幼儿园大班科学活动讲课稿冬天的动物含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班科学活动讲课稿冬天的动物含反思大班科学活动讲课稿冬天的动物含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发探索动物生活的兴趣、知足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感，了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系，快来看看幼儿园大班科学活动讲课稿冬天的动物含反思教案吧。一、讲教材动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗?它们是如何过冬的呢?在进行主题活动的经过中，幼儿表现出极大的兴趣。我以动物过冬为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。大班幼儿对动物的

2、特征、生活习性等已积累了一定的经历，根据大班幼儿发展水安然平静幼儿学习科学的特点，我确定了下面活动目的：1.了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。2.激发幼儿探索动物生活的兴趣、知足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。根据（纲要）中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经历水平，我以为本次活动的重点难点是让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，进而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。结合本次活动目的，我做了下面准备：1.幼儿已有过冬的经历。2.和家长一起采集动物过冬的图书、资料。3.动物

3、过冬的课件。4.操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。二、讲教法新（纲要）指出：老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因而，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克制了老师传统的讲教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经历，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。三、讲活动经过1.激发幼儿兴趣,谈话导入活动。小朋友们，如今是什么季节?你感觉如何?(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是如何过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚刚讲的，我们还能够如何就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出

4、了这么多的过冬方法，真聪明。我们能够通过做运动等方式抵御严寒，那么动物朋友是怎样度过严寒的冬天呢?2.运用多种策略，了解动物过冬的方式。通过猜一猜看一看记一记的方法，让幼儿自主学习，知足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目的。(1)猜一猜。根据幼儿的猜想，出示ppt两种动物,总结讲述动物的过冬方式。(2)看一看。播放课件，老师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。(3)记一记。幼儿合作完成动物如何过冬的记录表。幼儿思维离不开详细的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，进而也了解了动物的生活习性与季节的关系。3.共享记

5、录看动物如何过冬记录表，老师和幼儿共同回首小动物过冬的方式。正如新（纲要）所指出：语言教育应该浸透在所有的活动中。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿介入活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目的。比方：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬：大雁、小燕子(丹顶鹤);加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸);储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠);躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子;让卵过冬的有：螳螂、蝗虫四、游戏互动：我来演演小动物1.学一学：老师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。2.幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式类似的伙伴后

6、，送他们到过冬的地方。这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步稳固了所学知识。五、活动延伸1.益智游戏（拼图）：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。2.在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，支持并推动幼儿继续探索动物的过冬方式。讲课完毕，谢谢大家!教学反思：活动前，我先向孩子及家长们了解一些有关小动物冬眠的知识，孩子们了解的不是过多，只是从一些图书止见过，真正认识、接触过这类具有典型特性动物的孩子只要两三个，设计活动中，我就充分利用多媒体引导幼儿认识，并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动，活动中孩子们积极主动地介入，发言也非常精彩。由于孩子已经将画面的内容熟记于心，所以孩子在给动物们找家时，能快速找到,这就是一个内化的经过。我们知道，任何一种技能和能力的构成，都要经过一个从不会到会的训练经过。孩子们在学习了知识外，本人的语言能力也得到了进一步的提高，他们的表现真是不错！