幼儿园大班健康活动（好玩的报纸）讲课稿含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班健康活动（好玩的报纸）讲课稿含反思大班健康活动（好玩的报纸）讲课稿含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵敏性和协调性，能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐，通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡、跳的能力和快速跑的能力，快来看看幼儿园大班健康活动（好玩的报纸）讲课稿含反思教案吧。【讲教材】报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次健康活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，进而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有很多东西，包括一些没用的东西都

2、能成为我们游戏的材料，而且一物多玩。【讲目的】我将目的定位于情感、认知、能力三个方面。1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。2、在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵敏性和协调性。3、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡、跳的能力和快速跑的能力。根据目的我把重点定位于：在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵敏性和协调性。难点是：用多种方法尝试用一张报纸放在胸口而不掉下来。为使活动寓教育于生活情境、游戏中，我作了如下活动准备：1、报纸若干及报纸所做成的滚筒、纸球等等。2、热身操的音乐及录音机。3、游戏所需要的器械。【讲教法】（新纲要）指出老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，整个教学经过始

3、终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动气氛，以此来到达该次活动的最终目的。【讲学法】1、操作法：（新纲要）中指出幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通探索的经过和结果因而，活动中会让孩子们操作探索他们手中的报纸应该如何玩。2、自由讨论法：求异思维是创新思维的的核心，老师应引导幼儿从不同的角度去考虑问题，寻找多种办法解决问题。像报纸还能够如何玩？答案不是唯一的，因而我为幼儿创造了一个自由的空间。

4、3体验法：心理学家指出但凡人们积极参加体验过的劳动，人的记忆效果会明显提高，所以在活动中让每一个幼儿介入其中，体现着以幼儿发展为本的的理念。【讲经过】根据本节课内容集中，特点鲜明的特点我从热身活动-自由探索-游戏：冲过封锁线-在一段舒缓的背景音乐中幼儿做放松运动，四个方面引导幼儿活动。热身活动：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开场，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。在节拍较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联络。自由探索：首先让幼儿进行尝试活动引导孩子把纸棒拆开讨论：报纸还能

5、够怎么玩？自由探索玩法：幼儿可一人玩，可以几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。再就是结伴玩幼儿结伴展示不同的玩法，如：练习跳远、练习钻山洞、横躺滚等，在集体探索中启发幼儿边想边尝试不用手帮助就让报纸在胸口而不掉下来。这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，本人体验的时机。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿本人感遭到跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的时机。以此调动幼儿的积极性。配上音乐，以喧染气氛。第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。可以调动那些缺乏想象的幼儿。最后一次尝试是为幼儿提供一个练习稳固的时机

6、。大班幼儿竞争意识较强，故游戏（冲过封锁线）设计成竞赛的形式进行，进而也是一个高潮，进而到达锻炼的目的。同时老师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。放松活动：老师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。也是动静交替，让幼儿从先前紧张的情绪中安静冷静僻静下来，并对活动进行评价，整个经过考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。