班主任工作经历材料4篇-班主任工作经历.docx

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1、班主任工作经历材料4篇-班主任工作经历班主任工作经历班主任工作经历材料4篇班主任工作经历材料4篇班主任|分类:班主任工作经历班主任工作经历材料第1篇班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，学校里最苦的岗位就是班主任了,本学期担任二年二班班主任，感触颇多,要做好班主任工作,不付出艰苦的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。一、加强管理意识。1.完善班干部队伍。让每个班干部都发挥作用.而且我给每个学生都安排事做,每个学生都能认真的做好本人的事.他们也就没有那么多闲时和闲心去淘气捣蛋了.我还在班内实行勤劳的小蜜蜂;评选，让学生热爱劳动，催促和引导孩子们自觉主动地为班级做奉献。2.以身做则。班级事务，本人能做的

2、，我努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安顿等，走进教室同学们都在认真学习，那么我就弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会构成一种自己约束力，并模拟着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学主动擦黑板，帮教师整理好讲桌，地脏了，有人主动扫。有纸屑，同学主动捡起来，孩子们真正把班级当作本人的家了.3.培养学生良好行为习惯。学生有一个良好的行为习惯,他会受用终生.在平常我从学生的学习习惯,卫生习惯,行为习惯三个方面来培养,例如:写字姿势要端正,作业本要整洁干净,书

3、包要整理好,书桌里要干净没有废纸,有客人进班级要问好等.天天都有专人检查,由班委负责定期对学生评选打分.二.作为班主任要有;三心;1、爱心对于二年级的小学生来讲，八、九岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因而对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种慈母;般的目光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。爱的气力是无穷;。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即便他们违背了纪律，教师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：教师是关心你、爱护你的，是为你着想才因而严格要求这样，在严师;面前他就不会产生

4、逆反心理或歧视情绪，而理解了教师的苦心。班主任工作dengyong.cc正是教师的爱才使得这良药;不苦口，忠言;不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，师爱;如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们怎样爱别人。2、细心有人讲班主任是世界上最小的主任;，可这最小的主任;管的事却十分多、十分细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心-细心。为此，我认真做好六个勤;，即勤观察、勤沟通、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录;。平常，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现

5、；多与学生沟通、谈心，了解他们的喜怒哀乐、喜好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬。3、耐心俗话讲：十个指头伸出有长短。;转化后进生成了每个班主任都会碰到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。班里的李杨对学习真的是不开窍,成绩的落后使得他对学习一点兴趣都没有.平常考试经常答不完卷子.于是，我就在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设时机让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬,他得的小红花,越来越多,他的进步也越来越大.乘法口诀背的非常流利,在计算测试中他考了100分.有一次测验,他竟然第一个答完卷子

6、,而且还得了90分的好成绩.这是他第一次得90分.班级同学都很惊讶,我适时的表扬了他,让同学向他学习.同学们都对他刮目相看了.他的学习劲头更大了，哲人讲：使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的荣耀;。班主任工作，可讲酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就没有过不去的关;，没有解决不了的问题;。最后，我送给大家一句话天天把极小的事儿做得有滋有味、有声有色、从沉着容、块块乐乐、如诗如画、如舞如歌，天天尽到生存责任的同时，时

7、时享遭到生存的快乐和幸福。班主任工作经历材料第2篇今天我校进行了一次全校班主任工作经历沟通会，我是第一次参加这样的会议。听了各位教师的精彩发言，感触颇深：平日里埋头苦干，自以为兢兢业业，无私奉献，殊不知班主任工作有这么多的学问，这么多细节要注意。我对班主任这一工作有了新的认识：一、用真爱来感染学生每个学生的人格尊严是平等的，要像一个真正的朋友一样，重视他，欣赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦，被尊重是每个人内心的需要，也是学生进步的内在动力。假如讲理解学生是教育的前提，那么尊重学生则是教育获得成功的基础。以一颗平等、真诚的心，关心爱护学生，对学生的爱是一种理智的、无私

8、的爱，是一种不求回报的爱，伟大的爱，这是做班主任工作成功的基石。爱学生从学生心灵深处去爱，时常赞扬学生，为他们而感动。爱他们不仅对他们如今负责，而要对他们一生负责。让每一位学生心情愉快、健康发展。让他们喜欢做本人喜欢的事，展示其各自的特长，让他们成人、成材。二、用智慧来经营班级班主任工作是一项繁琐复杂的工作，假如埋头苦干，不思考，不用智慧，往往不是出力不讨好，就是事倍功半。在关爱学生的前提下，开动脑筋，因材施教，采用一定的方法如激将法、鼓励法、戴高帽法可能要比你打一巴掌，骂一通，做一节思想工作效果好的多，可谓是事半功倍。三、靠家长来保证教育教育不仅仅是老师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三

