幼儿园大班小花园教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班小花园教案反思（大班小花园教案反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班小花园教案反思！1大班音乐活动教案（我的小花园）含反思一、活动目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节拍感。3、感受歌曲清新、优美的特点。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。二、活动准备：1、花园情景图一张，节拍谱若干，图谱一张；2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。三、活动经过：一情境引入，激发兴趣。1、律动（新疆舞）入室2、发声练习（逛公园），要求愉快地演唱并唱准弱拍起

2、唱的乐句。3、节拍练习：我的花园种满了什么？鲜花0/0/0X/XXXX/X0这里有什么颜色的花？白花0/00X/XXX/X0那里有什么颜色的话？红花0/0/0X/XXXX/X0二结合图谱，理解内容1、出示图谱，引导幼儿观察。2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。3、提问：听了刚刚这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？三学习歌词，把握节拍。1、幼儿完好跟读。2、分句朗读并根据歌词用体态节拍表示。3、幼儿根据图谱按节拍完好朗读歌词。四熟悉旋律，学唱歌曲。1、按旋律朗读歌词。2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。3、认识图谱中连贯放声唱弱拍起唱的符号。4、重点练唱弱

3、拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助把握并唱准音。5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。五幼儿温习舞蹈（拾豆豆）。六律动（兔子舞）出室。活动反思：这是一首节拍轻快、有趣、优美的歌曲。目的是用愉快的情绪演唱歌曲。能表达本人喜欢花卉的情感。通过这个活动后，我觉得本人好的方面是利用游戏法，幼儿活动的兴趣很高。缺乏的方面是：一、请幼儿第一遍欣赏时，幼儿录音磁带的歌曲太长，开场我让幼儿静静的听，到后来我让幼儿边拍手边欣赏，使幼儿的注意力有点分散。二、在幼儿跟着教师弹唱时，幼儿的兴趣还很高，我却没有让幼儿再跟唱一遍，而是让幼儿分组跟唱了，使活动有些松懈，幼儿的兴趣也略微减低了。

4、然后我还发现，利用歌词图谱法，幼儿很容易理解歌词并记住歌词。歌词：我的小花园，种满了鲜花。这里有白花，那里有红花。天天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。在以后的活动中，我会改良缺乏的地方，不会再碰到同样的问题了，努力使每一个活动完好一些。2大班主题教案（小花园）四篇含反思幼儿园大班主题教案：有用的植物主题施行背景：在我们的周围，四处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，固然孩子们天天接触这些东西，却很少考虑些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索巧妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会

5、发现一些自然现象，并想通太多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。环境创设：1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，进而感受我们的周围四处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；2、在教室内悬挂幼儿本人制作的树，将教室布置成一片小树林；3、开拓小小种植园，让幼儿天天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；4、布置一个植物的问题角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿

6、共同共享、讨论；主题一：幼儿园的小花园活动一：我的植物朋友目的：1、喜欢和教师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；2、尝试运用各种形式表达本人看到的植物；3、大胆讲出本人的理解。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。准备：一些花草树木的图片经过：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；2、回到活动室，和幼儿一起讨论本人找到了什么树做你的好朋友，并讲讲你的好朋友是什么样子的；3、老师根据幼儿述讲，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于

7、集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子本人在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友讲：我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？由此引出了下一个活动：常绿树和落叶树。活动二：常绿树和落叶树目的：1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处；2、乐于表达本人的发现；准备：一些常绿树和落叶树的叶子经过：1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；2、老师小结：人们基本能够从树的叶子

8、上来区分常绿和落叶树；3、请幼儿讲讲本人还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能讲出它的名字。生成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比拟硬，徐顺成小朋友讲：由于它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友讲：不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来讲讲这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友讲出了答案：这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶

9、子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，我及时给予了肯定。其实，有好多的问题，完全能够有孩子本人来回答，让他们共同来共享各自的经历，而且，通过这种途径获得的经历，孩子们的记忆十分深入，作为老师，何乐而不为呢！活动三：有用的树朋友目的：1、了解树的作用，知道我们的生活离不开树；2、欣赏散文诗，并能对其进行创编；准备：树的用处的图片若干张；经过：1、提出问题：假如我们的生活中没有了树，会变成什么样子？幼儿讨论2、出示图片，了解树的用处；3、欣赏散文诗（树真好）；4、尝试将本人了解的树对人类的用处，编进散文诗里；生成与反思：在幼儿对树有了比拟多的认识以后，幼儿对散文诗的了解也相比照较容易些，在创编诗歌

10、时，幼儿充分发挥了本人的特长，几乎每一个幼儿都能讲出一点树的用处来，有几个小朋友编的非常好，马佳敏讲：树真好，我能够用树叶做朵漂亮的花，徐安讲：树真好，小朋友能够围着大树做游戏，等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表达的都非常生动，想象也比拟丰富，通过这么一个活动，小朋友对树的感情更深了。活动四：我的小花园目的：1、能利用多种形式制作树，花，草；2、热爱大自然，喜欢植物，并能在日常生活中去保护它；准备：各种各类纸、笔；剪刀；蜡笔等经过：1、讨论本人想做一个怎么样的小花园，准备怎么做；2、幼儿制作，老师帮助、指导幼儿，并可和幼儿一起制作，鼓励幼儿大胆制作；3、一起布置活动室，将本人的小花园展示出来

11、；生成与反思：在鼓励幼儿大胆想象制作后，幼儿的思维活跃起来，纷纷把本人心中的想法表达出来，姚佳琪小朋友把本人的小花园里都画满了苹果树，大大小小的有四、五棵，我有点好奇，就走过去问她：为什么你的小花园里都是苹果树呢？她告诉我：由于我喜欢苹果，我想我的花园里都是苹果树，我什么时候想吃就能够去摘，多么天真可爱的想法，她把本人现实生活中不可能实现的梦想，通过绘画表达出来，这是孩子内心真实的梦，作为老师，我们应该保护孩子的这种幻想，让孩子乘着幻想的翅膀自由地翱翔吧！主题施行情况：由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常的感兴趣，再带领幼儿一起去参观，一起去寻找，幼儿的学习

12、兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，幼儿就会有好多的东西想讲，在讲的经过中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中积累了很多的知识经历，所以，主题的开展，离不开幼儿实际的生活经历；主题的内容，必须是幼儿看得见、摸得着的东西，脱离幼儿实际生活经历，或者太过深奥的东西，都是幼儿不喜欢的，主题也是比拟难开展的。教学反思：一节活动，不在于老师怎样的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动经过中，我始终记得幼儿才是活动的主体，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目的。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发

13、，在活动经过中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了老师的主导性，老师知道要求不够严格，以致于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。大班小花园教案反思这篇文章共13069字。（大班教案（瓜）：大班教案（瓜）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿借助提问和画面提示，比拟故事画面中的异同，感悟黄瓜和西瓜的生长经过，理解故事，感悟胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感悟学习反义词，快来看看幼儿园大班（瓜）教案吧。（大班语言教案（朋友）：大班语言教案（朋友）适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受与同伴之间相亲相爱的情感，仔细倾听故事，理解故事内容，能大胆地讲述本人与好朋友的友谊，喜欢帮助朋友，与朋友友好相处，快来看看幼儿园大班语言（朋友）教案吧。