幼儿园中班科学（和风一起做游戏）教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班科学（和风一起做游戏）教案反思（幼儿园中班科学（和风一起做游戏）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图生活中发现孩子对风非常感兴趣，经常谈起关于风的话题，但孩子有时会对风的现象凭主观臆断，缺乏科学性。为了追随孩子的经历和生活，便生成了关于探索风的系列活动。试图通过游戏化的集体教学活动，幼儿在猜风制造风玩风的各种游戏活动中通过本人的亲身体验和探究感悟风的方向和力度，获得风的相关感悟，在游戏探索中试图通过对风的了解来控制风的方向和力度。活动目的1.通过游戏了解风是有方向的，风力是有大小的。2.积极想办法制造风，尝试控制风向和风力。3.乐于介入游

2、戏，感受游戏带来的快乐。4.通过观察、沟通与讨论等活动，感悟周围事物的不断变化，知道一切都在变。5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。重点难点活动重点：了解风是有方向和力度的活动难点：尝试控制风的方向和力度活动准备风的谜语、桌子(每四人一张)、纸条(每人一张)、纸杯(每两人一个)、中线(每桌一条)、取胜线(每桌两条)、气球(吹好装入大筐中，每人一个)、地垫(宽窄合适，每人一张)比拟宽阔的场地。活动经过一、谜语引入，引起幼儿的兴趣。师：今天我带来了一个谜语，仔细听：来无影去无踪，夏天碰到它，感觉很凉快，冬天碰到它，感觉冷飕飕。猜猜是什么?师：小朋友真聪明，猜到是风。那你们

3、知道有什么东西能制造风吗?我们身体的哪些部分能够制造风呢?二、游戏体验，感悟风力和风向。1.游戏:让纸条动起来(每个小朋友拿一根纸条，制造风使纸条随风的方向摆动)2.游戏吹纸杯比赛第一次：两个小朋友一组，站到桌子两侧，纸杯放在中线上，面对面吹纸杯。第二次，增加难度，四人一组比赛。比赛结束，回座位师小结：经过刚刚两个游戏发现了风的什么机密呢?你为什么能取胜?三、加大游戏难度，尝试运用了解的知识控制风力和风向。1.游戏，把气球送进门。分四个方向设置球门(桌子代替)，幼儿按指令将球送进球门。2.把气球送给教师。师：如今看谁制造的风能将淘气的气球送到我这里，我可是移动的哦。四、结束活动小结：今天小朋友

4、都很不错，那淘气的气球都听你们的话，看来你们都成了玩风高手，其实风还有很多的机密等我们去发现哦!活动总结关于风的这次科学活动特别贴近幼儿实际生活经历，活动中孩子的兴趣度很高，特别乐于介入游戏，会为本人的发现感到兴奋，并尝试表达。固然幼儿无法真正了解风的构成，但是他们能够通过本人的所见所闻和实际操作的直观感受来证实风的存在，通过实验来证实风的大小、判定风的方向，甚至能够尝试着制造风和控制风。假如在游戏环节将规则讲解得更明确，探索的效果就会更好，更利于幼儿构建本人关于风的知识网!幼儿园中班科学（和风一起做游戏）教案反思这篇文章共3340字。（小班语言课教案（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思）：小班语言课教案（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用“xx喜欢/都喜欢做句式明晰表达本人以及别人的喜好，理解故事内容，知道两位主人公的特点和互相关系，愿意和小伙伴一起游戏，能体会同班一起做喜欢的事情的愉悦感，快来看看幼儿园小班语言课（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思教案吧。（中班安全教案（防溺水）8篇汇总含反思）：活动目的：1、懂得预防溺水的相关知识。2、加强安全意识，预防溺水事件发生。3、加强幼儿的安全意识。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。