9、方面来完成的。社会机制尚未启动，作为教师，我们能启动的也只要家长了。只要唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。经常与家长联络,尤其是一些表现不太好的同学,更是要注意.常和他们谈心,鼓励他们.一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况，及时、主动地和家长联络,向他们了解情况。这样会收到良好的教育效果。家长评论学校从班主任开场，由于班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对老师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会四处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即使有时你的工作有些失误，他可以能谅解你。我们班主任向家长讲

10、学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。班主任工作经历材料第3篇良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键，班主任的话对学生是最具号召力的，班主任的工作好坏直接影响到学校工作的顺利开展。如何当好班主任，如何才能使学生亲其师，信其道呢？下面我谈几点我的体会。一、以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调，身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，比方让学生天天按时上课，不迟到，我总是按时甚至提早到校，学生在我就在，晚上也回家很晚。我总觉得在任何时候付出得多，收获也就多，能力和耐心是教育好学生

11、、管好班级的两件法宝。班主任工作贵在持之以恒，一暴十寒往往事倍功半。对于班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。俄国哲学家车尔尼雪夫斯基讲：老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人假如你希望你的学生成为积极向上、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、有一定心理承受力的人才，而你首先就要使本人成为这样的人。学生是具有模拟力的一个群体，他们时时刻刻观察着教师的一举一动，并在某些方面进行模拟，所以教师在学生面前必须起模范带头作用。记得在星期五大扫除中，开场我班的环境区总是清扫不干净，每次检查校长和检查人员都要给我班指出一些缺乏之处，为了使每位同学

12、都能认真、负责地完成卫生任务，我首先在班里反复强调清扫卫生的重要意义，并在每星期五第二节下课之后就到班里拿起抹布或扫帚，带头擦楼梯，扫地。并力求做到干干净净。行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，所有的学生都自觉地根据我的分工，认认真真干起来，并且在以后的检查中很少叫领导指出缺乏，卫生分排名也很前。还有一次早晨清扫化学实验室，由于教务处以前占用分书，当时实验室非常混乱，很难清扫，时间又紧，为了尽快完成任务，我在给学生分配完工作之后拣最难的活做，结果不小心把手划破了，鲜血直流，当时学生们又紧张，又感动，也很关心我，不用我催促，在很短的时间就把实验室清扫的干干净

13、静。事实证实，正人先正己，时时事事做学生的表率，学生就会尊重你，服你。否则，即便你讲的天花乱坠，头头是道，而不注意本身修养，也不会得到满意的效果。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的责任感。正如苏联教育家马卡连柯所讲：假如没有要求，那就不可能有教育。老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，但面对各种因素，我们必须做到对

14、学生的爱要一视同仁。我的班老师子女多，有领导子女，也有的家长很有钱，当然也有学生家庭很困难、对教师的态度是很敏感的，偏向某个学生很容易激起大多数学生的逆反心理，以为教师为了钱和利在偏向某些人，对教师的所作所为很失望。也许对于家庭困难的、学习差学生一句亲切关心的话语，一次交心的谈话，就会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。让他们知道教师并没有看不起他们。同时，对于学生所犯的错误，决不能由于他是谁的孩子随意放过，而要帮助他们弄清是非，以便彻底改正。比方有几个学生在小学的时候，由于他家长有权利，教师有求于他，所以不管他怎么做教师都不批评，导致他本人就以为他做什么都是对的。对这样的同学我都做

15、了耐心的思想工作，使他们认识到本人的缺乏，做到实事求是。这样做不仅给那些家庭困难的、学习差孩子增加自信心，而那些所谓有门有面的孩子也毫无怨言，对教师很是尊重。三、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来讲，信任更是推动其上进的气力。我们班学生学习程度比拟好。但也有一些同学在学习上很困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上本人贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面表现都比拟差。通过一段时间的观察，我把握了他们的一些基本状况，通过与他们单独交谈，和家长沟通，让他明确了学习的目的，学习成绩有了明显的进步。如刘伟同学，他父母是开饭馆的，学习环境很差，本

16、人又管不住本人。所以每次考试成绩都很差。通太多次和家长沟通，个别谈话，使其认识到了本人的错误，发奋学习。这次期中考试获得了班级38名，年级158名的好成绩。对后进生我一向本着动之以情，晓之以理，的工作态度来激发他们的上进心，加强他们克制困难的勇气，让他们尽快地赶上去，我从来不对他们恶语相伤，更不置之不理，当然对个屡教不改的个别捣蛋鬼也不能一味的好言相劝，但批评教育学生一定要把握一个度，这个度把握不好就会引起学生家长的反感，也许他们会以为你在欺负他们的孩子，对你的工作给予全盘的否认。所以既要处罚他们又叫他们心服口服就需要班主任的艺术。对于学生来讲管学习是家长和教师的共鸣，我从不由于一些小事动手打

