小班音乐活动（欢乐农场谣）公开课教案反思 -精品文档.docx

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1、小班音乐活动（欢乐农场谣）公开课教案反思（小班音乐活动（欢乐农场谣）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.熟悉歌曲，感受愉快愉悦的情绪。2.积极介入哼唱，能有节拍的唱出小动物的声音，并且能用动作表现出来。3.体验歌唱游戏活动的乐趣。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：1.情境图（王老先生有块地）四幅2.小鸭子的录音3.动物图片(鸭、鸡、狗)、王老先生图片4.4块小黑板活动经过：一、音乐游戏进入场地弹奏儿歌伴奏，师、幼随伴奏乐入场。师：小朋友有一位王老先生请我们一起到农场去玩一玩

2、吧。(老师唱咿呀咿呀哟)二、欣赏歌曲，分段学唱1.背景一:进入小鸡寻食情境 (1)初次倾听尝试理解师：农场到了，(出示王老先生图片)刚刚讲是谁请我们来玩的?在他又大又绿的农场里，养了好多好多小动物，仔细听，有谁啊?(老师清唱) (2)再次倾听动作辅助师：小鸡出来咯，(出现第一只小鸡)小鸡多不多?只要一只小鸡，我们再来唱一唱，其他小鸡们就会出来啦。(老师清唱第二遍) (3)三次听学游戏理解师：小鸡们听到你们的歌声都出来啦(出示很多小鸡)，小鸡们叽叽叽叫个不停，可能是怎么了?小鸡吃虫的时候刚开场是渐渐吃，后来呀越吃越高兴，就越来越快，听(老师有节拍的唱叽叽叽)2.背景图二:进入小鸭跳水情境 (1)

3、听音识小动物表现动作师：王老先生又在田里还养了其他什么小动物，听!是谁啊?小鸭子是怎么唱歌的?谁来试一试? (2)营造情境游戏练唱小鸭子们跟着鸭妈妈站在河边，不敢跳下水，我们一起给他们唱歌加油哦。3.背景图三：进入小狗走迷宫情境师：王老先生还会在田边养什么?瞧!(露出小狗的尾巴)(幼儿猜猜，讲讲)小狗伸出长长的舌头可能是(饿了)，是啊，他最想吃什么呀?可是，小狗迷路了，谁愿意来帮帮小狗。谢谢你们帮小狗找到了肉骨头。三、完好演唱整体感悟:小结：今天，我们小朋友边游戏，边唱了一首歌，叫(点背景图一)王老先生有块地，我们把这首歌连起来唱一唱。四、创编歌曲激发想象王老先生的田地里还养了好多动物呢，会是

4、谁呢?我们一起把XX唱进歌儿里好不好?那我们一起农场里玩一玩吧(弹奏伴奏乐退场)。活动反思：（纲要）指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的经过中逐步发展起来的，因而在活动设计上，我力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节拍，并借助给小鸡唱歌、给小鸭加油、给小狗指路等游戏情境帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质，进而体现玩中学的教育理念。这首儿歌细节方面，歌词的第一句和第四句是重复王老先生有块地，第一二句和第四句的旋律又是一样的，学习时难免有些枯燥了;而第三句是有节拍地模拟小鸡的声音便成了这首歌最有趣的地方，因而这一句，幼儿的介入性很高，一边模拟小动物，一边做游戏。本次活动，我主要

5、采用的是情境游戏法，创设了给小鸡唱歌、给小鸭加油、给小狗指路等游戏情境让幼儿在游戏的经过中熟悉歌曲的内容，学习小动物的声音，感受叫声的节拍等，孩子们在这样的活动中，气氛是自由的，心情是愉快的，既符合小班幼儿的年龄特点，又培养了幼儿的音乐素养。缺乏的之处在节拍的表现方面再强化一些，运用的手段、方法再多样一些。如，用拍手、跺脚、唱歌词等方式，让幼儿充分地体验、感受，多样化地表达、表现，这样也许更有利于目的的达成。小班音乐活动（欢乐农场谣）公开课教案反思这篇文章共4173字。（幼儿园小班科学教案及反思200篇）：1小班科学教案（好玩的魔术）含反思活动目的：1、通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣。2、通过尝试操作魔术，发展幼儿的动手能力。3、感受魔术带来的欢乐，激发幼儿的探索欲望。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。（幼儿园中班语言教案及反思200篇）：1中班优秀语言教案（愿望果）含反思活动目的：1.在听听，讲讲，演演中理解动画片内容，鼓励幼儿大胆讲述的能力。2.培养幼儿乐于帮助别人的情感，感受帮助别人带来的快乐！3.迁移经历，进行创造性讲述与表演！4.