幼儿园中班音乐优质课教案（小松鼠找松果）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班音乐优质课教案（小松鼠找松果）含反思（中班音乐优质课教案（小松鼠找松果）含反思）这是优秀的中班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：前两天我们学习了歌曲小松鼠找松果，在学完这首歌曲之后，我发现幼儿很喜欢这首歌曲，而且对唱唱跳跳很感兴趣，于是我设计了这样一个音乐游戏。本次活动，我运用肢体动作表现小松鼠采松果的情景，围绕着音乐游戏展开，尝试让幼儿遵守游戏规则。作为刚刚升到中班的幼儿，游戏规则意识不强，希望通过本次活动，加强幼儿的游戏规则意识。活动目的：1、了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。2、体验与同伴一起玩（小松鼠找松果）游戏的乐趣。3、激发了幼儿的好奇心和探究

2、欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：1、歌曲（小松鼠找松果）。2、松果、松树图片。3、前期经历：会唱歌曲（小松鼠找松果），并会用简单的肢体动作来表现歌曲。活动关键点：知道游戏规则，能交换角色进行游戏。活动经过：一、开场部分谜语导入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走，爱吃松果爱上树。小朋友们猜一猜，这是什么呀?师：对，是小松鼠。我们近期学过一首小松鼠找松果的歌曲，我们一起来唱一下吧!(播放音乐，共同演唱歌曲)二、开展音乐游戏1、幼儿学习松鼠的舞蹈动作。2、跟着音乐跳舞。3、老师扮演松树爷爷，要点：站直、手举高、风吹来摇一摇。4、幼儿观看教师分角色扮演小

3、松鼠、松树爷爷，观察松树爷爷是怎么将小松果给小松鼠的。5、幼儿分角色扮演小松鼠、松树爷爷，注意每只松鼠找一棵松树。6、师找一名幼儿合作游戏，并交换角色，请其余幼儿观察。7、师幼一起游戏。8、在游戏中发现问题并解决。三、结束松鼠宝宝，我们采了好多松果是吗?教师.教，案网出处这个冬天不用愁了，带上你们的松果我们准备过冬去咯!活动反思：（小松鼠找松果）这首歌曲节拍愉快，歌词也非常易于理解，非常合适中班孩子，有象声词、有对小消松鼠的动作描写非常形象生动。孩子听了这首歌曲，非常容易理解，也非常感兴趣。很快能把旋律哼出来，在熟悉旋律的情况下才能更好的完成本次活动。音乐游戏发展了幼儿的音乐能力，知足了幼儿的

4、好动性和表演欲望。本次活动知足了幼儿的好动性和表演欲望，幼儿听到她所喜欢的歌曲会情绪非常快乐，有时会手舞足蹈。本次活动幼儿在表演时对幼儿活泼快乐情绪的培养和遵守规则的良好行为的培养具有积极的作用。本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，而且还有分角色表演有的幼儿表演松鼠有的幼儿表演松树，需要互相配合，生生间的合作才能很好的完成。幼儿也在快乐的音乐游戏中不知不觉学会了歌曲。在这次活动中我觉得还能够改良的地方有：1、音乐的节拍过快，缺少音乐伴奏每次在音乐活动中我都会用很多的时间来寻找适宜的音乐，但很遗憾的是在网上并没能找到适宜节拍的音乐，导致孩子们在活动中缺少随乐表演的经历，总是在老师的引领下

5、学习歌曲，放手的太少。2、游戏规则的把握本次活动是一节音乐游戏，有一定的规则，本来定的规则是听到最后一句歌词时，松树爷爷才能把松果交给小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，还没唱到最后一句时就已经把松果拿出来了。下次要注意在讲游戏规则时还要更清楚些。3、幼儿知足于游戏，动作不到位有些孩子注重知足游戏，在做动作方面不是非常到位，急于求结果。因而老师在教授游戏动作时能够在具体一些，就是在本次活动的第三环节时要把握得愈加好一点让幼儿多练习几遍。这样对后面游戏环节会打下良好的基础。中班音乐优质课教案（小松鼠找松果）含反思这篇文章共4084字。（中班教案（小树叶）：中班教案（小树叶）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自己，能够在理解歌曲（小树叶）所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作，学习小碎步，能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园中班（小树叶）教案吧。（中班教案（数蛤蟆）含反思）：中班教案（数蛤蟆）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在问答游戏活动中，学习记忆歌词内容，初步熟悉旋律及歌词，用对歌的形式较清楚地学唱歌词，唱准61612之处，在学歌经过中，体验与老师对歌的乐趣，快来看看幼儿园中班（数蛤蟆）含反思教案吧。