17、学生，也不用同一标准把他们与优秀生比拟，只要进步了就加以表扬。否则，即便他们付出再多的努力也不会赶上好学生，很容易挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。四、正确评价，鼓励学生老师经常要对学生的表现进行评价，只要公正地评价每一个学生，才能使学生信服，进而激发起发奋向上的愿望。因而，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，防微杜渐；擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如给患白血病的学生捐款中我班捐了578.00元，居全校第一。在给四川灾区捐款中，我班又以2750.00元的捐款居全校第一。有很多学习比拟差的学生捐

18、款很积极，在给四川灾区捐款中，我班张冉腾同学主动把本人的压岁钱1000元都捐给了灾区，马腾同学学习固然倒数但很有爱心，也捐了一百元。还有大多数学习较差的学生在劳动中，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。所以在班会上，争对这些现象我都及时作了全面的实事求是的总结，表扬有爱心的同学，鼓励干活好的学生，鞭策表现差的。对有爱心的学生专门开拓了为灾区捐款的爱心专栏，大张旗鼓地表扬他们。对于获得好成绩的同学适时地表扬，经常叫他们介绍学习经历。还在后墙的荣耀榜上贴上他们的照片和年级，班级名次，号召全体学生以他们为典范，使他们心理上享遭到成功的体验，以便愈加努力学习。总之，我

19、觉得班主任与学生的关系是全方位的，不仅是学生的教师也是他们家长、朋友、知己。班主任工作的艰苦决也不仅仅是披星戴月，含辛茹苦，更多是操心劳神、呕心沥血。所以班主任更多更实际的是时刻在学生身边，始终把学生装在心里，把握学生的心理状态、思想脉搏，随时发现可能出现的问题，及时有效地处理解决。把可能发生的事故消灭在萌芽状态。必须让学生理解、接收、想的通、愿意做。要想带好一个班级，教育好每一位学生，班主任首先要以身作则，为人师表，使学生亲其师、信其道。反之，学生们仅是被压而服，班主任在班时规规矩矩，一旦班主任离开，那被压抑的情感爆发出来，更放肆、更大胆，也不服其他任课老师的管教。总之一句话，班主任工作任重

20、而道远，只要以更高的标准要求本人，才能做一个合格的班主任。班主任工作经历材料第4篇这天，能在那里跟大家一齐沟通班主任工作心得，我感到特别荣幸。回首近三十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经历可谈，平平淡淡、没有大的作为。要讲我的经历就是尽职尽责的工作态度。我平常只强调学习兴趣，我以为，有了兴趣就有了一切。是给你知识，给你快乐，给你幸福。我的经历假如用一个词概括的话，那就是：自信。比方讲，每一次我接的班开场成绩很一般，可我一点儿都没有觉得是由于我教的不好，我也不觉得是由于学生没好好学，我就以为那是一次偶尔。所以，开会时我并没有由于成绩不好而不好意思，也不由于少拿成绩奖金而懊恼。每次考完试都会

21、把状况如实地告诉学生，不发火，这时候生气发火，与事无补，一点意思都没有。并且每次我都重复一句话，那就是：我是好样的，你们也是好样的，我们大家并不比别人差，这一次固然没有考好，下一次就应能够考好。事实也证实了这一点。当然，我讲的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。当代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也就应有班级文化。我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。我的治班方针：公平、民主。我的治班策略：一、培养主动学习的习惯；二、树立快乐学习的心态；三、创造简单学习的环境；四、发现幸福学习的乐趣。我的治班方法：一、用个人

22、实力吸引学生1、讲好课。我追求资料连贯，逻辑性强。碰到不会的题，不要搪塞，成认不会。2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样讲，我对学生也是这样讲。我要用我的自信，树立学生的自信。3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先就应做到才具有讲服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点讲给学生，一同体会学习的乐趣。4、每一天都有创新。每一天上课争取利用环境等各个方面的状况，使讲话或讲课有所创新，让学生在简单愉快中学习。5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们太多的讲教，他们最需要的是

23、我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我此刻尽可能不罗嗦，但我还是经常讲一些话，但是学生并不觉得很烦，由于我不重复，语言精练，富有诗意。我上课除特殊状况外，从不迟到铃声未落我已在教室门口。每接一个新班，我都会在教室门口拿者教鞭等着，以前是真恐吓，此刻是假恐吓。上课从不做与教学无关的事。上课我有读错字、讲错话的事时有发生以前少，此刻多，学生就纠正我。我立即成认自己错了，立即纠正过来。下课铃声一停我立即下课，从不拖堂。也从不要求课间写作业。拖堂、课间写作业是我最反感的事，也是学生最反感的

