幼儿园大班角色游戏花店教案三篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班角色游戏花店教案三篇（幼儿园大班角色游戏花店教案三篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班教案（马兰花）含反思活动目的：1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反响。3、进一步提高幼儿的语言表达能力。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、喜欢介入游戏，体验。活动准备：用绳子围一个大圆圈，（马兰花）音乐活动经过：一：活动身体：听歌曲（马兰花开）引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。二、游戏（马兰花开）：让幼儿先在绳内围城一个圈，老师在圈中讲述游戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边

2、向右手方向走。2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在讲话，请你马上就开花。3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？老师回答：瓣花。幼儿快速反响，相应数量的幼儿抱在一起。4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开场。集体游戏：马兰花开师幼一起玩游戏（马兰花开）：在玩游戏的经过中，老师能够先讲儿歌，三遍后师幼一起讲儿歌，等幼儿能够熟练讲儿歌后，让幼儿本人讲儿歌，互换角色，可以以是幼儿与幼儿之间进行游戏。三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，在讲话，请你马上就开花。反思：本活动合适本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏特别的感兴趣，个别幼儿介

3、入不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。2大班教案（击鼓传花）含反思活动目的1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。教学重点、难点1、让孩子在活动中与同伴的合作游戏，培养孩子的合作精神。2、幼儿倾听音乐，辨别乐曲三段ABA的曲式构造。活动准备磁带、积木、乐器串铃、响板活动经过1、欣赏音乐，师：我们一起来听首好听的乐曲。边听边打节拍，初步感受乐曲的节拍。师：你们知道这首乐曲的名字吗？师：这首曲子有几段呢？它是什么构造？它是什么风格的曲子？

4、听起来有什么感觉？2、游戏击鼓传花。1老师示范游戏。2讲解游戏的玩法。师：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。这就是我们的游戏叫击鼓传花。3邀请个别幼儿尝试合作游戏。4幼儿练习。师：你把花传给旁边小朋友的时候心里轻轻地讲别人。5幼儿站圆形练习。幼儿反复练习23遍。老师观察幼儿的表现，并及时找问题、提要求。比方：要传到小朋友的前面、跟着节拍渐渐传、传好后把花松手6开场进行表演，老师适时进行表扬鼓励。师：这次我们换个更好的东西来传，看看是什么？3、乐器演奏，通过不同的方式表现乐曲的曲式及风格。1幼儿讨论队形。

5、师：刚刚我们玩击鼓传花时排了哪些队形？还能够排成什么队形？2幼儿正方形练习。3运用乐器演奏表现ABA节拍。师：我们A段传递花，B段就来演奏乐器。师：B段的时候就要站起来边传边给小朋友加油哟。教学反思本活动设计精细，老师运用了多种的教学方法。活动中动静交替，合适大班幼儿好动、持久性差的特点，能够使幼儿的注意力集中投入到学习情景之中。老师也擅长鼓励幼儿学习的主动性和积极性，在教学经过中的启发引导也很巧妙。在结束前运用幼儿学过的音乐游戏小手哪去了，更使幼儿兴趣倍增，教学活动在幼儿情绪高涨的情况下结束。但是觉得该活动的教学目的、各个环节过于严谨，不活泼，没有给幼儿开放的空间，幼儿没有一点能够自由的、想

6、象的余地，这些缺乏的地方需要改良。3大班教案（编花篮）含反思活动目的：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，沟通、迁移本人的经历。3、努力完成游戏圈经过，克制困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。2、音乐磁带或CD，CD机一台。活动经过：1、队列练习。引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。2、探索用身体编花篮的方法。出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。请

7、幼儿沟通编花篮的不同的方法。3、游戏：编花篮。两名老师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。幼儿尝试双人钩脚编花篮，老师进行个别指导。老师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。两名老师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节拍地单脚跳。两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在老师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一

8、组，自由探索，但我发现，孩子们都没有把握其中的窍门：可能是衣服穿的过多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比拟多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次失败后，终于初步把握了（编花篮）游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。固然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。幼儿园大班角色游戏花店教案三篇这篇文章共8038字。（大班教案丢手绢四篇含反思）：大班教案丢手绢四篇含反思适用于大班主题教学活动当中，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。（大班端午节包粽子教案两篇含反思）：大班端午节包粽子教案两篇含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐，快来看看幼儿园端午节包粽子教案吧。