幼儿园小班律动（波点跳跳跳）音乐公开课教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班律动（波点跳跳跳）音乐公开课教案反思（幼儿园小班律动（波点跳跳跳）音乐公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！小班韵律活动：波点变变变活动目的：1.根据故事情境，随着音乐的节拍做走和找的动作，在帮点点找点的经过中快速反响地做变大变小的动作。2.根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。3.锻炼快速反响，以抑制能力保持造型;不急于拿点，拿点不急于贴。4.根据歌词内容做相应的动作。5.通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。活动准备：各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶活动经过：一.进场

2、热身1.游戏（泡泡变变变）。2.T：泡泡变大了!泡泡变小了!宝贝们，赶紧回到本人的位置上去把!二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣T：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁?咦!瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀?(小兔子)T：我是小兔子点点，我是什么颜色的?你们知道我为什么叫点点吗?是由于我原来身上有好多的点点。呜可是，他们如今不见了!呜，我好悲伤啊!你们愿意帮我把它找回来吗?(出示黑板上的大兔子)三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。1.T：我的点点去了哪里了呢?你们看，它去了一个很神奇的房间。(出示PPT第一张图)你们有没有看见对我的点点啊?我的点点有大点点和小点点，你们看见了吗?我的点点

3、是什么颜色的?(黑色)对了!你们能不能帮我把点点找回来啊?可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样?你看我的嘴巴，我看到大点点(嘴巴变大)看到小点点(嘴巴变小)(老师示范变大变小)2.集体练习看指示牌做变大变小的动作。四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。1.T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧!小兔子，准备好!(在腿上做动作)2.T：欧耶!我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的?这个点点怎么办?我们把它贴上去好不好?(请一个幼儿贴上去)哇!好棒好棒!点点看上去很高兴哦。3.在头(肩、肚等)部位做跳的动作。(黑板上找点)T:刚刚小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还

4、能够在哪里跳啊?(请幼儿回答)4.替换嘴巴变大变小的小动作。T：刚刚我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方能够变大变小啊?(眼睛)我们来试试看。(老师用指示牌指令眼睛变大变小)(黑板上找点)五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。1.T：哎呀!变啦!(出示PPT第二张图)波点屋变成了什么颜色?(红色)这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦!你们会吗?(和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范)2.黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。(请幼儿离开座位玩游戏)红色的小点点一起去贴。(桌子上的点)一起贴到小兔子的耳朵上。(椅子后

5、面的点)女孩子去贴一个地方，男孩子去贴一个地方。(听课教师身上的点)教学反思：幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就需要教师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。幼儿在（波点跳跳）活动中，玩得很开心。教师就像魔术师一样，用神奇的点点跟随着音乐节拍，带领他们做变大变小的游戏，在他们看来，教师的本领真大，由此看来，有趣的音乐游戏能吸引这些刚入园的幼儿，在课堂上能够有效的调动幼儿的气氛，使幼儿对音乐游戏产生浓郁的兴趣，喜欢上幼儿园，所以以后我们要经常开展音乐游戏这种活动，加强幼儿的音乐节拍感。幼儿园小班律动（波点跳跳跳）音乐公开课教案反思这篇文章共4230字。（中班教案（洗手）五篇）：中班教案（洗手）五篇适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿把握正确的洗手方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。（小班语言优秀教案（放风筝）2篇含反思）：小班语言优秀教案（放风筝）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能与小伙伴体验放风筝的快乐，认识小动物并且能讲出小动物喜欢吃的食物，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园小班语言优秀（放风筝）2篇含反思教案吧。