幼儿园中班主题教案（让玩具动起来）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班主题教案（让玩具动起来）含反思（中班主题教案（让玩具动起来）含反思）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案（让玩具动起来）含反思！活动设计背景中班孩子都好动，我发现他们在玩区角活动中对能动起来的玩具十分感兴趣，想让他们在原有玩的基础上进一步让孩子在实践中探索。活动目的1、观察利用惯性，发条，电等能使玩具动起来的现象激发孩子探究学习的欲望。2、让孩子在操作沟通中学会主动利用语言向人表达。3、对探索活动感兴趣，能大胆讲述探索经过与结果。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点通过让孩子的动手操作去了解

2、电池的作用并学会正确的使用电池。能大胆地与人沟通和积极探索事物的微妙并在发现问题的基础上寻求答案。活动准备1、汽车飞机等发条电动玩具若干。2、电池若干。活动经过一，创设情景，诱发兴趣。谈话进入小天使玩具城要开张了可，可那里的玩具还有很多没安装好那里的总经理打电话要请我班的小朋友去帮助。二，自主介入，探索新知。1，引导探索由保育员当经理请小朋友到玩具生产工厂参观，在参观前经理提出要求，小朋友在参观的的经过中能够摸一摸，拆一拆，做一做，但要找出这些玩具有什么共同点，在参观结束后告诉教师和好朋友。2，再次探索在孩子初步了解电池作用的基础上让孩子学会正确使用电池，请孩子们去帮助安装还没有完成的电动玩具

3、，以激发他们积极介入的兴趣，通过再次操作使他们发现问题：为什么有的孩子电池装上去了但玩具无法动起来?(.;*教师教案网)你安装的电池跟别人有什么不一样?再请玩具会动起来孩子示范安装电池。通过以上的提问让孩子注意观察别人，发现本人与别人的不同之处，培养他们的观察能力并让他们讲述本人的意见，这样能够体现孩子在活动中的主体性。三，应用新知解决问题将孩子分成两组，一组负责安装，另一组负责检查，让孩子之间有一个沟通讨论的时机。四，扩散经历通过以上学到的知识帮总经理解决了问题，总经理送了孩子们每人一队电池，让孩子们拿着电池尝试着让某些物件动起来，让孩子学习环境从课堂转移到了我们实际的生活中来。五，活动延伸

4、你们的家里还有什么好玩的玩具让小朋友们一起共享，以培养孩子团结友爱共同共享快乐。教学反思本次活动的教育资源来自于孩子们喜欢的事物玩具，作为中班的孩子有他们的年轮特点，有意行为开场发展，适应了科学活动提出的幼儿的科学活动应密切联络幼儿的实际生活，作为我们教师应充分利用孩子身边的事物与现象作为科学探索的对象这一要求的。反思我理了下面几点：1，老师评价与孩子评价玩具先动起来的孩子给了鼓励，让孩子和同伴沟通示范的时候孩子的介入欲望，最后经理奖励每个人的电池，但本课也还有很多不尽如意的地方。2，示范观察与沟通让孩子在玩具工厂里摸一摸，做一做，拆一拆等到达了让孩子主动观察周围事物的目的。让一部分的孩子的玩

5、具先动起来，并让玩具先动起来的孩子示范本人怎么安装电池的。让玩具安装上电池但不会动的观察本人安装的电池跟别人安装的有什么不一样。并让他们讲述本人的意见，也让孩子与孩子之间有一个沟通与讨论的时机。3，经理送了每个孩子一对电池让孩子们拿着电池能使某些物件动起来，以到达孩子的学习环境由课堂转移到了我们实际的生活中来，这让活动由课内空间到课外空间的相结合。中班主题教案（让玩具动起来）含反思这篇文章共3829字。（中班教案（糖果）含反思）：中班教案（糖果）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿介入到活动，感受快乐，感受颜色的美丽，区分红色，黄色，绿色，探索、发现生活中糖果的多样性及特征，快来看看幼儿园中班（糖果）含反思教案吧。（中班教案（我爱吃的水果）含反思）：中班教案（我爱吃的水果）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过本次活动丰富词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿，幼儿能积极介入谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述本人吃过的水果及最喜欢吃的水果，通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯，快来看看幼儿园中班（我爱吃的水果）含反思教案吧。