幼儿园大班数学优质课教案（小水兵军工厂）含反思 -精品文档.docx

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2、间：配备游戏桌、椅，海魂衫(范画和底板)，油画棒;栏杆车间1：配备游戏桌、椅，用KT板制成军舰底板(同游戏桌大小一致)，制作一般的栏杆(有规律排列)，栏杆材料(彩色木棒);栏杆车间2：配备游戏桌、椅，用KT板制成军舰底板(同游戏桌大小一致)，栏杆排列样本5张(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC规律)，栏杆材料(用各色瓦楞纸剪成的栏杆);军舰装备车间：用KT板制成航空母舰造型，小型飞机和大炮卡片若干;铁锚铁链车间：配备游戏桌、椅，制作好的铁锚，彩色回形针(当铁链);彩旗车间：用包装绳将车间拉成军舰外形，配备红黄蓝绿四色彩旗、胶棒。活动经过1.情境导人，激发幼儿参观军工厂的兴趣。(1)师：告

3、诉你们一个好消息!小水兵军工厂已经同意让我们去参观了，如今我们就一起过去吧。(2)厂长：欢迎小水兵们来参观我们的军工厂，快请进。(3)厂长带领幼儿参观军工厂的各个车间。(进入军舰护栏车间)师：看看军舰护栏是用什么材料做的?(彩色木棒)有几种材料?(长短两种)用同样的方法介绍铁锚铁链车间、彩旗车间、航空母舰装备车间、海魂衫加工车间，引导幼儿发现样品或半成品的排列规律。2.组织幼儿谈话，介绍小组活动。师：小朋友们已经学过排列物品，今天我们也来当小水兵，参加军工厂的生产劳动，愿意吗?厂长：教师，他们能行吗?我们的要求可高了。师：那你给我们讲讲看，有什么样的要求?厂长：(出示海魂衫)比方制作海魂衫，必

4、须做成这个样子的。(AB规律)师：这件海魂衫是一道蓝一道白交替排列，小水兵们会做吗?厂长：(出示栏杆材料)这是给军舰安装栏杆用的，有一艘军舰已经安装了一半，看看是什么规律?(ABB)要根据它的规律接着安装下去。另一艘军舰还没开场安装，这里有几个样本，能够从中选择一种样本进行安装。师：这么大的军舰一个人做太慢了，大家能够怎么办?几个人一起安装时要注意什么?(要先商量好排列的规律)厂长：还有这艘航空母舰，需要在上面装备飞机和大炮。师：这个要求让我们的小水兵来讲讲看，飞机和大炮应该安装在哪儿?(十字标记处)该如何排列呢?(幼儿本人设计规律)厂长：(出示铁链、彩旗)铁链和彩旗要求用你们本人设计的规律来

5、排列，你们会做吗?3.幼儿自选操作活动，老师巡回指导。(1)制作海魂衫(AB规律)，操作要求：独立操作，必须按蓝白相间的规律涂色。(2)给军舰安装栏杆(半范例ABB规律)，操作要求：以小组合作的形式，根据已安装一半的栏杆的规律接着安装。(3)给军舰安装栏杆(样本为AB、ABB、ABC、AABB、ABCC)，操作要求：以小组合作的形式，共同约定选择其中一种样本给军舰安装栏杆。(4)装备航空母舰(本人设计规律)，操作要求：独立操作，按本人设计的规律进行装备。(5)穿铁链(提供六种颜色的回形针，本人设计规律)，操作要求：独立操作，按本人设计的规律穿。(6)挂彩旗(提供四色彩旗)，操作要求：与同伴两两

6、合作，共同设计排列规律，并按规律悬挂彩旗。重点指导：挂彩旗、穿铁链，与同伴友好合作，用多种规律进行排列。4.沟通不同规律的排列形式，拓展幼儿的思维。师：哪些小水兵玩了挂彩旗、穿铁链的活动?讲讲看你们是根据什么样的规律挂的、穿的?.;*教师教案网;有没有跟他们不一样的?师：厂长，你看我们的小水兵做得怎么样?厂长：太棒了，谢谢小水兵帮我们完成了任务。活动反思数学;与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼

7、儿发生本质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。大班数学优质课教案（小水兵军工厂）含反思这篇文章共4915字。（大班数学教案（整体与部分）：大班数学教案（整体与部分）适用于大班的数学主题教学活动当中，发展幼儿逻辑思维能力，初步理解整体与部分的关系即整体包含部分，部分包含于整体：整体大于部分，部分小于整体，快来看看幼儿园大班数学（整体与部分）教案吧。（大班教案（4的分解组成）含反思）：大班教案（4的分解组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步学习有顺序的分合一个数，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系，在实物操作的基础上，了解4的分解组合，培养幼儿良好的操作记录的习惯，并发展幼儿表达能力，快来看看幼儿园大班（4的分解组成）含反思教案吧。