幼儿园大班科学教案（区分生熟鸡蛋）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园大班科学教案（区分生熟鸡蛋）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学教案（区分生熟鸡蛋）含反思 -精品文档.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班科学教案（区分生熟鸡蛋）含反思大班科学教案（区分生熟鸡蛋）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受共享区分生熟鸡蛋活动的乐趣，激发幼儿持续探究的兴趣，探究发现区分生熟鸡蛋的方法，并尝试用多种方法记录本人的探索结果，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学（区分生熟鸡蛋）含反思教案吧。活动目的：1.探究发现区分生熟鸡蛋的方法，并尝试用多种方法记录本人的探索结果。2.感受共享区分生熟鸡蛋活动的乐趣，激发幼儿持续探究的兴趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：电

2、子白板课件;实物投影仪;透明量杯二只;放有生熟鸡蛋的托盘、记号笔、记录表人手一份;带盐水的容器、手电筒若干。活动经过：一、激发幼儿探究鸡蛋的兴趣。1.导入：看，我给你们每人准备了二只鸡蛋，并分别标上了数字1和数字2。请你们不打破鸡蛋，去玩一玩，看一看，会有什么发现?2.沟通：谁来讲讲你是如何玩的，发现了什么?(个别幼儿讲述后，征求全体幼儿的意见，当意见一致后老师记录)。谁有不同玩法?(个别幼儿讲述后，征求全体幼儿的意见，当意见一致后幼儿尝试记录)。师幼小结：我们用转和摇的玩法发现，1号鸡蛋转的慢，摇时有声音，2号鸡蛋转的快，摇时没有声音。二、引导幼儿猜想与验证生熟鸡蛋的不同。1.提问：怎么二个

3、外观差不多的鸡蛋会有这些不同呢?(可能一只是生的一只是熟的)猜猜，哪一只是生的，哪一只是熟的?为什么这样以为?2.把1号蛋和2号蛋打开看看就知道了。(师幼各打开一只鸡蛋验证)师幼小结：如今我们知道1号蛋是生的，它转的慢，摇时有声音;2号蛋是熟的，它转的快，摇时没有声音。边讲边点击按钮生字和熟字。3.为什么生熟鸡蛋会有这些不同表现呢?我们一起来看看。(在幼儿的讲述中，老师帮助归纳提升：生鸡蛋能看清蛋清和蛋黄，是流动的液体，所以它转的慢，摇时有声音;熟鸡蛋只能看到蛋白，它是固体，所以它转的快，摇时没有声音。)三、鼓励幼儿根据记录表探究与记录生熟鸡蛋的不同。1.我们用转转、摇摇的方法学会了区分生熟鸡

4、蛋。有没有自信心加深点难度继续去玩?难度就是要看懂这张记录表。看到什么?(手电筒)如何用手电筒玩鸡蛋呢?(照照)照了以后生熟鸡蛋会有什么不同表现呢?请把你的发现记录在相应的表格中。第二行呢?(把生熟鸡蛋放入水中看看它们谁会沉浮)老师补充：这是一桶加了些盐的水。同样，请把你的发现记录在这张表中。2.谁来把你们的发现介绍给大家。(幼儿将记录表放在投影仪下介绍本人的发现与记录)师幼小结：用手电筒照，生鸡蛋是发亮的，熟鸡蛋是发黑的;放在盐水中，生鸡蛋是沉在水下的，熟鸡蛋是浮在水面上的。四、拓展延伸，引发幼儿持续探究的兴趣假如在这个盐水中再参加一些盐，生熟鸡蛋又会有如何的状况呢?请到科学区去试试吧。活动

5、反思：活动题材来自餐桌，贴近幼儿生活，让幼儿有熟悉感，无形中激发幼儿探究讲述的兴趣。活动目的定位明确详细，在于培养幼儿最基本的科学素养。活动环节层层递进，从自由玩中发现鸡蛋的不同猜想验证不同的原因借助电筒等材料区分不同，体现做中学，玩中学的幼儿学科学理念。活动中的问题简练到位，易于幼儿理解，每环节的小结严谨科学。老师的参与适时适度，体现了幼儿学科学的后续探究性和发展性。小百科：鸡蛋，又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇，营养丰富。一个鸡蛋重约50克，含蛋白质7-8克，脂肪5-6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很合适人体生理需要、易为机体吸收，利用率高达98%以上，营养价值很高，是人类常食用的食物之一。含有很高的蛋白质。