24、事。作业写不好、外面又吵，学生没有休息上厕所，还影响下一堂的课。实在要不得。二、用文体活动团结学生假如你举行一项活动能让所有学生都介入的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比方讲学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、三跳、长跑等活动，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。班主任要全力提倡，这是构成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养群众荣誉感的绝好时机。假如班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在毁坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。我所带的班级以前体育成绩也辉煌过。我个人曾获得太多项荣誉，所带班级也获得太多项荣誉。三、用公平民主平等对待学生都明白就应讲公平民主，但肯定

25、没有人能够做到。这一点我以为我做的是最好的。我一般不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。由于我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。固然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。再讲我有自己的事要做，没有时间；我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事，那是三年级学生写不完课堂作业，我在等。四、用学习节拍引导学生学习是有节拍的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平常抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般状况下考试前几天上完。适当温习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。多数状

26、况下我的成绩一般一般。多数状况下我接的班级也是一般一般的。所以我没什么资本可夸耀的。我的教师郭定功讲过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。总之，要想管理好班级，归根结底我以为有两条：1、热爱班级。2、让班级走可持续发展之路。热爱班级的方法是：别把工作当工作，而是当事业。让班级走可持续发展之路的方法是：别把自己当教师，而是当教育家。现代教育家叶圣陶先生讲：身教最为贵，知行不可分。教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模拟，这是他们共有的心理现象。他们经常崇敬以身作则的老师，不喜欢一味讲教和简单粗暴的老师，尤其是班主任教师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅

27、仅听其言，而且要观其行，老师的身教经常比言教还能起更大的作用。因而，老师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我要求学生做到的我务必做到，我答应学生的事我必须做到。并时时处处做学生的典范，虎台小学教学楼上夺目的两行字老师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事这也是我的座右铭。教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联络格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教育的职责间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。如当学生成绩有所下降时，家长要找的是班主任；当学生放学不归，不

28、知去向时，家长出门寻找的也是班主任；当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调；当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任；而班主任要了解学生的在家状况，同样需要透过学生家长。所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就务必在学校、社会、家庭三方面做好充分的联络工作。回想起来我多少也做了一些工作，引以自豪的事清，也不枉为人师一场。一个叫星晓蓉的女生中午上学的路上被狗咬伤，学生来喊我由于我一向住在学校我出去看到这个女生吓坏了。身上都是土，小腿上有四个血洞，还出了血。她在不停的哭。我安慰她，拍去她身上的土，擦掉她的眼泪和血迹。在与家长联络不到的状况下我用自行车带她

29、去防疫站消毒、包扎、打狂犬针。事后家长特别感谢，写了篇文章登载在（西宁晚报）上。可惜我当初没有保存下来，要不然就是一件纪念品。一个叫麻礼念的男生，特别好强又好学。一天他情绪不对，不读不听、不看也不写。我问他为什么，他讲没有书，找不到爸妈也不去买，还读什么书。当时我没顾那么多，下午他没来。我有一种莫名的感觉就跑去他家找。找到之后，门口躺着残疾的弟弟，门是反锁的。邻居告诉我他在屋里。我又喊又叫的敲开了门。开门之后的情景让我头皮发嘛。满屋子的浓烟，炉子里加满了煤，盖子掀开着，窗帘捂得严严实实的，桌子上有半张纸，上方写有几行字。其中有两句我记得很清楚：你们不关心我不给我买书，我不活了。我不在了你们要好

30、好照顾弟弟就行了。这显然是遗书。我一向等回了他的妈妈-在回来的路上我情绪沉重、心潮澎湃我庆幸我阻止了一场杯具的发生。一个叫严晓梁的男生个性脏学习也个性差，一段时间的接触我明白他父母离异，没有正当职业的父亲带他。家里乱的不象家，除了住的那一间，另两间房顶能见天。我跟他父亲见了几次面也谈了几次卫生状况一点也没改变。一天看他实在太脏，脖子成了车轴，我带他到办公室，打了盆热水给他把头脸脖子洗干净，给他照照镜子小伙子挺精神的。然后给他父亲打电话讲了一番，讲让他带洗漱用品到学校以后我负责他的个人卫生。从此之后他发生了很大的变化，基本上干净了。我带太多名智障或残疾学生：杨雪姣、罗元春、戴钧海、-。口碑很不错。总之，我以为做好班主任工作的前提是：要有高度的职责心、上进心和责任感，要有宽阔的襟怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。以上，是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，这天讲出来和大家一齐共享，讲得不好，请各位班主任教师多多指教。其实这是所有有职责心的班主任都做了的工作。多谢！banzhurengongzuojingyan/249120.本文标题：班主任工作经历材料4篇较旧一篇：高中班主任经历4篇较新一篇：班主任管理班级经历4篇