幼儿园中班健康活动（我会用筷子了）教学设计反思 _1-精品文档.docx

《幼儿园中班健康活动（我会用筷子了）教学设计反思 _1-精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班健康活动（我会用筷子了）教学设计反思 _1-精品文档.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班健康活动（我会用筷子了）教学设计反思（幼儿园中班健康活动（我会用筷子了）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动目的1.了解筷子的本领，探索并初步把握其使用方法。2.通过有趣的游戏，练习使用筷子的方法，加强我长大了的自豪感。3.锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。二、活动准备1.、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。2.教师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。3.（幼儿画册）上学期一第23页。三、活动经过 (听故事) (一)活动导入;儿歌（我有一双小小手）。小朋友我们刚刚听过了（小河马吃饭）

2、的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。 (二)幼儿自由讨论使用筷子的方法。1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)如今我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来讲一讲你是如何用的?2.总结拿筷子和使用筷子的方法：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指

3、内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么?教师：筷子能够帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到本人或周围的小朋友;还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。 (三)游戏活动练一练-我要吃水果。(老师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往本人的小盘里夹的多。3.奖励幼儿，吃豆子。4.做练习（幼儿画册）。5.游戏结束，儿歌（小筷子）小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。四、活动反思通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还加强了本人要动手的勇气和自信心，使幼儿在比赛中

4、加强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。附故事：（小河马吃饭）小河旁住着小河马和他的妈妈。天天早晨,小河马都要围好饭兜兜,等着妈妈来喂饭。邻居小青蛙看见了,就笑话小河马讲:呱呱呱,小河马,你都这么大了,吃饭还要妈妈喂,真难为情呀!小河马听了,把头一歪,嘴巴一撅,讲:就要妈妈一天清晨,河马妈妈刚刚做好饭,小麻雀飞来报告讲:喳喳喳,小河马的外婆生病了。河马妈妈一听急坏了,放下手中的饭碗,就往小河马的外婆家跑去。可小河马还等着妈妈来喂饭呢,等呀等呀,太阳都升得好高好高了,还不见妈妈回来。小河马饿得肚子咕咕叫,哭着讲:妈妈,你在哪里呀?我要吃饭呀!小青蛙听见了,一蹦一跳地跑了过来,讲:别哭了,小河马,我来

5、喂你吃饭吧。喂!就要妈妈喂!可是,小河马吃饭的勺子太大太重了,小青蛙怎么也拿不动。他只好拿本人的小勺子来喂小河马吃饭。小勺子太小了,小河马张着大嘴巴叫着:不够,不够,太少了,你快一点喂呀!小青蛙拼命地往小河马嘴巴里送饭,累得满头大汗,可还是填不满小河马的大嘴巴。哇哇!小河马放声大哭起来,妈妈,你快来喂我吃饭呀!我饿呀,饿呀,饿死啦!小青蛙一着急,讲:小河马,你的手呢?干吗不本人动手吃饭呢?我不会吃饭呀,我要妈妈喂!小河马哭着,妈妈,妈妈,你快回来喂我吃饭呀!我饿小青蛙也没有办法,只好帮着小河马一起喊:河马阿姨,你快回来呀,你的小河马饿呀,饿呀幼儿园中班健康活动（我会用筷子了）教学设计反思这篇文章共4494字。（小班区域活动教案30篇）：这是幼儿园小班区域活动教案30篇大全，采集了30篇小班区域活动教案，区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目的创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动，快来看看小班区域活动教案30篇吧。（大班教案足球两篇）：大班教案足球两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验在草地上自由踢球的乐趣，熟悉足球，了解基本特点，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，快来看看幼儿园大班足球两篇教案吧。