幼儿园大班语言散文（春雨的色彩）教学设计反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班语言散文（春雨的色彩）教学设计反思（幼儿园大班语言散文（春雨的色彩）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！（春雨的色彩）大班领域：语言活动目的1.理解散文内容，感受散文的画面美和意境美。2.丰富词汇万紫千红落淋酒滴等。3.萌发热爱大自然美的情感。4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备1.经历准备：多让幼儿走入大自然，感受春天的美景。2.（春雨的色彩）课件：春天的场景图，散文（春雨的色彩）配乐音频，小鸟头饰(活动延伸)，春天的场景图(活动延伸)。活动经过1.播放课件春天的场景图。带领幼儿进

2、入情境，边观赏边讲讲：如今是什么季节?你们看到了什么美景?提向：是谁给春天带来这么美丽的景色呀?2.完好欣赏。播放课件，散文（春雨的色彩）配乐音频。提问：散文的名字叫什么?听了这篇散文，你们的眼前好似出现了什么美丽的景色?3.分段欣赏。欣赏第一部分(从开始至春雨到底是什么颜色的?)。提问：散文里的春雨是如何下的?小鸟们在争论一个什么问题?欣赏第二部分(从小白鸽讲至蒲公英的花也黄了)提问：小鸟们觉得春雨是什么颜色?它们是怎么讲的?结合动作丰富动词落淋酒滴，感受春雨给植物带来的变化。欣赏第三部分(从春雨听了大家的争论至结束)。提问：春雨听了大家的争论，它是怎么做的?(丰富词语万紫千红)讨论：为什么

3、无色的春雨会给大地带来万紫千红?4.再次感受。再次完好欣赏散文，并尝试跟诵优美的句子，鼓励幼儿用上学过的词汇。启发思维：你们还见过哪些春天的美景，春雨还会给谁带来什么变化?5.角色扮演，朗读散文。幼儿扮演小鸟边朗读对话边表演。老师扮演春雨，引导幼儿边朗通散文，边用肢体表现小鸟的动态和雨后各种花绽放的情景。活动延伸l区域活动：在语言区投放角色头饰开展散文内容表演。l家园共育：请家长结合户外远足，引导幼儿欣赏春天里的自然美景，并和孩子一起欣赏春天的美景(可将资源包的图片发送至家长)。l领域浸透：结合美术活动开展主题画春雨的色彩。附【散文】春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙

4、，沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小白鸽讲：春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。小燕子讲：不对，春雨是绿的。你们瞧!春雨落到草地上，草地绿了!春雨淋在柳树上，柳条绿了麻雀讲：不不!春雨是红色的。你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了!春雨滴在杏树上，杏花红了小黄莺讲：不对，不对，春雨是黄色的。不是吗?春雨落在油菜地里，油菜花黄了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙它好似在讲：亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没讲全面。我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红教学反思：本活动我选择优美的背景音乐，配以美丽的春天

5、布景，为幼儿营造一个充满诗情画意的活动环境，极大调动幼儿的欣赏热情。教学经过中我坚持以幼儿为主，通过提问启发幼儿运用已有的知识经历大胆进行回忆、想象和表述，并结合课件、角色对话、游戏等形式，让幼儿在积极主动的思维和情感活动中加深对散文的理解。在这次活动中，孩子们特别投入，他们个个自信而快乐，整个活动经过环环相扣，层层推进，充分发挥幼儿的主体性，孩子都在轻松的学习气氛中很快的感受散文的优美，初步把握大自然的自然规律和植物生长的特点。但第一课时就让幼儿完好地跟着散文诗进行表演，无疑是一种挑战。从活动中看出，幼儿有些无所适从。我将在语言区里创造时机让幼儿更充分理解散文诗内容，为下一步的表演做坚实铺垫。幼儿园大班语言散文（春雨的色彩）教学设计反思这篇文章共5044字。（2019年小班庆元旦活动方案2篇）：2019年小班庆元旦活动方案2篇适用于小班的体育元旦教学活动当中，幼儿园开展亲子活动，对来年的家园合作奠定了基础，也让家长和幼儿感遭到在幼儿园的快乐，对提高幼儿园教学质量具有重要作用，快来看看幼儿园2019年小班庆元旦活动方案吧。（幼儿园小班音乐教案及反思200篇）：1小班音乐优质课教案（锅碗瓢盆交响曲）含反思活动目的1、探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。2、能用锅碗瓢盆进行演奏。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备儿