年轻班主任工作经历沟通4篇-班主任工作经历-精品文档.docx

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1、年轻班主任工作经历沟通4篇-班主任工作经历班主任工作经历年轻班主任工作经历沟通4篇年轻班主任工作经历沟通4篇班主任|分类:班主任工作经历年轻班主任工作经历沟通第1篇各位领导、各位班主任好：今天，我不敢谈什么经历，对于我来讲，与其讲是沟通，其实更多的是学习。借用这个难得的时机，把本人担任班主任工作以来的心得和体会与大家共享，希望能得到大家的批评指正。我以为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，但是当好高中班主任很不容易，由于上了高中，学生身心迅速发展，学生的逆反心理加强，总觉得本人是大人。他们不再以教师为中心，不再绝对服从老师的命令，不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓

2、就能够了。因而在管理时仅仅靠勤快是不够的，更要动脑筋、勤谋略、用计谋、才能获得相对满意的效果。一、制定班级制度、强化法制作用弱化人制作用没有规矩不成方圆，要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不可能的。所以班级的管理一定要规范化。一个好的班级就要有有奖、有罚合理的考核评价细则，作为班级的法律但凡违背的学生一定要遭到纪律处分。对于学校的印发的养成教育，我们一直按上面的执行。我班到上周为至我们本期最高积分为44.5分，最低分为324分。通过积分我更容易把握学生表现情况，有针对性的指导教育。一定程度上避免盲目教育。同时我们还规范早读，午休，自习课的纪律。由指定的人负责。自习课要求学生必须

3、安平静静的上自习，不准讲话，下位，开场的时候要求要到位，处理要严。班主任不可能事事过问，面面俱到。因而，建立一个健全的班委，并充分发挥其在班级工作中的作用也是很重要的。在班级干部的任用上我始终坚持学生有选举权，班主任有否决权。既给他们民主，我又能够专政。大家也都认识到，在我班当一名班班干部很不容易。考察一名干部主要看两点:1、看他能否有私心，有私心的一律不用。2、看他干工作能否果断，能否能当机立断，不怕得罪人。优柔寡断有不用，怕得罪人的不用。把对本人不利的工作推给班主任解决的不用。班委会确立后，要正确引导让他们主动寻找工作。指导他们，教给他们正确的工作方法。高中生较为单纯，有着强烈的表现欲望，

4、都希望在介入班级管理时大展身手。做到三放，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平。对于做事左顾右盼的，不敢认真值日记录的班干部一律不用。聪明的人公报私仇，愚笨的人私报公仇。在面对犯错误的学生时，不要先发脾气，要细心地给他讲，让他知道他法犯哪条，罪犯哪律。他能够不认错但一定要让他产生内疚。最后再来一个挥泪斩马谡。一定要让他明白，不是教师和他过不去，而是教师不得不这样做。只要把本人塑造成正义的形象教师的工作才能立于不败之地。千万不能把管理上的矛盾这成师生间的恩怨。二、树立良好形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意本身的品格、学识、修养对学生潜移默化的影响，十分要注意一些小

5、事、细节，不要本人觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论着你。纪律面前人人平等，对待学生要一碗水端平，不偏不向，也不要老在班里夸赞某一个学生，更不能以成绩、家庭背景看学生。这是树立威信的前提。表扬一个同学学习刻苦时，我通常会讲，亮亮是我们班学习最刻苦的学生之一，也就是就其他学生也有学习刻苦的，只是没有表扬罢了。去年冬天我们有不少同学早晨进班较晚，为此，我提早讲了到寒假前我迟到一次交10元班费，当然最后我确实做到了，很多时候在5：35之前到班的。本人以身作则，努力做学生的典范，学生会更尊重我，喜欢我，理解我。三、营造良好师生气氛，多做有益活动。我们有本人的班歌(真心英雄)，我们班几

