小学班主任管理班级经历4篇-班主任工作经历.docx

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1、小学班主任管理班级经历4篇-班主任工作经历班主任工作经历小学班主任管理班级经历4篇小学班主任管理班级经历4篇班主任|分类:班主任工作经历小学班主任管理班级经历第1篇班主任想要管理好一个班级真的不是一件容易的事情，需要班主任多用心，多总结，多些耐心和爱心想要管理好一个班也不是一周两周的事情需要一段时间和学生的共同磨合。方法：1、选好有领导能力的班委。刚刚接手一个班级之后，对所有学生的情况还不是太了解，能够通过以前学生所在的班级了解一下，可以以观察一段时间后，对学生的大致情况有个了解以后再选班委，要选能力比拟强的同学。2、要有明确的班级管理制度。一个班级要有明确的管理制度，制度适用于每一个学生，将

2、班级管理制度挂在夺目的地方，经常带着学生读一读，让学生烂熟于心。3、创新班级管理观念。在班级管理方面，班主任不要墨守成规，唯我独尊，要发挥每个学生的主人翁作用，每个小学生都是班级的小主人，都有义务管理好班级。4、构成良好的班风。班主任通过每周一次的主题班会，以及晨会，夕会的时间，要强调班级作风，规范每一个学生的行为规范。5、管理好班级的文化，卫生。班级要想构成良好的班风班级文化不可少，能够通过后黑板报，墙上的宣传栏，管理好班级文化另外天天的卫生要有专人负责。6、对于淘气捣蛋的孩子班主任要格外留意。淘气捣蛋的孩子是非常让班主任头疼的，对于这样的孩子。班主任在刚刚接手班级时，就要狠抓，从开场抓得紧

3、，管得严，日后才能更省心。7、班主任对必须做到一视同仁。班主任不能由于学生的身体原因或者家庭原因此歧视学生，对待每一个学生都要有一颗爱心。小学班主任管理班级经历第2篇一、创立班委，明确职责火车跑得快，全靠车头带。对于一个班集体来讲，班委会直接影响到一个班级良好的班风和学风的构成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们的介入管理和模范带头作用，对于搞好班级工作具有特别积极的意义。为此，我给每位班委同志，明确了工作任务，制定了工作职责，从天天的签到，到组织跟岗实践、讨论、评选活动等，都落实到位。同时，

4、班里还制定了保障学习的各项制度，如请销假制度，三次无故旷课视为培训不合格，有事有病须写请假条，请假条必须有任职学校校长、教办室校长、培训院校班主任、主任、教育局师训办主任、承培机构领导的签字。以此使培训学习工作顺利进行。二、擅长学习、创新开放如今的学员视野开阔、思路敏捷，碰到问题总是穷追不舍，更何况如今提倡新的教育观、学生观。因而要想跟上时代的步伐，就必须努力学习。在跟岗实践中，xx县教育局领导和xx县老师进修学校领导组织来到基地幼儿园学习，首先是基地幼儿园教师授课，接着讲课，最后由学员讨论并对授课教师评课。在众讲一课评选中，我们把学员分成三组，由*教师指导评选，在100位学员中初选14位学员

5、进行决赛，最后选出一等奖3名、二等奖7名。三、勤跟勤谈、爱心为本班主任要深化班级，了解每个学员，相信每个学员都有才，擅长挖掘学员的潜能，把爱播洒到全体学员身上，应该通过教育和培养，使每个学员都能成功。我们要用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学员那一点点光。总会有那一霎时，一颗流星、一点流萤，都是亮丽的风景，让我们感遭到每一个鲜活生命的唯一无二和与众不同。身为班主任，要与学员成为一家。关心学员的衣、食、住、行，晚上在宿舍里与学员讨论课程，一起学习，共同进步。四、创立q群、直接沟通建立班委伊始，我就创立了班级qq群，创立qq群后，第一时间在班级发布公告，呼吁有q号的教师们参加q

6、q群，还没有q号的教师申请q号再参加。有了这个共同的聊天方式，有利于大家在班级群里沟通、沟通、讨论。国培的很多工作都是在群里和班委、学员们沟通完成。比邮箱快速，比电话、短信节省。五、制作简报、营造气氛在培训中，我班成立了班级简报编辑小组。充分用好班级简报，将班级简报作为学员学习的优点展示平台，简报内容尽显班级风采，包括研修动态、优秀作业、精*评论、研修之星、温馨提示等板块，极大促进学员的研修积极性。同时利用班级公告和班级营造学习气氛，不断鼓励学员，利用集体的气力让大家相互鼓劲加油，克制畏难情绪，不断推进培训工作。六、培训尾声、作业小结我班共有学员100人，完成作业数为100篇。可取之处：1.全

