幼儿园小班社会公开课教案（大公鸡和漏嘴巴）反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班社会公开课教案（大公鸡和漏嘴巴）反思（幼儿园小班社会公开课教案（大公鸡和漏嘴巴）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动目的：1、了解故事内容，知道漏嘴巴是一个不好的习惯。2、在故事中感受吃饭时要专心,不要浪费粮食的道理。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。二、活动准备故事的PPT、录音三、活动经过1.看图引出课题。 (请幼儿看图)师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀?(大公鸡、小弟弟)今天教师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫（大公鸡和漏嘴巴）。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道

2、小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。2.倾听与理解故事(1)第一遍完好欣赏(录音)师：故事里都有谁，发生了什么事情? (2)第二遍分段欣赏(结合PPT)师根据PPT引导幼儿讲出图片内容，提问如下：小弟弟坐在院子里干什么?小弟弟碗里的饭为什么撒得四处都是?大公鸡来了讲什么?然后做了什么?大公鸡为什么讲小弟弟漏嘴巴?大公鸡唱的是什么儿歌?小弟弟为什么哭了?奶奶对小弟弟讲了什么?后来小弟弟还撒饭粒吗?3.引发讨论，体会故事主旨(1)幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢? (2)老师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果

3、编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。4.活动延伸在日后进餐经过中组织不做漏嘴巴的游戏，逐步培养幼儿良好的进餐习惯。（大公鸡和漏嘴巴）活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的讲教相比更符合幼儿的年龄特点。（大公鸡和漏嘴巴）是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。（指南）中指出，幼儿的能力和习惯构成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都能够进行教育。本次活动意在让幼儿知道漏嘴巴是个坏习惯，同时也帮助幼儿构成良好的进餐习惯。本次活动主要有三大环节：环节一是

4、导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山讲出故事的题目，引发幼儿的猜测：小弟弟是不是就是这个漏嘴巴呢?请幼儿带着这样的疑问开场故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只要在理解故事内容的基础上才能够引发幼儿的讨论。由于是小班幼儿，所以在第一遍完好欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感悟，故事的理解主要以分段欣赏为主，因而在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在考虑中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事

5、的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的漏嘴巴是一个不好的习惯。环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感悟了漏嘴巴是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢?为切入，并让幼儿根据生活经历先本人讨论出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光

6、光。活动的延伸活动则是在日后进餐经过中组织不做漏嘴巴的游戏，逐步培养幼儿良好的进餐习惯。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。幼儿园小班社会公开课教案（大公鸡和漏嘴巴）反思这篇文章共4799字。（中班母亲节美术教案三篇）：中班母亲节美术教案三篇适用于母亲节的主题教学活动当中，感悟母亲节爱妈妈的气氛，能清楚地表达妈妈的特征，快来看看幼儿园母亲节美术教案吧。（中班健康两人三足教案两篇）：中班健康两人三足教案两篇适用于中班的健康主题教学活动当中，培养幼儿与家长之间的亲子感情，培养幼儿动作的协调与灵敏，快来看看幼儿园两人三足教案吧。