6、乎天天唱歌曲，我们班从上期就天始了上课前的唱歌活动。在这学习很紧张的高中能听到歌声也是很高兴的事，对于学生我想也是这样的。还是不定期的给班主任的一封信。写写他们的心里话，是我和学生沟通的一种重要渠道。谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心。学生病了，我都会让学生陪同看病。让学生感到集体的暖和。今年母亲节，我们本人组织了一个小活动，学生积极参加表演，最后我估计参加演出的学生将近一半。充分调动了大家热爱集体，关心集体的正向思维。在此活动上，我们还邀请了两位母亲参加，母亲和孩子的拥抱，孩子当场表达对母亲节日的祝福等等，场面令很多学生落泪。固然没有鲜花，但在有的同

7、学生心里能让他起到了应用的教育意义。当然我们也用照片和录象来记录下我们的这一次活动。在班级全体同学面前尽量少批评学生，尤其不能指名道姓地批评学生。在全体同学面前尽可能表扬同学，或者讲一些鼓励班级同学的话。要始终面带笑容。我班的同学都有一些感觉，在不知不觉间不闹了，不学的也开场学习了。就好似良心忽然发现了似的。当然在实际工作中，也有很多我的困惑。个别曾经的优秀学生，如今成了差生，怎样转化他们，我也在上下而求索。班级规章制度执行严格，有的学生有意见。学生迟到以我们班后面的钟表为准，比方早晨5：40到班，时间误差大于5秒钟的即是迟到。排座位时怎样做到优差互补。怎样让班干部做到在教师不在时主动运行等等

8、这些问题，我还是想请有经历的班主任多多指导。最后，感谢领导的细心指导，大家的热情帮助。这使我本身的工作能力得到了提升。在以后的工作中我会愈加努力，完善本人，做一个合格的班主任!年轻班主任工作经历沟通第2篇尊敬的校领导、各位同事：大家好!今天能有时机在这里发言，我感到很冲动，同时也有些不安，和在座各位经历丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经历，只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。缺乏之处，还望批评指正。一、低要求一年级的孩子需要从头学起的东西过多了。于是我放低要求从最简单的上课如何坐开场教起，手放哪，眼看哪，文具怎么摆放，书包如何整理，写作业时如何握笔，读书时如何拿书几乎天天都重复着这

9、样的工作，有时我都觉得本人啰嗦。时间久了，逐步教学生一些口令，比方在我们一年级教室旁边常能听到一、二、三静下来四五六坐坐好大眼睛-看屏幕等等这些师生都挂在嘴边的口令。有了这些简单的口令提醒，课堂纪律明显比以前好了很多。渐渐地我发现只要耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、把握情况，才能树立起养成良好行为习惯的自自信心。比方：在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作业要求后，我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来，并提出三个小要求：1、做作业时不讲话。2、不边做边玩。3、作业书写要工整，比漂亮不比速度。二、巧训练1、用儿歌的形式提高注意力。我个人非常注重在一年级起培养孩子的良好

10、习惯，这是培养孩子成才的起点，也是到达效果的最佳时期。为此我还采集一些行为习惯，学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌，让同学们天天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，构成良好的学习习惯和生活习惯。在实践中我是这样做的：课前(我在讲台上贴了要各位任课教师提醒孩子们做好课前准备的纸条;上课铃声响，在小教师提醒下喝水，背纪律儿歌。)课堂(坐姿、举手姿势等)、课后(不许在教室大堂乱跑乱叫)，我深知没有良好的学习、活动习惯，就不可能有高效课堂。毕竟，学生的良好习惯并不是一天就能养成的，它是经过长期严格的训练才能逐步养成

11、，而且在养成习惯的经过中，又必定会出现一些不自觉的反复，这都需要我们教师不断地提醒，不断地帮他们去训练，这样良好的习惯才能在一天天的训练当中构成。2、强化排队纪律。这些刚从幼儿园升入小学的孩子们坐在教室里坐着还好控制，最令我头疼的是天天集会活动中的路队纪律。纪律散漫的宝宝们一路牵着手，拉着衣服聊着、笑着、跳着、追着于是我利用班会课播放jiefangjun列队、队列训练的录像，从他们一声声哇中知道了应该向jiefangjun叔叔学习，集队做到快静齐，集会守纪律，这是我们小学生应该学会的。接下来在体育教师的帮助下开场了反复的、科学的训练。十分是军训后大部分孩子走路时思想集中，一个跟着一个走，不动张

