幼儿园小班活动（我喜欢的水果）讲课稿含反思.docx

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1、幼儿园小班活动（我喜欢的水果）讲课稿含反思小班活动（我喜欢的水果）讲课稿含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学会运用我喜欢.，它的颜色，形状，味道的句型，能够讲出几种常见水果的名称及其主要特征，喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多，快来看看幼儿园小班活动（我喜欢的水果）讲课稿含反思教案吧。各位评委教师大家好！我是教科院103班33号王倩。我讲课的题目是小班语言讲述活动（我喜欢的水果）。我将从教材、学情分析、活动目的、活动准备、教法、学法及活动经过等几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。一讲教材此活动题材;于生活中常见的水果，它是幼儿比拟熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来讲，他们固然喜欢吃水果

2、，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜欢，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经历和扩展幼儿的视野。二讲学情分析水果对于幼儿来讲是很常见的食物，固然幼儿都能够讲出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿老师进行知识的教授。由于幼儿探索能力比拟强，所以能够将知识融合在多样的表现表达方式中。三、讲活动目的：本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完好，以自己为中心。因而我从认知、

3、能力、情感三方面提出本次目的。1认知上：能够讲出几种常见水果的名称及其主要特征2能力上：学会运用我喜欢.，它的颜色，形状，味道的句型3情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多四、讲重难点活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用我喜欢.，他的颜色，形状，味道这一句型活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果五、讲活动准备经历准备：幼儿对常见水果有一定的认知经历教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔六、讲教学方法一讲教法教育心理学以为：学习者同时开放多种感悟通道比只开放一种感悟通道能更准确有效的把握学习对象根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了下面教学方法。1、

4、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿了解常见水果的主要特征，并学会运用我喜欢.，他懂得颜色、形状、味道来和同伴沟通3、观察指导法：本此活动中我先观察孩子能否能完好的讲出水果的特征，然后再逐步引导提示孩子，让孩子学会我喜欢.,它的颜色，形状，味道二学法整个活动我以幼儿为主体，变过去的要我学为如今的我要学，让幼儿在看看、猜猜、讲讲、画画的轻松气氛中把握活动的重难点。我主要让幼儿运用了下面学法：1、尝试法：在第二个环节操作活动中我就引导、鼓励幼儿运用我喜欢。它的颜色、形状、味道

5、来描绘常见水果的特征2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，清楚地讲明本人的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问和引导，为幼儿提供讲述的空间七、讲教学程序一直奔主题，出示水果图片开门见山，问小朋友喜欢吃水果，今天，教师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？出示PPT图片，然后引出教师我喜欢的水果，用猜谜的形式激发他们的兴趣二猜谜游戏这个环节，我告诉小朋友们我喜欢一种水果，但我如今不想告诉你们，我如今用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。-香蕉然后引导幼儿接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是金黄色的，吃起

6、来甜甜的。三提问小朋友，让他们大声讲出本人喜欢的水果，然后讲出它的主要特征，同时教师指导他们学会运用我喜欢。它的颜色，形状，味道来表述本人喜欢的水果四了解吃水果对身体的好处。在小朋友们知道了常见水果的主要特征，学会讲我喜欢。，它的形状、颜色、味道。以后，我会告诉小朋友们水果营养丰富，含有大量维生素C，多吃水果有助于身体健康，能使我们长得更强壮五活动延伸，填一填，画一画.给水果填颜色我将一些没有颜色的讲过比喻成没穿衣服，秋天来了，他们会冷，让幼儿本人发挥想象，给水果穿上外套。通过给水果填涂颜色，来加深幼儿对水果的印象和喜欢之情，同时发挥他们的创造力，提高他们的动手能力教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。