幼儿园大班语言活动（大脚丫跳芭蕾）教学设计反思.docx

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1、幼儿园大班语言活动（大脚丫跳芭蕾）教学设计反思（幼儿园大班语言活动（大脚丫跳芭蕾）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的。大班幼儿能根据故事画面的部分情节线索，猜测故事情节的发展并讲出本人的看法。（大脚丫跳芭蕾）这个绘本故事以宽松的语言环境、鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿在大胆猜想人物心理变化的同时，愿意主动表述本人的想法，丰富其语言表达能力，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲。活动目的：1.树立坚持梦想不放弃的信念。2.能根据画面中的内容，初步理解故事情节。3.通过对角色表情和动作的观察，大胆想象、

2、揣测、判定人物的心理变化。4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动重点：能根据画面中的内容，初步理解故事情节。活动难点：通过对角色表情和动作的观察，大胆想象、揣测、判定人物的心理变化。活动准备：、轻音乐活动经过：一、谈话导入，引出故事。1.孩子们，今天我们来聊一聊有关梦想的话题。提问：你们有梦想吗?你的梦想是什么?2.有一位女孩叫贝琳达，她也有一个梦想，会有如何的故事，我们一起看一看。二、根据画面中的内容，初步理解故事情节。1.观察封面女孩，猜想人物特点。提问：贝琳达的梦想是什么?你们觉得她喜欢跳芭蕾舞吗?(表情、动作)，她跳得怎么样?

3、2.讨论：贝琳达碰到的大问题可能会是什么?(左右脚都很大)提问：左右脚都很大可能会出现什么情况?3.观察评审委员的表情和动作，大胆想象、揣测、判断人物的心理变化。提问：评委们对贝琳达的大脚满意吗?你从哪里看出来的?(表情、动作)他们可能会讲些什么?讨论：假如你是贝琳达听了评委的话，你心里会有什么感觉?4.观察画面，大胆猜测、揣测贝琳达的内心活动。提问：贝琳达此时此刻的心情是如何的?画面上哪些地方能够看出贝琳达很难过?那她可能会想些什么?讨论：她做了一个什么决定?她可能会去干什么?5.仔细观察贝琳达在餐厅里的画面，请幼儿与身边的伙伴小声进行沟通，把本人看到的，想到的用完好的语言大胆表达出来。提问

4、：你都看到了什么?有什么新发现?讨论：以前评审委员们是怎么评价贝琳达的?如今又是如何评价呢?燕子、羚羊、鸽子，这些动物有什么特点?提问：你觉得如今的贝琳达快乐吗?为什么呢?6.根据本人的理解，给故事取名字。讨论：你觉得这个故事中的贝琳达是一个如何的女孩?三、生活迁移，树立坚持梦想不放弃的信念。提问：如何让本人的梦想也成为现实?总结：是啊，要让本人的梦想成为实现，必需要努力、英勇、自信、坚强，固然会碰到很多的困难和挫折，但是不要被困难和挫折打败，相信本人，向着本人的目的努力，终有一天你会成功的!活动反思：（大脚丫跳芭蕾）这个语言活动是围绕一个大脚丫女孩贝琳达讲述的励志故事，孩子们眼中的不一样一般

5、都是直观的，显而易见的东西，但是往往一些内在的不一样并不能被孩子所开掘，他们不擅长发现别人身上的闪光点。那么在这时候，教师的引导就起了很大的作用，每个人都是不一样的，到底哪里不一样，这些不一样对于我们来讲是好还是不好，带着这些疑问我设计了本次活动。我发现孩子们在活动进行时，都能被绘本中绚丽的图片所吸引，孩子们相比大人是单纯的，他们不会由于贝琳达的大脚丫而笑话她，更多的是好奇，当我讲述完好个故事，她们被贝琳达热爱芭蕾舞的精神所感动，觉得贝琳达是个很棒的女孩，她很值得我们学习。幼儿园大班语言活动（大脚丫跳芭蕾）教学设计反思这篇文章共4264字。（小班安全教案（放爆竹要小心）两篇）：小班安全教案（放爆竹要小心）两篇适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿在燃放烟花爆竹的经过中我们应该让幼儿注意下面两点：第一，冬季枯燥是容易发生火灾的季节，孩子们要有较强的防火意识。第二：燃放烟花爆竹存在一定的不安全，要让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，做到能够自己保护，快来看看幼儿园小班安全（放爆竹要小心）两篇教案吧。（小班音乐优秀教案（小花狗和大石头）2篇含反思）：小班音乐优秀教案（小花狗和大石头）2篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够跟随教师边唱歌边做手指游戏，能够熟悉歌曲，喜欢做手指游戏，使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处，快来看看幼儿园小班音乐优秀（小花狗和大石头）2篇含反思教案吧。