小班语言故事（小狮子找尾巴）教案反思 -精品文档.docx

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1、小班语言故事（小狮子找尾巴）教案反思（小班语言故事（小狮子找尾巴）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1理解故事内容，学习故事中的主要对话。知识2能用简单的表情、动作表现角色。能力3愿意介入表演，体验表演的快乐。情感4通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。活动准备：狮子、老鼠、猴子、乌龟头饰4个，PPT教学重难点：重点：让幼儿学习故事中的对话并进行角色表演。难点：幼儿在表演经过中表现角色的情绪变化。活动经过：一、导入老师：今天，有一个小动物来到了我们这里，想不想看看他是谁？谁来了？小狮子怎么啦，他为什么哭了，

2、小朋友猜一猜？好，那我们一起来听听，小狮子为什么哭了？二、播放课件故事（找尾巴）第一遍欣赏故事PPT，帮助幼儿理解故事内容，边欣赏PPT边学习故事中的对话。1.故事听完了，谁来告诉教师，小狮子为什么哭了，都有哪些动物来帮它？小老鼠、小猴子、小乌龟2.狮子哭了，小老鼠怎么问狮子的呀？狮子是怎么回答的呢？小老鼠是怎么帮狮子找尾巴的？小朋友学学小老鼠的动作，东找找、西找找。3.小猴子怎么问狮子的呀？狮子是怎么回答的呢？小猴子是怎么找的？小朋友学学小老鼠的动作，前找找，后找找。4.小乌龟怎么问狮子的呀？狮子是怎么回答的呢？小乌龟是怎么找的？我们再学学小乌龟的动作，转一圈。小乌龟找到了没有，小乌龟想了想

3、，讲了什么？狮子，请你站起来,狮子一站起来，尾巴就露出来了。狮子的尾巴找到了吗？它们高不高兴呢？最后小动物们讲了什么话？狮子的尾巴找到了，狮子的尾巴找到了。狮子的尾巴在哪找到的？是在狮子的屁股底下找到的。5.小狮子碰到问题时，小动物们都来帮助，假如我们身边小朋友碰到了问题困难，怎么办？6.为什么小老鼠和小猴子找不到尾巴，而小乌龟找到了呢？由于小老鼠是东找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。小乌龟是转了一圈，然后想了想，又让狮子站起来才找到的。7.讲明小乌龟动脑筋了，是不是，8.所以，我们不仅要学习小动物们助人为乐的精神，也要学习小乌龟爱动脑筋的好品质。三、幼儿尝试根据故事进行分角色表演1这个

4、故事好听吗？你们想不想扮演小动物的角色来表演一下这个故事！你想扮演谁？每种小动物我邀请3个小朋友一起来扮演，假如这个小动物已经有3个小朋友扮演了，你就要考虑一下其他的角色，好吗？想好了举手。2.请幼儿尝试表，体验表演的快乐。开心吗？还想不想换个角色表演一下。4.这个故事好玩吗？那我们给这个故事起一个好听的名字，好吗？谁想到好听的名字了？今天下午回家，我们就把这个（小狮子找尾巴）的故事讲给爸爸妈妈听好吗？附故事：狮子找尾巴一天，狮子蹲在地上哭。小老鼠听见了，跑过来问：狮子，狮子，你为什么哭呀？狮子悲伤地讲：我的尾巴找不到了。小老鼠东找找，西找找，怎么也找不到。狮子又哭了起来。小猴子听见了哭声，跑

5、过来问：狮子，狮子，你为什么哭呀？狮子讲：我的尾巴找不到了。小猴子前找找，后找找，还是找不到。狮子又哭起来。小乌龟听到哭声爬过来问：狮子，狮子，你为什么哭呀？狮子抽噎着讲：我的尾巴找不到了。小乌龟围着狮子转了一圈，还是没找到。小乌龟想了想讲：狮子，请你站起来！狮子一站起来，尾巴就露出来了。小动物们高兴得讲：狮子的尾巴找到了！狮子的尾巴找到了！原来，狮子的尾巴就藏在他的屁股底下呢！活动反思幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。小班语言故事（小狮子找尾巴）教案反思这篇文章共4655字。（幼儿园小班数学教案及反思200篇）：sm.qulaoshi/xiaoban/shuxue/15896/（小班主题教案（花的世界3篇）含反思）：小班主题教案（花的世界3篇）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养探索精神，激发幼儿对大自然的热爱，让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用处，丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色，快来看看幼儿园小班主题（花的世界3篇）含反思教案吧。