幼儿园大班社会（整理小书包）公开课教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班社会（整理小书包）公开课教案反思（幼儿园大班社会（整理小书包）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动目的：1.了解书包的构造和各部分的用处。2.学习整理书包，做到有序整理物品。3.懂得爱护小书包，激发对小学生活的向往。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。二、活动准备：1.物质准备：每人一个书包、一个小筐(内放幼儿用书、四线方格本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、纸巾、跳绳等)。2.经历准备：带领大班幼儿参观小学，说说小学有趣的活动。三、活动经过： (一)谈话导入，引出书包，激发幼儿介入活动的兴

2、趣师：小朋友们，还有几个月你们就要幼儿园毕业了，升入小学后，你们知道天天都要背着什么去上学吗?(书包) (二)引导幼儿了解书包的构造及用处1.展示我的小书包，帮助幼儿认识各种各样的书包以及包内的各种物品。师：今天我们每个小朋友都带了一个书包来，谁愿意向大家介绍一下你的小书包的颜色、图案呢?那你的小书包有几层呢?每一层是不是一样大呢?前面看有漂亮的颜色和图案，从侧面看呢?后面呢?请个别幼儿回答。老师小结：小朋友讲的真好，咱们每个小朋友的书包上面都有漂亮的颜色和图案，还有两根背带，最重要的是书包有很多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。2.

3、师：那我们去上学，书包里都能够带些什么呢?哪些东西是不能带的呢?为什么呢?幼儿回答。老师小结：对，我们的书包里，能够带上学需要的课本、文具盒、文具、跳绳等;零食、玩具等与学习无关的物品就不要放到书包里带到学校里了。 (三)整理我的小书包，帮助幼儿梳理整理书包的方法1.幼儿讨论沟通整理书包的方法 (1)师：刚刚呀，我们一起了解了书包的构造，知道了上学哪些东西能带哪些东西不能带。如今于教师准备了你们常用的东西(幼儿用书、四线方格本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、纸巾、跳绳等)，你以为书包里应该带哪些东西?这些东西放在书包的哪一层、哪里适宜呢?请个别幼儿回答。2.请幼儿尝试整理书包，引导幼儿分析讨论整

4、理小书包的最佳方法师：如今请小朋友将筐子里的物品的物品，本人装进书包里吧。幼儿整理。师：如今，谁愿意起来共享一下你是怎么整理书包的呢?请个别幼儿起来回答。3.播放视频，看看一年级的学生是如何整理书包的。师：孩子们，于教师呀请一年级的小学生给我们录了一个视频，我们一起来看看一年级的小学生是如何整理书包的。视频播放完，请幼儿回答。小结：刚刚呀，我们看了一年级小学生整理书包的视频，知道了整理书包的时候，我们要先把需要整理的东西分类，把铅笔、橡皮、铅笔刀放进铅笔盒李，课本摆放整洁，本子摆放整洁，然后拉开书吧，把课本放进最大的一层里，本子放在课本上面，铅笔盒放在小的一层里，跳绳等小东西就能够放到两边的小

5、兜里。 (四)举行整理书包比赛，熟悉整理书包的方法师：好，那咱如今根据刚刚学的办法举行整理书包比赛，看谁整理的又快又好又整洁。幼儿进行整理，根据整理的速度和整洁程度选出整理书包小能手。老师小结：孩子们，如今咱们都学会了本人整理书包了都是整理书包小能手。假如我们每次整理小书包都像如今这样分类分层来放，每一样东西都放在固定的地方，那拿取会更方便，再拿就知道上哪去拿了。 (五)讨论：如何爱护书包师：书包是我们的好朋友，你们上学之后它会天天陪伴这你们，那我们应该如何爱护小书包呢?幼：不能摔要轻拿轻放;不能在书包上乱涂乱画;无论在哪里都要把书包放好;书包脏了洗一洗师：教师希望你们上小学后能保持整理小书包

6、、爱护小书包的好习惯。能不能做到，孩子们?好了，孩子们，如今背起你的小书包，像一名真正的小学生一样，起立，齐步走。活动反思：随着（纲要）的进一步落实和施行，孩子们在社会活动中的主体地位也日益凸显。活动中我以尊重的态度与幼儿沟通，把握机会，积极引导，关注幼儿在活动中的表现和反响，及时以适当的方式应答，为孩子们活动的顺利开展提供必要的支持和帮助，使每个幼儿在活动中都能获得情感和探究的知足，体验成功的喜悦。活动各个环节层层递进，环环相扣，自始至终吸引着幼儿的注意力，激发了幼儿操作的欲望。开场以听音乐快上一年级导入，激发孩子入小学的欲望。接下来让孩子观察书包的外形，并进一步了解书包各部分的用处，为下一

7、步整理书包做好铺垫。在整理书包时所选的学惯用品都是孩子生活中常见的、必不可少物品。在活动的经过中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把本人整理的方法和同伴一起沟通共享。立即生成一些问题，如学惯用品如何放?放在书包的哪里才适宜?等等，我觉得很有价值，就利用当时抓拍的录像进行点拨，让孩子发现问题-哪种整理书包的方法最适宜?引导孩子本人寻找问题的答案，从中获得解决问题的办法-先将学惯用品整理好，然后分类分层将学惯用品放在书包较为固定的地方。这样通过创设问题情景，让孩子进行沟通、讨论，充分体现了幼儿的自主性，丰富了他们的经历，并在实践操作中解决了问题。书包的整理是孩子最有益的经历，通过实践练习整理小书包

8、，幼儿都能熟练地把小书包里的东西摆放得整整洁齐了。在活动最后，我又利用歌曲上学歌，让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神情，激发上小学的愿望。整个活动中，幼儿是主动的探索着、研究者和发现者。通过让幼儿观察、考虑、探究、讨论、练习、体验，他们得到了一些比拟明晰的概念，学会了有规律的整理物品的技能，培养了幼儿自己服务意识，浸透了责任感，为入学打好了基础。幼儿园大班社会（整理小书包）公开课教案反思这篇文章共6850字。（大班教案计算两篇）：大班教案计算两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式讲出加减法算式，温习5的分合,在把握5的分合的基础上，学习5的加减，快来看看幼儿园大班计算两篇教案吧。（小班主题教案（球的世界）6篇含反思）：小班主题教案（球的世界）6篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿根据生活经历，能讲出球的名称和基本特征，认识各种不同的球，幼儿喜欢的球，发展幼儿的白话表达能力，快来看看幼儿园小班主题（球的世界）6篇含反思教案吧。