12、西望。3、勤检查。 (1)学习习惯的培养(大胆任用小干部)从开学第一天开场我就在偷偷观察每个孩子，为挑选班干部做准备，让学生本人管理本人。 (2)行为习惯的培养(值日班长负责检查)争取班里人人有事干，事事有人管。 (3)劳动习惯的培养(明确分工职责)对于每一种养成教育，刚开场时，我是一边宣传教育，一边耐心地进行手把手的指导。如天天的值日卫生工作，该怎么扫地，如何拖地，如何摆桌子，我连续两个星期示范，并把当天干活最有条理、最会干活的能够为他们组博得一面劳动彩旗。对于一年级孩子来讲保持教室卫生可是件难事，屡讲屡犯，于是我在班里公布天天地面保持最干净、桌椅保持最整洁的组能够博得三面彩旗。4、多鼓励。

13、开学初我被班上几个淘气的男生气得在教室发火，下课时班上的一个女生从后面抱着我讲：教师，你怎么这么凶从那天开场我对本人讲不要轻易对学生发火。由于苏霍姆林斯基讲过：关爱学生，就连他们的缺点也一起爱。学生积极回答问题时我就会竖起大拇指讲：我为你点赞!还会摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。十分是班上一些淘气的孩子和后进生我也去捕捉他们身上的闪光点，让每一个孩子在欣赏的目光下快乐成长。5、常示范。叶圣陶先生的这句身教最为贵，知行不可分让我懂得：但凡要求学生做到的，本人应当首先做到，喊破嗓子不如做出样子!老师整天和学生生活在一起，被学生看作值得敬仰和信赖的人，本人的道德修养、言谈举止、兴趣喜好，甚至生活

14、习惯都会给他们以深入的影响，起着潜移默化的作用。譬如：要求学生关心别人，本人就应关心学生;要求学生一丝不苟，本人从备课到板书，从授课到批改作业，都应起示范作用;要求学生讲究卫生，就要从本人讲台上的纸屑捡起;要求学生讲文明礼貌，本人的嘴里绝对不能吐出任何粗野的话来;要求学生遵纪守时，本人上课下课一定要按时。劳动中与学生一同流汗，盛夏烈日与一起大课间点点滴滴的平凡琐事，无声地浸透着对学生的思想品德教育。反思这段时间的班主任工作，也存在很多缺乏之处：1、奖励发小红花不够有制度性，奖励本来学生都喜欢，十分是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有及时评价总结，这样对促进学生进步就没有起到很好

15、的作用，如今我都是随时带着小红花，随时发现学生优点，随时奖励。2、班级书香味不够浓，学生能把语文上的课文背得朗朗上口，这确实不错。但学生对课外书的阅读不够多，在今后教学中要多鼓励学习阅读，以丰富他们的视野，在班会时试着让学生讲一讲本人在读书、看报中学到了哪些有意义的知识，以培养学生表如今本人的勇气和能力。3、本人班级管理反思没有及时记录和整理，很多很好的案例不记录很容易忘记。学生出现的一些问题作为班主任不仅要做到心中有数，最好还是能构成文字，不仅是记录了学生与教师之间的互动，作为寻找科学教育方法的事实根据，对本人的工作更是一笔珍贵财富。以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家多提

16、珍贵意见。年轻班主任工作经历沟通第3篇各位领导,各位教师：大家好！在座的都是比我工作经历丰富的班主任，作为一名新老师，我还处在探索阶段，今天，要我给大家作班主任工作经历介绍，我感到有点诚惶诚恐，我的发言谈不上什么经历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正把赞美还给学生老师的赞美是阳光，是雨露，是空气，是学生成长不可缺少的养料，能沟通老师与学生的心灵之河：老师的赞美是一种无形的催化剂，能加强学生的自尊，自信，自强，老师的赞美越多，学生越显的活泼可爱，学习的劲头就越足，作为老师都有这样一种感觉，班上总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生菲，对班级一切活动既不反对，

