幼儿园小班健康教案（我会玩）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班健康教案（我会玩）含反思（小班健康教案（我会玩）含反思）这是优秀的小班健康教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案（我会玩）含反思！设计意图：心理健康的重要性越来越被人们所重视，因而心理健康教育也就成为学校教育的重要内容，如今的幼儿大多是独生子女，家庭物质条件优越，爷爷奶奶关爱备至，父母心疼不已。应该讲，他们是生活在天堂里了。可是，长辈的溺爱，缺少玩伴，家长期望值太高，结果不少幼儿也出现了心理问题。由于受能力和经历的限制，小班幼儿对成人有一定的依靠心理，很少本人想办法解决问题，对本人的行为也缺少充分的自信，因而，设计了此次活动（我会玩）。让幼儿尝试完成有一定难

2、度的事情，有利于充分挖掘幼儿的潜力，促进其主动学习，进一步加强自自信心。小班心理健康（我会玩）教案与反思教学目的：1、在活动中，老师要充分了解本班幼儿能否有自信心完成有一定难度的事情。2、在各种环节中，老师要启发幼儿本人想办法完成任务。3、通过活动，使幼儿对有一定难度的事情有自信心完成。4、培养幼儿的应变能力和思维能力。5、幼儿能不同程度地想办法完成任务。教学准备：1、图片四幅皮球若干长50CM的线绳人手一根。2、五种小动物的家(场地)各种动物的卡片。教学经过：(第一课时)明镜台(活动一)老师引导幼儿看图：图上有哪些小动物?它们都在干什么?给每一位幼儿发皮球，请幼儿本人讲讲，你会如何玩球?讲讲

3、你会哪种小动物的玩法。请幼儿动脑筋想一想，除了小动物玩球的方法以外，还会什么别的玩法。幼儿创造性地玩球。小结：鼓励幼儿与众不同的玩法。智慧泉(活动二)(1)以拍球的活动引出玩绳子的主题，启发幼儿讲出线绳有多少种玩法。与同伴合作又有什么玩法。幼儿操作，老师按幼儿不同能力进行指导。老师讲评：鼓励表扬想法独特的幼儿。(第二课时)回音壁(活动三)在教室内布置小鸡、小鸭、小狗、小兔的家，请幼儿学习小动物的叫声和动作。游戏开场：听老师口令小孩小孩真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX(小动物)家走回来。老师的口令可随游戏的趣味性的增加而变换。如摸摸XX家跳、跑、飞、渐渐走、快快走回来。老师在活动中始终关注幼儿的

4、动作、注意力，激发幼儿的活动欲望。启思录：(活动四)老师出示小鸡图片提问：图片上有什么?它们在干什么?结合图片启发幼儿和老师共同编一首儿歌。出示小鸭的图片，引导幼儿创编有关儿歌。出示多种动物图片，请幼儿根据本人的了解创编儿歌。幼儿活动情况分析：幼儿在活动一和活动二中，思维比拟活跃，在玩球的经过中，孩子们对本人有相当高的自自信心，有的幼儿想用双腿夹着皮球走路、用头去顶球、用手背托球，有的把球放在脖子和肩膀处来回跑，这些都是幼儿想出了很多玩法，固然看似玩法简单，但这些与众不同的玩法，都是来自于小班幼儿这个年龄阶段的真实想法，已经很不容易了，孩子们的思维很活跃，都以为本人能想出更多的方法来。在玩绳的

5、游戏中，幼儿也能争先恐后想办法，把绳子放在地受骗大桥、公路，有的把绳子围在一起变图形，还不停地讲象太阳、手镯、手表、皮球等。幼儿在合作中，三三两两地进行合作，用两根绳子搭成了电视塔、大桥、十字路口、医院。三根绳子穿插在一起放花炮。幼儿的想法奇特，在活动中幼儿不知不觉地初步构成了合作意识。在活动三中，幼儿能注意力集中地听教师的口令来变换动作，表现最好的始终没有出错的幼儿是(略)，偶尔出错的并能及时改正的是(略)经常出错的而又不守规则的幼儿是(略)，从这种现象分析幼儿对游戏还是很感兴趣的，大部分幼儿能按要求去做，能听口令变换相应的动作。在活动四中，孩子们编儿歌的能力都让人吃惊，固然有的句子不太压韵

6、，但他们能通过本人的生活经历、想象编出儿歌来，现场记录如下：小朋友：小花狗汪汪汪小朋友：小企鹅大肚皮爱吃馒头爱吃肉穿着黑衣服跟着妈妈做游戏拉着妈妈出去玩小朋友：小青蛙呱呱呱小朋友：小蝴蝶飞呀飞水里游、到岸边飞到东、飞到西来到岸边去捉虫来到花园中去采蜜小朋友：小乌龟，真聪明小朋友：白云白云真好看!.*.教案网!把脚缩进去，尾巴缩进去月亮摔一跤狐狸拿它没办法白云笑哈哈等等，以上的儿歌都是本班幼儿自编的，有的是根据故事、学会的歌曲编成的，有的是根据班级墙饰、活化墙的内容而编的，从总体看，幼儿的兴趣是极大的。心理分析：小班幼儿自自信心的培养与成人的鼓励有很大的关系，在成人不断的鼓励下，孩子对本人所做的

7、事情都坚定了自信心，而且做什么事情都会以为我能行，我能干，因而，在活动中，老师要对幼儿所做的事情、想的方法给予充分的肯定，他们就会对本人充满自信心，幼儿的潜智得到不断的挖掘。活动存在的问题和下节课的设计：问题：在这四个活动中，大部分幼儿思维活跃，肯于动脑，有良好的自自信心理，但部分幼儿在活动中表现的不积极，自自信心缺乏。因而在以后平常的工作中，注意在幼儿一日生活的各种环节中培养幼儿的自自信心，使其内化成本人的行为。下节课设计的思路：在这次游戏中幼儿之间发生了很多冲突，如找错了家互相抱怨，合作游戏时往往是你争我抢，不会协商和合作，自自信心也不稳定，因而，下节课主要针对合作中易出现的现象，如冲突、

8、不会与同伴商量解决问题等设计活动。活动反思：学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿施行心理健康教育是特别重要和必要的。从整个活动来看，我觉得本人在活动的准备中比拟用心，从材料的准备、环节的设计，但在细节方面还有待进一步关注，老师语言还不够简练等等。我以为，在这个经过中幼儿所学的经历和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与老师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因而，我们在施行教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的气氛中学得开心、玩得愉快。小班健康教案（我会玩）含反思这篇文章共6907字。（小班教案（我们的舌头）含反思）：小班教案（我们的舌头）含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道怎样保护舌头，认识舌头，了解舌头的作用，理解词语：舔、尝，知道人体需要各种不同的营养，快来看看幼儿园小班（我们的舌头）含反思教案吧。（小班教案（做个笑娃娃）含反思）：小班教案（做个笑娃娃）含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话，培养幼儿积极的情绪，使幼儿体验到活动的快乐，愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法，快来看看幼儿园小班（做个笑娃娃）含反思教案吧。