小班主题活动教案（了不起的轮子二）含反思 -精品文档.docx

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1、小班主题活动教案（了不起的轮子二）含反思（小班主题活动教案（了不起的轮子二）含反思）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案（了不起的轮子二）含反思！幼儿园小班主题教案：了不起的轮子活动背景前一段时间，班级里进行了小司机的主题，通过马路上的车、红绿灯、开开怪汽车等活动，使孩子们对各种各样的车子发生了兴趣，老师在教室里创设了汽车城的环境，通过区角活动送货、停车场、高架桥等一系列活动让幼儿玩汽车、学做小司机，知足他们对活动的兴趣。我们的家长也很支持班级里的活动，班级家长会上教师向他们介绍了这一主题活动，很多家长提出家里都有车，能够开来让小朋友观察。于是

2、我们设计了爸爸妈妈的车这一活动，把家长请进课堂，分组对各种各样的汽车进行了观察和探索。在完成寻找汽车上的圆这一内容时，小朋友都不约而同的讲到了轮子，还观察到了各种车的轮子是不同的，由此引起了对轮子最初的关注。随着活动的进行，有一位在汽车研究所工作的家长为我们提供了很多废旧的轮胎，引起了孩子们对轮子的进一步兴趣，他们有的在上面坐、有的躺在轮胎里、有的从上面跳下来，还有的试图几个人把轮子抬起来。观察到了孩子们对轮子的兴趣，老师预设了车轮轱辘转这样一个延续性的小主题，首先进行了快乐轮胎的活动，通过故事让小朋友知道轮子是能够滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心；同时还利用轮胎设计了找家家的体育

3、游戏，孩子们都非常的喜欢。为知足孩子进一步的探索兴趣，又设计了今天这次活动了不起的轮子，通过情境故事、沟通讨论、游戏发现来为幼儿提供进一步感悟轮子的特点及作用的探索时机，并且能够通过活动体验大家一起游戏的愉快。小班主题活动教案（了不起的轮子二）设计思路：二期课改在对幼儿的学习活动中提出老师要重视孩子学习的经过。尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使他们充分感遭到学习、探索及与人合作、沟通的乐趣。同时还要求在内容的选择和安排上，应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，既要符合幼儿的兴趣和现有水平，又要有一定的挑战性。在活动设计经过中我认真考虑了这些方面的要求，活动的设计应该把握一些大的基本基调：首

4、先，活动应该是综合性的，打破分科教育的形式，在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合，体现从多方面的综合；其次，活动是生活性的，轮子是孩子们生活中能够经常碰到，也是他们感兴趣的事物；再次，应该是要活动性的，用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性；最后，还应该是开放性，它打破了过去仅从教材而来的教育内容，是对教材活动的延续和发展，是教材活动外的延伸，来自于孩子之前活动的兴趣与生成，同时也体现了不同的活动构造，有围绕问题沟通讨论的较严密性构造，也有幼儿自由探索的松懈性构造。1、目的确实定既要考虑知足幼儿多方面的发展需求，又要有一定的针对性。促进幼儿在原有水平上全面和谐地

5、发展是学前教育的工作目的，因而在考虑活动目的设计的时候，要将幼儿在体力、智力、情绪、态度等方面的因素都要考虑进去。这个活动中充分考虑了这些方面，继续对轮子发生兴趣是对幼儿一种兴趣性探索的考虑；尝试猜测，能帮助小乌龟想办法并愿意在集体面前表达本人的想法是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑；喜欢参加玩轮子的游戏其实是对幼儿身体运动需要的一种考虑。同时在考虑幼儿多方面发展需求的同时，对于本次活动来讲也应该有其相对独立的针对性，了解轮子会滚的本领，知道生活中很多地方需要轮子的目的、玩轮子的游戏就是对这方面的考虑。因而在一个活动的目的设计中考虑的因素是多方面的，要考虑综合的可能性，尽可能地促进幼儿全面和谐发

6、展。根据目的，我把活动的重点定为幼儿在故事情境中，通过帮助小乌龟想办法解决问题及运用身体玩滚轮子的游戏，来探索轮子的会滚的特点和作用；根据小班在语言方面表达不完好、不敢在集体面前大胆表现的特点，将活动的难点定为鼓励幼儿尝试猜测，并且愿意在集体面前把本人的想法和情感体验表达出来。2、内容的选择既知足幼儿的探索兴趣及已有经历，又要具有一定挑战性。二期课改要请教师能够在研读（老师参考用书）的基础上，根据本班幼儿兴趣、需要和经历有针对性地、创造性地来选择、改变及生成课程内容。本次活动的内容就是基于教材中小司机这一主题的延续和生成，幼儿在对做小司机、玩汽车的活动中产生了对轮子的兴趣，老师观察到了孩子的兴