7、班学员都积极介入培训，合格率100%；2.学员们都是利用多种形式完成作业，精神可嘉；3.学员们大多能按时按量上交作业，并呈现了很多优秀作业。4.部分学员学习态度认真、严谨，在保*质量的基础上超额完成作业量。5.少部分学员的作业虽不合格，但当我们电话、信息告知的时候，学员态度谦虚、并很快加对其作业进行修改。缺乏之处：1.原创作业较少，不加修改；2.少部分学员审题不认真，如第一个模块的作业，明明题目要求写一份课堂教学实录。而第二个模块要求写教学设计的时候，他又写成了课堂实录。3.存在只求数量不求质量的现象。部分学员上交的3篇作业，真正原创的几乎没有；还有的就是三、五十个字也算一篇作业。总之，整个培

8、训经过让我们老师经历了一次思想的洗礼。培训前我们曾迷茫、困惑和不知所措，在通过认识、了解，感悟与反思后，变得明晰、兴奋和喜悦。记得我们海南省教育专家关文信曾讲过：一个成功的教育者，首先应该是一个擅长学习的学习者，只要谦虚的学，才能沉着的教。老师的职业是神圣的，老师的工作是*苦的。老师工作的根本目的是帮助学生更好的发展。二十一世纪的课堂是属于我们学生的，我们广大教育工作者应着眼将来，以开放的心态、发展的视角在工作实践中接受变化，接迎挑战，我们应认真学习这次培训的教学理念、方式方法，结合本地的教育实际走出一条合适将来学生的教育之路。小学班主任管理班级经历第3篇班级管理工作是一门育人科学，更是一门育

9、人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。在多年的班主任工作中，我以为管理班级，引导学生得用心，把爱心、责任心、耐心献给学生，把热心送给家长。一、爱心多年的班主任工作让我感悟到：当好一个班主任，得拥有爱每一位学生的心，拥有爱每位学生的心，是管理好学生的重中之重。对教师而言，班主任接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要老师的关心与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。我在平常喜欢与学生拉家常，如你在家最喜欢做什么？明天天气冷了，你们要多穿件衣服哦！你爸爸妈妈平常怎么叫你的名字？我能够这么叫吗？你近期进步很大，请继续努力！与学生交

10、谈沟通，让学生感遭到我发自内心朋友式的友谊，搭起了我与学生之间的感情桥梁。用心的沟通，我成了学生心中的好好教师。碰到问题的时候，学生就乐于接受我的教育、引导。二、责任心班主任管理班级需要责任心。有人讲班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管的事却十分多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操心。十分是如今的独生子女，头脑灵敏、思想独立、个性鲜明、敢讲敢做。我班学生的特点也很明显。他们有的很活跃、喜欢表现本人，自自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自己为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。有的沉稳内敛，不喜欢表现本人，较自卑，上进心不强。

11、针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我在班级开展了人人争先进的积分评选活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的构成。这个活动从文明、守纪、好学、勤劳、特长五个方面进行评选。每个方面都制定比拟具体的要求，如守纪就是课前准备好，上课不挨教师批评，排队、集会等守纪律就能够得到。而好学是每次测试后统计。每个孩子都有本人设计的积分卡，让孩子们互相观摩，暗暗竞争，这个活动获得了较好的成效，淘气学生有了可喜的进步了，上课随意讲话的坏习惯变成了积极发言。良好班风的构成，给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境。在学校文明班级的评选中，屡次获得流动红旗。三、耐心我经常听到教师抱怨：如今的学生不好教、如今

12、的孩子太不懂事等等，以前我也会这么讲。但如今想来这也难怪孩子，由于当今社会，他们接遭到的更为丰富、复杂的信息影响着他们。所以管理班级班主任还需要足够的耐心。讲了一遍不行讲两遍，讲了两遍不行再讲一遍，讲到每一位学生都能谨记都做到为止。我曾教过一位男生，从小养成坏习惯任性，脾气暴躁。一次，他与班上的一个学生打架，我让他和另外一个孩子来到我的办公室，没想到，我还没开口讲话，他就背着书包跑出了学校。我找了整整一个下午，终于找到他的时候，真的很想批评他几句，但我知道此时不能批评，于是我对他讲：找到你就好了，你知道吗？我真的很担忧你。没想到，他理也没理我。这以后无论我怎么跟他讲话他都不理我，几乎所有的办法

