幼儿园中班音乐优秀教案（去远足）及教学反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班音乐优秀教案（去远足）及教学反思（中班音乐优秀教案（去远足）及教学反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图在近期的活动中发现，幼儿十分喜欢介入音乐活动，一听到愉快有节拍的音乐，就不自觉的跟随音乐做动作。基本能把握音乐2/4和4/4拍的节拍，但在倾听音乐，感悟旋律变化上比拟欠缺，大部分幼儿的动作不能根据音乐旋律的变化而变化，且幼儿模拟或自发的动作不够生动形象，很多幼儿不敢大胆地用本人的肢体来表达对音乐的理解。音乐（问候曲）旋律愉快活泼，节拍变化明显，乐句之间相对整洁和统一，结合孩子们喜欢和熟悉的故事情境去远足为内容引导幼儿倾听和理解音乐情境，进而迁

2、移幼儿生活经历，引导他们大胆想象，大胆的用肢体动作来模拟喜欢的动物饼干样子容貌以及创造性的表现和朋友打招呼的有趣的动作，体验介入韵律活动带来的快乐。活动目的1.感受音乐4/4拍的节拍，随着音乐做模拟吃饼干动作;尝试创造性的表现两两打招呼的动作。2.积极介入韵律活动，体验和同伴共同合作的乐趣重点难点活动重点：跟随音乐尝试创造性的表现两两打招呼的动作。活动难点：幼儿动作能根据音乐旋律的变化而变化且动作与音乐节拍基本吻合。活动准备1.经历准备：大部分幼儿基本把握音乐44拍的节拍，能根据音乐的旋律和节拍做模拟动作、能用肢体动作表现动物的外部特征、有和同伴两两打招呼的生活经历。2.物质准备：故事（去远足

3、）、图谱1份、音乐（问候曲）活动经过一、故事导入，激发幼儿介入活动的乐趣老师：今天然然教师要跟小朋友共享一个有趣的故事，听听看他们都做了什么有趣的事?提问：他们都做了什么呢?幼儿自主回答二、熟悉音乐的节拍，跟随音乐节拍做模拟动作，并尝试进行简单的动作创编。1、通过手指游戏，初步感悟音乐4/4拍的节拍以及AB构造变化过渡语：今天天气这么好，咱们跟着他们一起去远足吧。老师跟着音乐边讲故事边做手指游戏，学习律动1次。提问：刚刚我们去远足的时候都做了什么呀?幼儿回答，根据幼儿的回答出示相应的图谱。2、熟悉音乐的AB构造和4/4拍节拍，尝试根据构造的变化做相应的模拟动作提问：去远足的时候都吃了什么好吃的

4、呢?你们还想吃什么动物饼干呀?他们都是什么样子的呢能做做看吗?幼儿自主表达，并作出相应动作老师：听着音乐做做看吧。幼儿听音乐进行动作练习，熟悉音乐构造和节拍老师指图谱提醒幼儿倾听音乐构造变化重点指导：能否能根据音乐构造的变化做相应的模拟动作，幼儿肢体动作能否优美，节拍能否准确评价：能认真听音乐，跟着音乐节拍一口一口的吃饼干过渡语：*小朋友的饼干看起来真美味，我们来看看他是怎么吃饼干的?仔细听，什么时候吃饼干?请一位幼儿听音乐示范动作重点指导：肯定幼儿肢体动作优美，能跟着音乐的构造变化有节拍进行动作练习评价：点评幼儿动作优美，节拍把握情况。老师：我们跟他一起吃*饼干幼儿模拟同伴动作过渡：带上*的

5、动物饼干一起去远足吧。老师带领幼儿跟随音乐完好地远足一次重点指导：幼儿能否听辨音乐构造的变化，能否跟随节拍大胆的用肢体动作表现。 (根据幼儿把握情况，提亮点幼儿重复一次)三、创编与朋友两两打招呼的动作提问：吃完好吃的饼干，我们还做了一件什么有趣的事情呀?谁还记得呢?找朋友干什么呢?老师和一名幼儿跟着音乐示范点点头的打招呼方式幼儿和幼儿练习听音乐找朋友老师：谁还想找朋友呢?一起听着音乐试试看，记得哦，吃完饼干之后才踏步去找朋友。全体幼儿听音乐找朋友重点指导：引导幼儿根据音乐构造的变化做踏步找朋友、打招呼的动作。评价：根据幼儿听音乐表现的情况进行评价()提问：两个好朋友见面的时候除了点点头，还能够

6、怎么打招呼呢?你们能听着音乐和朋友做做看吗?幼儿听音乐大胆创编重点指导：幼儿动作的表现力请一组幼儿听音乐示范两两打招呼的动作幼儿听音乐模拟同伴动作重点指导：幼儿创编/模拟的动作优美，动作和音乐节拍吻合。评价：根据幼儿动作表现情况进行评价。提问：除了拍拍手，还有其他好玩有趣的动作吗?老师：这次我们去更好玩的地方去远足，想一想这次你要吃什么动物饼干，要和朋友做什么有趣的动作呢?幼儿听音乐完好远足一次 (根据幼儿把握情况再次请表现力、节拍把握较好的幼儿进行示范)四、活动延伸过渡语：我们的远足真有趣，不仅吃了好吃的动物饼干，还和朋友面对面做了好多有趣的动作。我们又发现了一个十分好玩的地方，我们赶紧带上

7、好吃的动物饼干出发去另外一个好玩的地方去远足咯!活动总结整个活动围绕跟随音乐创造性的表现两两打招呼的动作这个目的，结合本班幼儿年龄特点，采取适宜的教育策略，辅助完成教育目的，如：我通过有趣的故事导入激发幼儿介入活动的兴趣、再设计有趣好玩且和故事情节相吻合的手指游戏帮助幼儿熟悉音乐构造和节拍，利用图谱配合稳固，为接下来的听音乐创编做铺垫、最后通过同伴之间互相学习的方法尝试跟随音乐进行创编，幼儿从感悟到熟悉再到创编，环环相扣，层层递进。在活动中幼儿的介入度较好，都能积极大胆的用本人的肢体动作来表现对音乐的理解，创造性的表现两两打招呼的动作，较好的完成了本次活动目的。值得一提的是教师环节中提问、小结

8、都是围绕目的由浅入深，不断地去激发幼儿想象创造，还喜欢吃什么动物饼干?听着音乐做做看?在较好的完成活动目的中还是存在一些缺乏之处，明显反映出来的幼儿倾听能力较弱，作为年轻教师且第一次尝试开展原创韵律活动，还有很多需要学习的地方，今后我将会认真的学习和探究关于韵律活动更多很好的教育方法和策略，努力让它成为本人的教学亮点。中班音乐优秀教案（去远足）及教学反思这篇文章共7226字。（小班游戏教案（英勇的小兔子）三篇）：小班游戏教案（英勇的小兔子）三篇适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过不断增加难度，发展幼儿跳跃能力，能借助桌椅学习并运用从高处往下跳的技能，克制畏难情绪，愿意挑战自己，培养幼儿与同伴合作游戏的能力，快来看看幼儿园小班游戏（英勇的小兔子）三篇教案吧。（小班主题教案（花的世界3篇）含反思）：小班主题教案（花的世界3篇）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养探索精神，激发幼儿对大自然的热爱，让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用处，丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色，快来看看幼儿园小班主题（花的世界3篇）含反思教案吧。