7、趣变化，也捕捉到了孩子们的生成点，及时创设环境、提供条件，并根据孩子的生成点设计了新的活动。这既知足了孩子的探索兴趣，也是对幼儿已有经历的一个延续，幼儿在初步了解轮子特点的基础上快乐的轮子，在本次活动中进一步感悟它的特点和作用，并引出为小乌龟想办法，这是一种经历的提升和实际的运用。活动的内容对幼儿来讲既是熟悉的，他们已经接触过轮子，但又是陌生的，那就是怎样利用熟悉的轮子的特点，发挥它的作用，这对孩子是有挑战性的。3、经过的安排既要合适幼儿的年龄特点，又要考虑幼儿探索的可能性。活动经过的安排能否合理是活动能否顺利进行、目的能否实现的一个重要因素，因而在这个方面要充分考虑孩子学习的特点。小班孩子喜

8、欢听故事，在情感上对别人的反响敏感性也加强了，有了帮助弱者的同情心。因而在活动安排中我以故事的情景来导入活动，同时让孩子在帮助小乌龟想办法的经过中体验对轮子特点及作用的了解，使孩子在情感体验中完成对已有经历的提升和运用。对于孩子来讲这可能真的是一件帮助小动物有血有肉的事，而不仅仅是对轮子的简单认知，这更能引起孩子的兴趣及探索动力。根据小班孩子喜欢玩的特点，同时也观察到他们对轮子的兴趣，由于也有个别孩子在体育活动中有想滚轮子的欲望，所以在后半部分设计了让孩子滚轮子的游戏，通过动作体验来感悟轮子会滚的特性。这些方面既考虑了孩子的年龄的特点，也能体现对幼儿探索可能性的考虑，基于孩子已有的经历，对于帮

9、助小乌龟跑得快、及让轮子滚起来的目的，是有可能实现的，同时运用多种感官是合适于幼儿的探索手段。4、活动整体既要知足当前探索需要，又要考虑后续探索的发展可能。基于对目的、内容、经过等因素的考虑，整个活动是能够知足孩子的探索兴趣及探索需要的，能够帮助孩子进一步积累相关的经历，并且进行实践来验证这些经历，使其真正内化。同时在设计这个活动中也考虑到幼儿今后探索的发展可能，在了解生活中很多地方都需要轮子时，我有意识也提供了各种不同数量轮子的车，以引起幼儿对轮子数量的关注，初步预设将进行实践活动数轮子这是家长和孩子共同进行的活动；同时在引出滑板时，也考虑过轮子与一些幼儿常见物体的联络，初步预设在区角活动中

10、将进行安装汽车轮胎幼儿利用玩具轮子和纸盒制作各种汽车；在玩滚轮子游戏中提供的大小不同的轮子，既是考虑幼儿的探索差异，其实也是引起幼儿对轮子大小、粗细、花纹等方面的兴趣；同时在提供材料时除了有轮子的汽车，我也有意识地提供了有轮子的柜子，这是给孩子探索的一种暗示，并不是要求孩子在这一次活动中都发现，但是给孩子提供一个发现和探索的可能。这些活动的考虑是基于在本次活动后，幼儿可能出现的对轮子的进一步兴趣，当然活动后孩子的兴趣也有可能发生变化，由于小班孩子年龄小，兴趣点容易转移，这就需要老师不断地关注孩子在各种活动中所表现出来的兴趣，及时做出反映，及时调整活动安排、及时创设环境和提供材料，不断引发和促进

11、孩子的各方面的探索和发展。教学反思本活动采用当代技术手段，利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习兴趣，用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性；尝试猜测，能帮助小乌龟想办法并愿意在集体面前表达本人的想法是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑；喜欢参加玩轮子的游戏其实又是对幼儿身体运动需要的一种考虑。所以捉住了幼儿的学习兴趣点，活动中幼儿思维活跃，介入性强，产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿做为老师我们应采取不同的教育方法，做到因材施教，如针对A级的幼儿应采取及时表扬和鼓励，进一步让他们感悟轮子转动的难点；B级的幼儿应做到及时引导，让幼儿愈加主动的介入论子分类的操作和沟通；针对C

12、级的幼儿我们应做到及时的帮助和鼓励，加强他们的自自信心，进而愈加主动的介入到活动中来。只要做到因材施教，我们才能为每一位幼儿进一步探索知识创设积极的学习意境。小班主题活动教案（了不起的轮子二）含反思这篇文章共10489字。（小班教案（爱吃水果）含反思）：小班教案（爱吃水果）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿用简短的句子讲出本人爱吃的水果的名称、性状及味道，让幼儿主动介入集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声讲话，初步了解水果对身体有好处的小常识，快来看看幼儿园小班（爱吃水果）含反思教案吧。（小班教案（游公园）含反思）：小班教案（游公园）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能简单的评价别人和本人的行为，通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯，考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班（游公园）含反思教案吧。