13、都用尽了都无济于事，当时那种挫败感填满了我的心灵。但是我没有放弃，我利用他天天都按时上交作业这一点，天天在他的作业本里写上一句关心的话，功夫不负有心人，一个学期之后，在一次的班会课上，他讲了句我最想听的话：教师，谢谢您，您放心我会改掉坏习惯的。从此，这位学生渐渐地改正了缺点，而且非常听教师的话。四、热心班级教育和管理活动要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时与家长获得联络，理解家长的难处，不怒斥家长，不把学生的错误转嫁给家长；要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。不歧视差

14、生家长，一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样，我与家长建立密切联络，进行友好交往，不仅沟通信9xwang息还增进了情感的沟通。学生进步了，家长也来表示致谢。我班的邓思敏同学是97年12月出生，年龄小，学习非常吃力，因而我平常注重多鼓励，使其树立自自信心，并与家长获得联络，双方面帮助，孩子有很大的进步。她的母亲非常高兴，三番五次地表示感谢：真是太感谢教师了，我应该向教师学习教育孩子的方法。我对学生的一片爱心不仅博得了学生对我的爱，也博得了家长的信任、鼓励和支持。对于一些家长对教育孩子感觉无从下手时，我不怕花时间，与家长推心置

15、腹讲解如何教育学生。学生曾凡博的家长，望子成龙，对孩子要求很严格，每次有一点错误就大声怒斥，家长越生气学生越不改，针对这种情况。我同家长谈，首先要树立孩子的自自信心，要多鼓励他，要改变方式，讲话要温顺些，再者要正视他的缺乏，找出病因对症下药，不要给孩子搞题海战术，增加压力。否则会造成逆反心理。几次谈话后，学生情况有了转变，家长欣喜地把这个消息告诉了我，其实我早就注意到了今年期末语文获得了优异成绩。我也对家长的教育子女方式改变给予了高度评价，使家长和学校配合，收到很好的教育效果。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。在热心帮助家长的同时，能了解家长的教育方式、教育

16、态度、期望水平、价值观念等，进而帮助我们进一步诊断学生问题之所在。有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。班级管理只要班主任用心来处理，引导，一定会培养出一班好学生，带出一个好班级，给学生们一个真、善、美的心灵。小学班主任管理班级经历第4篇一、有效鼓励诚信第一对于刚入学的孩子而言，老师的威信是最具权威的。假如一个懂得把握威信的老师从小就给孩子留下这样的印象，那么他以后的教育教学工作将会非常顺利。为此，我不但在班级设立了鼓励制度，而且每学期都要变变花样，目的是引起学生的兴趣，激发他们的竞争热情，更要在每学期给那些在竞争中表现突出的孩子以各种奖励，只要是我承诺过的，哪怕是本人掏腰包也在所不惜

17、。由于老师的诚信度决定了你的威信度，不要讲空话而不履行诺言。假如有一次欺骗伤了孩子的感情，那么今后的各种竞争对他们而言都失去了意义。一个没有斗志的集体将是死气沉沉的可怕的集体。今年在我所教的这个班，我曾经答应孩子们要在六一儿童节送他们一件十分的礼物。条件是要他们认真学习，把期中考试努力考好。孩子们都很卖力，期中考试成绩都很理想。于是我给六十个孩子每人买了一个储蓄罐，还在每个罐里面偷偷放了一张小纸条，写上在我心中你是最重要的，你是最棒的孩子，加油!，你能成为最优秀的学生等祝福的话。很多孩子回去发现了这个机密，非常冲动。并且用我们非常爱您教师我喜欢你教师我一定听你的话我一定好好学习等让人动情的话回

18、报我。有个孩子在放学的时候还主动跑到我身边拥抱我，亲我的脸颊，这些二年级的孩子的举动证明了我的预见，讲话算数，孩子信你!正所谓亲其师，信其道。二、合理示弱激发责任感对于当前独生子女的骄傲与蛮横，不知道让多数老师束手无策，他们不怕权威，对教师的讲教毫不感兴趣，大错小错一起犯，屡教不改，让人头疼。对于这样的学生，刚开场，我也是一筹莫展，后来，我发现放下老师的威严和架子，在这类学生面前表现出你的无助与柔弱，会大大激发他们的责任感，让他们不由得长大，成为你的依靠。尤其是对于那些讲义气的孩子更是非常奏效。我记得今年六月份，邻近期末考试，我身体很疲惫，有时连讲话的力气都没了。一次下课，我坐在椅子上喘着气，