17、也不踊跃参加，这样的学生固然学业平平，却不名落深山。一般情况下，既得不到教师的表扬，也得不到教师的批评，是一些容易被教师忽视遗忘的学生。我班的冯丹丹就是这样一个似乎没有什么特色的学生，在我教她的一年半的时间里，我几乎很少注意到她，直至有一天，一件微缺乏道的小事改变了我对她的看法，这件事好似也改变了她本人，那是一次课间操，由于下课略微晚了点，同学们都急急忙忙的往外跑，我站在讲台上，维持着秩序，正好门后面的拖把倒了，同学们都急着往门外走，好似没注意到倒在地上的拖把。这时，冯丹丹同学挤过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室，立即在班上表扬了她，并尽力赞扬她

18、关心集体，为她人着想的好行为。后来，我又从几件小事中发现了她性格闪光的地方，并及时给与表扬，使真善美的精神得以激发和升华，渐渐的，我发现她变了，上课十分的认真，作业完成的很好，学习也有了很大的提高。这件事给我的启示颇深，在班主任工作中，我开场注重以人为本，面向全体，细心观察，补捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到我能行，我会成功。去年，有幸听了邓村小学罗莹教师的几节语文课，罗教师在课堂中对于学生的鼓励，赞美一直深深的感染着我，我也仔细观察了这些学生，发现被赞美过后，他们总是愈加积极的介入课堂，这些小小的事例使我懂得，老师一句鼓励的话语：一个赞美的眼

19、神，一个鼓励的手势，往往能带给我们带来意想不到的收获。老师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够强化其获得成功的情绪体验，知足其成就感，进而激发学习动力，培养自自信心，促进良好的心理品质的构成和发展，有助于建立良好的师生关系，营造一个发奋向上的班集体气氛，所以请给孩子们一点赞美吧，或许他们的成功就蕴藏在您的赞美之中。用爱心为后进生撑起一片天空，我们经常把孩子比作初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，作为班主任，我们有责任，有义务教育好这些后进生，使他们和其他孩子一样健康，快乐的成长，展现本人独特的风采，我的班级张友望和刘森涛同学，他们俩个有个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成绩

20、很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细观察他们。课下，我找他俩谈话，发现他们并不是那种成绩较差，无可救药的学生。看来是思想问题，我开场对他们进行思想教育，没过几天，病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想假如我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松本人，所以我又不能不管他们，接下来的一段时间里，我真是动脑筋了，一有空就把他们喊到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现刘森涛已经能够按时完成作业了。于是，我及时对刘森涛进行表扬，没过几天，另外一个同学也开场本人完成作业，固然当时我很高兴，但是令我兴奋的是他们的作业的质量也有了很大的提高，

21、批改他们的家庭作业的时候，我不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，教师真为你高兴，有时是：加油，相信你一定能够做的更好。我打心底很高兴，由于我没有放弃他们，通过这件事，我又明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，教师一定要捉住他们的弱点。从各个方面去关心他们，爱护他们，使他们感遭到来自于教师的暖和，给予他们关心，给予他们自信心，让学生从内心发现本人的问题所在，找到提高的办法，努力学习，这样的办法确实是很好的，我想这些珍贵的经历都会为我以后的班主任工作起到良好的作用。作为老师，我们要放下架子，利用一切能够利用的时间，时机去听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们情感的变化，让学生充

