幼儿园大班绘本语言（永别了袜子）教学设计反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班绘本语言（永别了，袜子）教学设计反思（幼儿园大班绘本语言（永别了，袜子）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.喜欢听故事，能仔细解读画面，感悟理解故事内容。2.愿意帮助寻找袜子，感受男孩的心理变化。3.体会对朋友依恋的感情,并能正确认识和面对分别。4.通太多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。5.喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。活动准备：、游戏操作图片6套。活动经过：一、出示绘本，激发兴趣。小朋友们，我们再过几个月就要毕业了，可能有的孩子分开永远也见不到了，你们的心里是什么感受呢?今天教师也带来了一个关于

2、分别的绘本，是一只小兔子和男孩的故事，这只兔子有个奇怪的名字竟然叫袜子，为什么呢?猜猜看?二、共赏绘本，大胆沟通。1.讨论要不要扔掉袜子。男孩讲要把袜子扔了，你们觉得要不要扔呢?2.男孩想办法扔掉袜子。男孩讲我决定在今天带袜子散步的时候顺便扔了它，由于它不是男孩想象中的样子，那男孩想象中的袜子是什么样的?树越来越多，走着走着我们来到了森林的深处，我确定袜子找不到回家的路了猜猜男孩会对袜子讲些什么呢?无论男孩怎么讲袜子总是瞪着它那小小的眼睛看着他，男孩做了什么?男孩从身上拉了一根毛线，猜猜他想用毛线干什么?3.扔掉袜子后，男孩怎么了?可是他跑着跑着满脑子都是袜子，如今怎么又想袜子了呢?4.袜子发

3、生了什么情况呢?(袜子不见了)三、推理游戏：寻找袜子树林里的袜子在哪儿。1.幼儿分成六组。2.根据提供的线索，找到袜子，并把笑脸贴纸贴在袜子所在的草地。3.沟通推理经过。四、继续阅读，渲染感情。幼儿一起回忆故事内容，观察图片找到袜子。小男孩终于找到了袜子，抱起袜子提问：男孩会对袜子讲些什么?袜子又会对袜子讲些什么?男孩把袜子一下子背起来，袜子好似聪明了好多，抱紧男孩的头，于是男孩就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，帅极了，于是男孩大声讲，袜子请你永远别离开我!五、完好欣赏，体会意境。六、自由讲述，表达情感。孩子们，你们在幼儿园一起生活了三年，可能以前有过争吵，有过不愉快，如今当你和你的朋

4、友就要分别的时候你想对他(她)讲些什么?是的，不管我们分别后会有多遥远，可是我们的心会永远在一起的。活动反思：考验了孩子的观察、记忆等能力所以我把游戏融入进来设计了这节语言活动。孩子在倾听和表达中懂得朋友之间依恋的感情。从活动中看这节语言活动幼儿的介入度比拟高也很有兴趣活动目的完成度也是能够的。教学活动锻炼的是幼儿否认句的使用没有没有有没有把孩子的思维进行了发散随后进行自己表达。但是也存在一些问题。教师对幼儿提问后回答的评价有些单一引导稍有欠缺。以后应该注意这些方面。幼儿园大班绘本语言（永别了，袜子）教学设计反思这篇文章共3711字。（大班教案安全活动三篇）：大班教案安全活动三篇适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿学习防火安全的相关知识，进一步稳固防火安全的教育，提高幼儿在生活当中的安全意识和自己保护能力。快来看看幼儿园大班安全活动三篇教案吧。（中班教案（认识天气）含反思两篇）：中班教案（认识天气）含反思两篇适用于中班的主题教学活动当中，通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报，快来看看幼儿园认识天气教案吧。