19、假装不行了，对下面正在玩闹的孩子们讲谁能帮教师一个忙，借你的肩膀靠一会，我快不行了。话音刚落，几个平常最淘气的男孩都纷纷跑到我跟前，伸着脖子，把肩膀凑到我的跟前，我也没客气，顺势把头靠在班级中一号淘气包的肩膀上，他则一动不动地站在我身边，乖极了。我看机会到了，假装有气无力地讲：孩子，你们长大了，教师以后全靠你们了，以后少给教师惹祸，少让教师操心，教师没力气管你们了。行吗?这个孩子还真听话，连连点头。上课后，他一改常态，和其他学生一起认真学习起来，后来，这个孩子仿fo真的长大了，什么事只要商量就能解决。其他孩子也都争着抢着为班级做事，我能够歇歇了。这真是意外的收获。三、懒惰的教师勤快的学生如今孩

20、子的生活条件都好，在家都是太上皇什么都不会干，在学校更是教师服务于学生，让本来就不强壮的孩子更弱了，生活自理能力十分差。我记得这个班的孩子刚入学时，有的孩子连书包都不会包，放学时我要提早十多分给他们整理本人的文具和衣物，结果到了外面还有孩子丢这落那，回去现找。更有学生连鞋带都得爷爷亲身帮着系。针对当下的孩子自理能力差的特点，我一改往日的工作作风，只要孩子能通过学习和锻炼学会的劳动任务，坚决让孩子动手本人去干，哪怕慢些，教师需要返工也无所谓，让他们去体验才是真正的目的，也许再大些，他们就能很熟练了。由于以往我总是把事抢在学生前面做，剥夺了孩子学习和实践的时机，很多家长也是怕浪费时间而不让孩子动手

21、，这实际上是恶性循环，最后导致孩子干脆不想动手，更不能构成动手能力，所以在班级中，所有的劳动都要让学生介入体验，最后到达人人会干，即所谓懒惰的老师才能带出勤快的学生。固然我们的孩子还小，但从小培养他们的动手能力和责任感是必须的，我班的孩子从一年级下学期开场就知道本人去楼下抬饭盆，抬纯净水，几个人轮番上阵，七手八脚，渐渐地如今两个人就能够搞定了。刚开场时我真的是很担忧，很心疼，如今看他们生龙活虎渐渐强壮的身体，真的感觉本人的做法没错。成长是需要磨练的，如今的孩子就缺少磨练，而我们老师就要狠下心来给孩子磨练的时机。四、班队建设模拟社会现如今整个社会的竞争气氛越来越剧烈，在任何地方任何单位都存在这样

22、那样的竞争，合理和公平的竞争能激发人的向上的欲望。为了我们的孩子将来能适应社会的发展需要，从小养成公平竞争的心态，在干部任用制度上，我从一年级开场就采用每学期公开竟聘上岗的制度。学期初召开一次发动班会，让更多的孩子有自信心和时间准备参加竞选，然后两周后召开班会，有兴趣的同学都能够到前面演讲，集体举手投票，当众公布每个人的票数，根据个人的情况确定工作范围和责任。这个办法让很多想借时机走关系的家长免开尊口，避免了不必要的费事，更给孩子们公平竞争的时机。假如发现有不合格的班干部要及时找谈话，给时机改正错误。在期末还要进行民主测评，对不胜任的干部，大家心中有数，下学期就要另行换人。给中选的干部以紧迫感

23、和压力，保证班级干部队伍的正常工作和质量是保证班集体建设的前提条件。因而，这个做法使班级始终保持鲜活的竞争气氛，充满活力。五、自己管理自己总结在干部培养的经过中，我始终坚持的原则是要使班级体朝着自己管理的方向发展，在小干部的工作中，我只起组织协调的作用，在各项工作任务划分明确之后，其他的监督权给全班学生，每周的班会由班长来总结本周的工作，天天由体委来总结站队情况，由劳委总结值日情况，并施行赏罚制度，学习委员检查预习情况记录在案，每个干部手中都由一份名单，期末家长会，我会让小干部们本人总结工作，公布表现突出和优秀的名单，颁发奖状和奖品。我在幕后监督检查，更多的时候是全班同学的相互监督和自己管理。班集体建设能够实现自己管理是我最大的愿望，这需要时间和漫长的经过，也许用不了多久，我的班级就会实现这个目的。人人都是主人，人人自己管理。banzhurengongzuojingyan/250594.本文标题：小学班主任管理班级经历4篇较旧一篇：优秀班主任经历沟通发言稿4篇较新一篇：