幼儿园大班数学活动教案（了解时钟认识整点半点） -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学活动教案（了解时钟认识整点半点）（大班数学活动教案（了解时钟认识整点半点）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟与人们的工作、学习、生活都与之相关。为此我选择了以时钟相关知识和幼儿一起互动来到达及教学目的活动目的1.幼儿学习初步了解时钟的运转规律。2.幼儿学会能够识别整点、半点。3.感受时钟的用处，初步知道珍惜时间。重点难点幼儿学习识别整点、半点的方法。活动准备1.经历准备：在日常生活中接触过时钟的经历，并了解幼儿园一日活动的环节。2.物质准备：多媒体课件、时钟、幼儿操作材料。活动经过一、情境导入，初

2、步了解认识时钟的重要性。1.故事情境导入，激发兴趣。师：有一个叫安迪的小朋友，他不知道时间，不知道早上中午和晚上、不清楚如今是几点钟，妈妈和教师每次让他学习认识时间，他都会讲：我不需要时间!直到有一天他掉进了一个灰色的世界，那里没有时间不知道早上中午和晚上，他很害怕师：忽然出现了一个老爷爷，爷爷告诉他，想要离开这里就要学会认识时间。2.沟通经历，理解用处师：安迪需要我们去帮助他，你知道怎么帮助他吗?认识时间我们需要什么?(时钟)你见过时钟吗?在哪里见过?它有什么作用吗?小结：时钟是我们的好朋友，能够提醒我们：如今是什么时间，应该做什么事情了。让我们和小明一起认识时间帮助他走出灰色的空间。二、观

3、察并认识钟面1.出示时钟，了解时钟的构造。师：钟面上有什么?(刻度、数字、时针、分针、秒针)钟面上有什么数字?(112)它们是如何排列的?仔细看一看，钟面上两根针一样长吗?2.时针分针来赛跑游戏，初步了解时针、分针的运转规律。师：今天时针哥哥和分针弟弟吵起来了，他们都讲本人跑得快，你们猜谁跑得快?让我们一起来看一看。老师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点，老师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观察并发现。提问： (1)时钟和分针朝哪个方向跑?跑了多远?(朝一个方向，从数字1走到数字12) (2)你还发现了什么?(分钟走一圈，时针走一格)小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一

4、圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。(丰富词汇：顺时针方向)三、学习识别整点与半点。1.出示整点与半点的时钟，通过观察让幼儿了解当分针指向12，时针指向谁，就表示几点整。师：如今时针指在数字3上，分针指在数字12上，如今就是三点整。也就是我们平常讲的三点钟了。2.认识半点。师：当分针指向6，时针指向谁的前面，就表示几点半。3.游戏我讲你做四、根据时间，整理一日生活的图片顺序，并知道珍惜时间。1.老师出示幼儿操作材料并交代要求师：我们就快帮安迪逃出灰色空间啦，还有最后一项考验，这里有安迪一日生活的图片要请你们帮他们根据时间来排好顺序。七点钟，我起床了!、九点钟，我在上课!

5、、十点半，我在做游戏十一点半，要吃饭了!、中午十二点，我在睡觉!、下午四点钟，放学了!2.幼儿操作，老师巡回指导3.游戏找朋友共享小结：我们今天帮助安迪逃出了灰色空间，谢谢你们帮助了他，你们真是一群懂得关爱的小朋友。希望你们上小学后都做一个守时的小朋友!活动总结对于大班的孩子来讲，认识时间特别重要。因而我们本次的数学活动内容为认识了时钟_上的整点与半点，知道了整点与半点时分针与时针在钟面上的位置。所以在本次数学活动（掏出灰色空间）中，在设制目的时我把活动的重点定为认识整点与半点，并能准备地讲出时间。那么在活动开场时，为了激发幼儿的学习兴趣我在利用了故事进行了导入。让幼儿知道认识时间的重要性。接

6、下来我引出了钟表，让幼儿认一认钟表的构造，初步了解时针分针运转的规律，进而认识整点和半点。通过游戏我讲你做稳固幼儿对整点半点的认识，在游戏上学习幼儿的兴趣也很浓厚。根据时间整理一日生活图片的顺序，并知道时间的珍贵。在整个数学活动中，我发现幼儿对于学习钟表的兴趣浓厚。我觉得活动结束之后的游戏也能更好的照应前面部分也能更好的帮助幼儿稳固本次活动所学带的知识。在活动中有的幼儿对时针分针运转的规律把握的不是很好，应设计更多的操作材料放在区角里供幼儿屡次操作。通太多次操作到达活动目的。大班数学活动教案（了解时钟认识整点半点）这篇文章共5331字。（幼儿园教案格式范文）：这是幼儿园教案格式范文，幼儿园教案是幼师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况编写，一般包含教案名称、活动目的、活动准备、活动经过等。（中班端午节教案及反思六篇）：中班端午节教案及反思六篇适用于端午节主题教学活动当中，让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历，幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动，快来看看幼儿园端午节教案吧。