幼儿园中班科学优质教案（水不见了）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班科学优质教案（水不见了）含反思中班科学优质教案（水不见了）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验动手操作的乐趣，能通过动手操作发现生活中那些东西容易吸水，喜欢参加科学活动，感受活动的乐趣，快来看看幼儿园中班科学优质（水不见了）含反思教案吧。设计意图：前两天我带着班级小朋友去植物角让孩子们给各自的小盆栽浇浇水，孩子们浇的可开心了，其中就有几个孩子在议论：看吧，我的小盆栽都把水喝干了，杯子里面的水，一下子就不见了。还有一次，班上有个小朋友在喝课间饮的时候，把水弄撒了，教师拿来拖把，把水拖干了，这时候站在旁边的几个小朋友在那里议论：咦，水怎么不见了?针对于这两次小事件看到宝贝们

2、对于此现象产生的小疑惑，我决定将这个现象，以教学活动形式，全面展开，一起带着孩子们走进科学试验中，一起寻找其中的答案!活动目的：1、能通过动手操作发现生活中那些东西容易吸水。2、体验动手操作的乐趣。3、喜欢参加科学活动，感受活动的乐趣。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、通过观察、沟通与讨论等活动，感悟周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动准备：幼儿知识经历的准备：1、认识生活活动中的一些操作材料;2、会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来;物质材料的准备：每位幼儿一个瓶子里面装上毛巾(盖子上开一个小口，能灌水但不能看见里面有毛巾)和一个杯子;每组一盆水;实物投影仪一台;海绵、布、棉花、沙

3、、石头、水果网、泡沫、积木、餐巾纸、毛线等材料若干;图表一张。海绵(实物)毛线(实物)布(实物)棉花(实物)水果网(实物)泡沫(实物)石头(实物)沙(实物)积木(实物)餐巾纸(实物)活动经过：一、以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。教师今天要给你们变个魔术，你们想看吗?(想)1、出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗?(结果是将水倒回来)2、出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样?(是一样的)再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗?(能)结果水倒不出来了，教师把水变不见了?3、请幼儿猜猜水到哪里去了?二、请幼儿本人变魔术，找出

4、水不见了的原因。1、老师为每个小朋友都准备了一个八宝粥瓶子和一个杯子，请幼儿象教师一样变魔术，(做实验)看看水是不是也会不见。2、幼儿实验后发现水真的变不见了，请幼儿把瓶盖子打开找出原因。(原来里面有一条毛巾.)3、比一比原来放进去的毛巾和如今的毛巾有什么不同。(一条是干的，一条是湿的)得出结论：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出来了.4、请幼儿想想，生活中除了毛巾以外还有哪些东西容易吸水，能够帮我们来变魔术.三、为幼儿提供一些材料，请幼儿再次实验，验证哪些材料吸水，哪些材料不吸水。每位幼儿选择一至两种材料进行实验。四、沟通实验结果，以图表的形式表现出来。请幼儿讲出本人是用什么材料变的魔术，水变不

5、见了没有?水变不见了用表示，水没有变不见用表示。海绵(实物)毛线(实物)布(实物)棉花(实物)水果网(实物)泡沫(实物)石头(实物)沙(实物)积木(实物)餐巾纸(实物)五、请幼儿讲讲这些容易吸水物品有什么作用。布吸水能够抹桌子、拖地;纸吸水能够擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水能够洗脸;棉花做成棉签，打针的时候用等等。六、活动延伸在活动区中为幼儿提供更多的材料，引导幼儿探索还有哪些东西容易吸水。教学反思：一、在日常生活中，教师要擅长观察，擅长捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。三、尝试操作提高了幼儿的各种能力，既为幼儿间的互动提供了时机，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，理解了溶解的含义，培养幼儿创造性思维。小百科：水HO是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。水是最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。