22、分显示本人的内心世界，使学生真切的感遭到老师的关爱。总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的将来，只要这样付出才会有回报。年轻班主任工作经历沟通第4篇各位领导教师：大家下午好！这次和大家一起沟通，教学经历是谈不上的，有的只是本人的一点点体会。这些体会很浅薄，还希望教师们能对不当之处批评指正。下面就我工作上的一些体会和大家共享一下，目的在于抛砖引玉引出我们学校优秀教师们的优秀做法。第一，在课堂管理方面俗话讲，无规矩不成方圆。不管是接手一个班级，还是一个班的任课，开学第一节课，我就给学生规定好学习套路，教给他们学习的方法。正所谓，授人以鱼不如授人以渔。首先，是对他们

23、在课堂上提出要求，从坐姿，听课，记笔记等；其次，对他们的课堂作业，家庭作业，要求他们按质按量完成；接着，对他们预习和温习提出相应要求。最后，对他们背书提出要求。每次小组检查，我抽查，重视学生的劳动成果，给每个学生表现的时机。第二，在学生习惯养成方面大家都知道，无论是好的习惯还是坏习惯，一旦养成就很难改变。所以，我很重视学生的学习习惯。由于，学生养成好的学习习惯不仅有利于学生本人，而且这也有利于教师管理好这个班级。就如，我班早读课，天天规定好学习任务，有教师在，没教师在，早上都要认真大声的朗读。每次，我经过班级时，都能听到他们整洁的读书声。这也让我很省心。第三，后进生的转化方面我们学校很重视对后

24、进生的转化工作。我就从三方面谈谈我对后进生转化，这也是我讲的重点。1、鼓励和表扬。所谓的后进生，主要表如今学习不努力，对学习没有自信心，基础知识把握的较差。所以，我从各个方面来发现后进生的闪光点，及时表扬、给予肯定。在教学中，尤其提问环节和作业布置方面，我根据不同层次的学生设置不同的问题和作业，这些后进生只要能够回答出这些问题，完成这些任务，我就会在班级鼓励他们，肯定他们。时间久了，学生的自自信心就有了，学习的积极性也就高了。2、一帮一结队学习。一门课一位教师，面对班级三四十个学生，想每个学生都抓，想让每个学生都很优秀，教师只身一人过于身单力薄。俗话讲，火车开得快，全凭车头带。我就利用班级的尖

25、子生。让这些尖子生带动后进生。让这些尖子生充当小教师给后进生补课，加餐。这不仅给尖子生提供了展现的舞台，表现的时机，而且这也能够锻炼他们。同时，后进生也得到了转化。3、和家长沟通。后进生与家庭教育或多或少有一定的关系，所以，要了解每个后进生的家庭情况。例如，我带的六2班学生庞丁宁，她是一个内向的女生，有段时间成绩下滑很大。一开场，我以为这个学生平常就比拟懒散，学习不努力，准备找家长谈谈。后进生最怕教师找家长，所以，每次在找学生家长之前，我提早都会和学生沟通，并且会和他们讲，这段时间你的成绩没有体现出你的能力，我想是你的学习方法出现了问题，这次请你家长来，是为了和你家长商讨如何把你成绩提高这样类

26、似的话。这样，也就消除了学生教师找家长就是告状的心理。我就主动联络了她的家长。这次我也是这样做的。没有和家长谈学生的成绩，有的只是询问她在家里的情况。通过这次谈话，让我对这个学生的看法也发生了变化。她妈妈讲，她在家里很勤奋，早上天没亮，本人定好闹钟，就起床看书；天天放学回家第一时间就是写作业。她姐姐都没有她这么用功。她姐姐也是我们学校九年级学生，成绩很优秀。对于这么听话的孩子我还有什么理由去批评她呢？我应该反思本人的教学方法。假如当时，没有和她妈妈的一番沟通就直接批评了这么一个勤奋的孩子，那么后果真不堪设想！这也将会是我教学生涯中的一次教学事故。所以，想转化后进生，必须先了解后进生的所有情况。以上是我的一点教学心得，缺乏之处希望各位给予帮助，指导。谢谢大家！banzhurengongzuojingyan/270309.本文标题：年轻班主任工作经历沟通4篇较旧一篇：跟岗日志班主任经历介绍4篇较新一篇：