幼儿园故事(谁松的土)小班语言教案反思 -精品文档.docx
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1、幼儿园故事(谁松的土)小班语言教案反思(幼儿园故事(谁松的土)小班语言教案反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!【教材分析】故事(谁松的土)选用了幼儿熟悉的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物形象,讲述了春天来到,开满桃花的小桃树在寻找帮本人松土的小动物经过中与小动物们发生的一系列对话。整个故事情节简单、语言生动,构造重复,特别符合小班幼儿的年龄特点。活动中,老师通过提问引导幼儿步步深化地理解故事内容,恰当运用复述和表演,帮助幼儿熟练把握角色对话,有效提高幼儿的语言理解能力和表达能力。同时,借助课件形象的画面,将小动物习性、本领的认知部分自然融入教学,有效达成目的。
2、【活动目的】1.理解故事内容,知道蚯蚓会松土,是花草树木的好朋友。2.能够大胆的表达想法和感受,学讲故事中角色的对话3.感受大家一起相互帮助的美妙情感。4.通太多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐诙谐的情节。5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。【活动准备】物质准备:(谁松的土)故事CD、蚯蚓视频、教学课件、幼儿用书3经历准备:老师与孩子商议在班中一起饲养蚯蚓,与蚯蚓做朋友,孩子们能够直观的发现蚯蚓的特点。【活动建议】一、完好播放课件,幼儿猜测进而激发活动兴趣老师提问:春天来了,小桃树发生了什么变化?是谁帮助了小桃树让它长出了绿叶,开出了桃花,变得更漂亮了?二、完好讲述故事
3、,引导幼儿欣赏故事理解故事内容1.结合课件完好讲述,幼儿理解故事内容提问:小桃树都问过哪些小动物?到底是谁帮小桃树松的土?小结:小桃树问过小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟、小蚯蚓,是瘦小的蚯蚓帮小桃树松的土。2.出示蚯蚓图片,引导幼儿认识蚯蚓知道蚯蚓有松土的本领并启发幼儿模拟蚯蚓动作提问:蚯蚓长什么样子?它是怎么走路的?它生活在哪里?有什么十分的本领?启发幼儿模拟蚯蚓钻土的动作。小结:小蚯蚓生活在土壤中,它们能够帮植物松土,让植物快快长大。所以,是它帮助了小桃树,让小桃树变得更漂亮。三、分段讲述故事,引导幼儿学讲故事中的角色对话提问:小桃树、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟都是怎么讲的?小桃树讲谢谢小蚯蚓,小蚯蚓
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