幼儿园中班数学优秀讲课稿（比拟轻重）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班数学优秀讲课稿（比拟轻重）含反思（中班数学优秀讲课稿（比拟轻重）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、讲教材：今天我讲课的内容是幼儿中班下（比拟轻重）。幼儿的生活是丰富多彩的，一切东西都会吸引幼儿的心灵，进而焕发起幼儿的好奇心。在（纲要）中指出，数学教育的内容要从幼儿的身边取材，固然幼儿对轻重的概念已经有了一个认知，但对于怎么比拟还处于详细抽象的状态，结合本班幼儿已经有了一定的认知基础，具备主动积极的特性，思维能力也在不断的加强，语言能力也有很大的发展，幼儿在生活中的已有经历是粗浅的，零碎的，因而通过此活动，能够帮助幼儿提升经历，也符合（纲要）中所

2、提出的选择幼儿生活中感兴趣的事物作为科学探索的对象。二、讲活动目的：1、感悟物体的轻重，能用多种方法比拟物体的轻重。2、正确运用语言表述物体的轻重。3、能大胆选用本人喜欢的颜色作画。4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。三、讲活动重难点：重点是能用多种方法比拟物体的轻重。难点是会正确运用语言表述物体的轻重。四、讲活动教法学法：（纲要）中指出，老师是整个教学活动的介入者，支持者，引导者，本着老师为主导。幼儿为主体，在活动中力求到达合作探索式学习的活动经过，我优选了下面教法。详细是：1、提问法-在师幼一问一答的经过中，不仅有利于幼儿的语言表达，还给幼儿提供了想象的空间。2、师幼互动法-在这个环

3、节中，充分以幼儿为主体，发挥孩子们的主体作用。此外，除了运用到以上的教学方法外，我还穿插运用了自主探索法，示范法等活动加以结合，使幼儿在整个教学活动中获得愉悦的体验。学法：1、多种感官介入法-（纲要）中指出，引导幼儿使用多种感官通道探究问题，深化观察，有利于幼儿的经历构成。2、操作体验法-它是幼儿获得知识的基本方法，在活动中，亲身操作，亲身体验。有助于幼儿更好的理解活动内容。五、讲活动准备：(1)天平(2)雪花片、积木、乒乓球和玻璃珠等。(3)幼儿人手一份记录表六、讲活动经过：数学教学应当是数学思维活动的教学。因而，在本课的教学中，卫教师以幼儿的实践体验为主线，通过体验生成，方法引入，推理，来

4、展示幼儿比拟轻重的思维经过，使幼儿获得数学考虑的方法。由此设计了：情境中体验、活动中探索、操作中提升这三个环节来构架起本课的教学经过。一、情境中体验：教师和幼儿抱一抱比拟轻重，一个生活化人情化的真实情境导入让全班的气氛顿时活跃了起来，孩子们的话匣子一下子就打开了，小孩比大人轻，大人比小孩重。孩子马上从本人的知识储备中找到了问题的关键。至此，至此引入课题今天我们就来玩比轻重的游戏。二、活动中探索：比拟物体的轻重的多种方法。(1)先出示两个书包，教师给小朋友带来了两个书包，小朋友猜猜，这两个书包哪个轻?哪个重?你能猜出它们谁轻谁重吗?此时认知矛盾的设计，会让孩子感到困惑，单用眼睛看，经历估计这样的

5、判定方式已经不够准确了，必需要想出另外一种解决办法。这时请孩子将书包提一提，孩子会发现有时候眼睛看到的不一定准确，进而得出结论：大书包大，但是轻，小书包小，但是重。(2)再出示大小差不多的苹果和梨子各一个，小朋友，教师这里有一个苹果和一个梨你能猜出它们谁轻谁重吗?这时单用眼睛看估计轻重的判定方式已经不够用了，必需要想出另外一种解决办法。一个孩子左手拿苹果和右手梨在手上掂一掂时，其他的孩子开场了关注开场了模拟，人类文明不断向前推进源动力来自模拟与创新我想我的孩子们已经成功的迈出了第一步!屈,教师.教案,网出,处!尽管如此，可是问题还是出现了,一部分孩子的讲苹果比拟重，一部分讲梨比拟重，矛盾再一次

6、出现。小朋友，你们除了用手掂一掂还能想到其他办法吗?天平-这个测量物体质量的计量工具被顺理成章的引入了课堂，当我把苹果和梨分别放在天平的两端时，此时的孩子已然体会到，当我们无法用双手很准确的感受出轻重时，我们能够借助工具!进而完成预设目的中的通过实践，让孩子体验详细比拟轻重的方法。(3)操作中提升：卫教师为幼儿提供了四组操作材料，第一组：玻璃球乒乓球和葫芦。第二组：玻璃球乒乓球和葫芦。第三组：雪花片积木螺丝配对。第四组：雪花片积木螺丝配对。请小朋友比一比它们谁重，谁轻?并讲出你是用什么方法判定的?让幼儿尝试用多种方法比拟物体的轻重。在整个活动中卫教师竭力引导孩子运用数学语言符合逻辑地进行讨论质

7、疑，激发孩子学习数学的兴趣。幼儿正处在好奇又好动的年龄，课中卫教师竭力鼓励他们多动手，多表达，多考虑，引导幼儿利用生活和游戏的实际情景感悟和理解事物的轻重特征，并用相应的词语描绘。活动反思：今天我执教的内容是省领域中下（比拟轻重）。数学教学应当是数学思维活动的教学。因而，在本课的教学中，我以幼儿的实践体验为主线，通过体验生成，方法引入，推理，来展示幼儿比拟轻重的思维经过，使幼儿获得数学考虑的方法。由此我设计了：情境中体验、活动中探索、操作中提升这三个环节来构架起本课的教学经过。中班数学优秀讲课稿（比拟轻重）含反思这篇文章共5974字。（中班数学教案（比拟粗细及排序）：中班数学教案（比拟粗细及排序）适用于中班的数学主题教学活动当中，培养幼儿迅速排序的能力，提高幼儿思维的敏捷性，通过操作比拟使幼儿感悟物体的粗细，体验粗细的比拟使相对的，快来看看幼儿园中班数学（比拟粗细及排序）教案吧。（中班教案（彩色气球）含反思）：中班教案（彩色气球）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习10以内点数，并能讲出物品数量，让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系，培养孩子的观察能力，快来看看幼儿园中班（彩色气球）含反思教案吧。