幼儿园中班数学教案（图形的分类与拼搭）含反思 -精品文档.docx

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2、!.*.教案网出处!3、共享沟通发给幼儿学具，请幼儿进行分类。老师提出拼搭图形的要求，请小朋友进行自由拼搭。共享一下谁是图案最有趣。4、实践应用幼儿合作拼搭作品展示与沟通幼儿收学具。活动反思本次活动的选材是;于中班幼儿学期目的中有图形拼摆的知识，可让幼儿在拼摆中感悟图形的整体与部分间的关系，同时幼儿对图形拼摆兴趣浓厚，（铺墙砖）活动可让幼儿在图形拼摆中提升认知，在此有一下收货：1、（纲要）中指出数学教育的主要目的和价值取向是使儿童体会到数学与人类社会的密切联络，（指南）中数学认知中的第一条目的便指出，学数学最重要的便是让幼儿感悟生活中数学的有用和有趣，进而让幼儿认识到生活中有很多的形状，（铺墙

3、砖）活动正是用情景体现了数学在生活中的重要作用。2、（指南）中指出，几何图形作为整个数学概念构造中的重要方面，认识几何图形能帮助幼儿对客观世界中形形色色的物体做出识别和区分，发展幼儿的空间知觉能力和初步的空间想象力。3、在本次数学活动中，注重了幼儿的探索性、操作性，主要体如今通过让幼儿拼摆图形，感悟长方形、三角形、正方形与大正方形间的关系，让幼儿反复操作、不断探索。先通过观看PPT感悟，然后让幼儿亲身动手拼摆，在拼摆中发现图形间的奥秘，充分调动了幼儿操作的积极性。4、针对中班幼儿年龄喜欢情境、乐于助人的特点，活动中设置了以维尼熊帮助的情节为线索贯穿于整个活动，带动了幼儿介入活动的兴趣。通过拼摆

4、图形，开阔幼儿思维，开掘图形的多种组合形式，让幼儿动手、动脑，在探索中提升对图形间的认识。本次活动幼儿介入活动的积极性较高，但也有缺乏之处：1、由于活动是面向全体的活动，活动中拼摆次数较多，材料准备较多，发材料收材料的方式把握的不妥，导致活动显得紧张。2、在数学活动中老师的语言既要严谨，也要明确，便于幼儿理解活动的目的，在今后的数学活动中要注意。活动后在班级内进行了二次拼摆，幼儿思维得到了拓展，拼摆出了不同的组合，感遭到了图形的不同组合方式，可见，该活动给幼儿提供的思维空间较大，便于幼儿探索。中班数学教案（图形的分类与拼搭）含反思这篇文章共3233字。（中班数学教案（比拟粗细及排序）：中班数学教案（比拟粗细及排序）适用于中班的数学主题教学活动当中，培养幼儿迅速排序的能力，提高幼儿思维的敏捷性，通过操作比拟使幼儿感悟物体的粗细，体验粗细的比拟使相对的，快来看看幼儿园中班数学（比拟粗细及排序）教案吧。（中班教案（6的构成）含反思）：中班教案（6的构成）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力，学习并理解数字“6的组成，懂得交换两个部分的数的位置，总数不变的规律，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园中班（6的构成）含反思教案吧。