小班公开课语言教案详案反思（小青蛙听故事） -精品文档.docx

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1、小班公开课语言教案详案反思（小青蛙听故事）（小班公开课语言教案详案反思（小青蛙听故事）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班公开课语言教案详案反思（小青蛙听故事）！活动设计背景如今的小朋友大多数都是独生子女，十分是小班幼儿年龄小，自己意识强烈，急于表达本人的想法，倾听别人诉讲的习惯却较差，缺乏集体意识。（小青蛙听故事）选用了小朋友生活中比拟熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事不平静、乱插嘴的故事，十分是最后小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要。通过活动让孩子们明白，静心聆听别人表达的

2、重要性。活动目的：1.知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安平静静的，不能大声讲话。2.理解词语：静悄悄、安平静静、又蹦又跳。3.愿意大声地在集体中发言。4.运用已有生引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1.多媒体教学课件。2.（幼儿画册）。活动经过：一、导入：倾听音乐，感受平静的气氛。(多媒体播放音乐)提问：你们知道什么时候要安平静静的?幼儿自由回答。(睡觉、吃饭、看书等)过渡：听故事的时候应该怎么样呢?引出主题（小青蛙听故事）。二、倾听故事，理解故事内容。(结合课件)

3、1.观看多媒体教学课件，幼儿完好欣赏故事。提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?他们是怎么听故事的?2.老师手动演示多媒体教学课件，第二遍欣赏故事。提问：故事里有谁?他们是怎么听故事的?3.分段欣赏故事，理解故事中的词、句。(根据需要播放多媒体教学课件)(1)提问：故事发生在什么时候?夜晚是什么样的呀?(静悄悄)月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼儿)小鱼儿他们是怎么听故事的?(安平静静)小青蛙是如何听故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)请个别幼儿表演。理解词语：安平静静。集体体验安平静静的感觉。(2)月亮怎么样了?(它生气了)为什么会生气?后来小青蛙是怎么听故事的?(坐在荷叶上一声也不吭)帮助幼儿理解词汇：

4、一声不吭。三、游戏传话。1.如今小青蛙可好了，不管听谁讲话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家讲话时也要用眼睛看着人家，不插嘴、听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，(教案出自：*教案网)把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细、听清楚别人讲的话才能做游戏。2.讲解方法，一组幼儿上来示范。(幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开场。)3.幼儿游戏。4.简单评价游戏情况。教学反思：本次活动我把幼儿能知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安平静静的，不能大声讲话作为本课的重点。活动一开场，我边敲击铃鼓边有表情的讲：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。有一只小青蛙今天十分高

5、兴，我们来猜猜为什么,好吗?这一环节在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，为实现本次活动的重点做好铺垫。在讲述故事的经过中通过一系列的提问：谁能看出这是在哪儿?(教案出自：*教案网)为什么这样静悄悄?小鱼看见月亮出来了,它心里怎么样?它怎么做的?这样的问题让每个幼儿通过考虑能得出一个较合理的结论，都能有话讲。在充分调动幼儿回答之后，我让幼儿初步了解故事中角色的对话。在孩子了解对话的基础上，结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学讲小鱼、小青蛙的对话。比方运用了师引导全体幼儿讲、师生分角色讲、男孩女孩分角色讲等形式。这种灵敏有趣的师幼互动，幼幼互动的学讲方式，不但极大的调动了幼儿介入活动的积极性，

6、而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成幼儿注意相互倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。小班公开课语言教案详案反思（小青蛙听故事）这篇文章共4341字。（小班教案（毛毛虫）：小班教案（毛毛虫）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿有较好的阅读习惯，知道要爱护图书，能按顺序观察每副画面，并根据图中毛毛虫五天的食物学习量词个根颗块片，快来看看幼儿园小班（毛毛虫）教案吧。（小班教案（蝴蝶找花）含反思）：小班教案（蝴蝶找花）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事、游戏，进一步稳固对三色的认识，平静倾听故事，愿意回答教师的提问，通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事，快来看看幼儿园小班（蝴蝶找花）含反思教案吧。