中班语言游戏活动教案（停车场）含反思【活动设计】在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只

6、觉得车子相撞很好玩，很刺激，这几乎是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把本人的车子停回停车场，比赛重新开场，而且必需要按比赛规则来做，不然谁违背就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走本人的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中加强自己保护意识和能力。【活动目的】1、了解一些简单的交通规则，加强自己保护意识和能力。重点2、愿意在集体中大胆表达本人的想法，并与同伴沟通。难点3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。【活动准备】1、停车场故事图画。2、幼儿自备各种玩具

7、车模型。3、交通标志牌若干。【活动经过】一、欣赏音乐。老师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听音乐，引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。二、讲一讲：马路上1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来一两个请幼儿讲讲玩具车模型的名称、特征和用处。2、老师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们天天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？3、老师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并讲一讲马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？二、听故事，解决问题。出示停车场标志牌。1、老师结合图画讲述（停车场

8、）的故事。2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？4、鼓励幼儿大胆地将本人的想法与同伴沟通共享。三、总结。1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；不逆向、超速行驶；不违章停车等。2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。四、教学活动在快乐的歌声中结束。宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀准备到站啦。【教学反思】在语言活动的组织中，为了

9、进一步加强幼儿自己保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，由于孩子们天天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上假如不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地介入。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达本人的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。但是活动经过中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。假如此时，我在授课中从

10、幼儿的生活经历出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达本人想法，多给幼儿创设一些互相讨论，互相讲讲的时机，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的时机，锻炼的时机了，教学活动将会得到更好的效果。3中班教案（不要在停车场里玩）活动目的：1认识停车场的标志，了解不同类型的停车场。2知道在停车场玩耍的危险，能主动远离。3知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。4能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：1多媒体教学资源图片：1各种类型的停车场及停车标志；2（不在停车场里玩耍）；3（谁先达大停车场）。2与幼儿人数相当旳跳棋4种不同的颜色若干、色子若干。3幼儿用书第40-43页。活动经过：1播放多媒体教学

11、资源图片1引导幼儿了解各种类型的停车场，认识停车场的标志。提问：这是什么地方？是做什么用的？哪些地方有停车场？这是什么标志？在哪里见过？小结：在我们身边有各种各样的停车场，有地上停车场、有地下停车场、楼顶停车场以及立体停车场，停车场门口有停车的标志。2播放多媒体教学资源图片2，引导幼儿了解在停车场玩耍的危险，知道正确的做法。提问：哪些做法是对的？那些是错的？为什么？小结：在停车场，汽车尾气过多，会危害小朋友健康；小朋友个子矮，后视镜往往看不到，很容易在倒车时被车撞倒；很多车在出入停车场时速度很快，经常来不及躲闪。小朋友要远离停车场。在停车场内行走要紧随父母，不追逐打闹、不玩耍、不逗留，十分不要

12、在车辆附近停留或钻在车下，以防车辆忽然启动，造成伤害。经过停车场的出入口是要执意查看有没有进出的车辆，确定没有车辆时在通过。不在停车厂门口停留玩耍。3、组织幼儿玩飞行棋游戏，稳固经历。播放多媒体教学资源图片3（谁先到达停车场），讲解玩法：幼儿4人一组，找到幼儿用书第42-43页的棋盘，选择不同颜色的棋子，轮流掷色子。根据色子上的数字决定走几步，并根据棋盘道路上图画的内容决定进退，看谁最先到达停车场。活动延伸1请家长与幼儿一起阅读幼儿用书第42-43页，了解停车场里的安全隐患。生活中注意提醒幼儿不在停车场玩耍，出入停车场时要做好幼儿的监护工作。2、请家长与孩子玩幼儿用书第42-43页上的飞行棋，

13、稳固安全知识。4中班教案（停车场）含反思【活动目的】1、了解一些简单的交通规则，加强自己保护意识和能力。2、愿意在集体中大胆表达本人的想法，并与同伴沟通。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。【活动准备】1、停车场故事图画。2、幼儿自备各种玩具车模型。3、交通标志牌若干。【活动经过】一、欣赏音乐。老师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听音乐，引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。二、讲一讲：马路上1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来一两个请幼儿讲讲玩具车模型的

14、名称、特征和用处。2、老师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们天天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？3、老师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并讲一讲马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？二、听故事，解决问题。出示停车场标志牌。1、老师结合图画讲述（停车场）的故事。2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？4、鼓励幼儿大胆地将本人的想法与同伴沟通共享。三、总结。1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；不逆向、超速行驶；不违章停车等。

15、2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。四、教学活动在快乐的歌声中结束。宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀准备到站啦。【教学反思】在语言活动的组织中，为了进一步加强幼儿自己保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，由于孩子们天天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上假如不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运

16、用一些交通图标引导幼儿积极主动地介入。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达本人的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。但是活动经过中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。假如此时，我在授课中从幼儿的生活经历出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达本人想法，多给幼儿创设一些互相讨论，互相讲讲的时机，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的时机，锻炼的时机了，教学活动将会得到更好的效果。中班停车场教案反思这篇文章共14737字。（中班教案（谁和谁好）含反思）：中班教案（谁和谁好）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习有感情的朗读儿歌，会用动作表现儿歌内容，引导幼儿通过观察理解图片，创编儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会学习儿歌的乐趣，养成良好的倾听习惯，体会朋友之间的友谊，快来看看幼儿园中班（谁和谁好）含反思教案吧。（中班教案（谁的本领大）含反思）：中班教案（谁的本领大）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯，引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用途，体验谈话活动的乐趣，加强自信，快来看看幼儿园中班（谁的本领大）含反思教案吧。