小班音乐游戏四篇教案 -精品文档.docx

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1、小班音乐游戏四篇教案（小班音乐游戏四篇教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班游戏教案（碰一碰）活动目的：1.积极愉快地参加游戏，并注意在游戏经过中不与别人挤在一起。2.愿意边唱边与同伴合作游戏。3.在熟悉音乐的基础上，根据音乐内容及老师提示进行游戏。4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1.幼儿准备：幼儿已学唱歌曲（碰一碰）。2.老师准备：布娃娃一个。活动经过：1.老师一边演唱歌曲，一边手拿布娃娃随音乐内容与幼儿互动进行游戏。2.引导幼儿进行游戏。布娃娃唱歌，引导幼儿找一个朋友听指令玩游戏。重点指导幼

2、儿注意听清楚老师的指令，碰之后，再开场做动作，并注意碰的动作不要太用力。3.启发幼儿想想还能够用本人身体的什么地方去与朋友碰一碰，边唱边做动作。!出自:*老.师!4.老师与幼儿共同游戏，提醒幼儿注意在游戏中不与别人挤在一起。活动提示：1.刚开场游戏时，可引导幼儿先集体商量好碰哪里，由教师讲出，熟练后可先确定一名回答问话的人，这名幼儿会碰哪里，全体都碰哪里。2.在音乐区角活动中能够提供此音乐，供幼儿结伴玩耍。3.可作为亲子游戏，增进父母与孩子之间的感情。父母可与孩子玩一些稍有难度的身体接触游戏，如：小脚碰肩膀等。附录碰一碰1=C4/2(113455344221-)134找一个5364213453

3、42朋友碰一碰，找一个朋友碰一1446xxxxx0碰碰哪里?xx碰xx113455344221-(动作)游戏玩法：两两结伴游戏。18小节：一边唱歌，一边走路。910小节：脸转向老师唱。1112小节：老师合唱：*碰*1316小节：两名幼儿将指定的地方碰在一起。活动反思：整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式，因而幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与教师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模拟地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节拍和舞蹈的动作，进而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们玩赏碰触的热情，同时对身体各部分的名称也有了深入

4、的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既知足了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。2小班音乐游戏教案反思（猫和老鼠）设计背景音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象，幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片（猫和老鼠），孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因而我选了这个音乐游戏（猫和老鼠），在这个音乐游戏中，我

5、让幼儿在玩中学，学中玩。活动目的1、通过听听、讲讲、动动熟悉歌曲的旋律，欣赏和感受歌曲。2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作，以及表现出猫和老鼠的音乐情景。3、在轻松愉快的音乐气氛中，主动地介入游戏。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点重点：根据歌词内容进行游戏，表现出猫和老鼠的游戏情景。难点：引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。活动准备老鼠头饰师幼每人一个，猫头饰一个，（猫和老鼠）录音磁带，录音机活动经过一、课前约定操：手指游戏（小老鼠上灯台）二、谈话导入1、师：夜深了，静

6、悄悄的，大家都进入了甜甜的梦乡。这时候有一只小动物偷偷的出来偷米吃，它会是谁呢?幼：。2、师出示老鼠头饰，幼儿讲知名称。3、师：那你们能学一学老鼠偷东西时的动作是如何的吗?(*教师.教案网出处)(请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。)4、师小结：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。(师引导幼儿大胆的把本人的看法和想法表现出来，并给与详细的肯定和鼓励)三、欣赏和感受音乐（猫和老鼠）1、完好欣赏音乐师：如今我们来欣赏一首歌曲，听一听歌曲里面有谁?2、分段欣赏并根据歌曲内容体验角色。(1)

7、欣赏音乐前半部分，提出问题。并能用动作来表现乐曲的轻快。师：那歌曲里面的老鼠是如何偷米吃的?(引导幼儿讲出并表现出来)幼：瞪着小眼珠，呲着两颗牙齿。(2)播放歌曲前半部分，幼儿扮演老鼠角色。(3)欣赏歌曲后半部分，提出问题。师：歌曲里面的猫，是怎么出来捉老鼠的?幼：。(4)播放歌曲后半部分，幼儿扮演猫的角色。(5)再次欣赏音乐，引导孩子根据歌词内容表现动作。四、游戏：猫和老鼠1、每个孩子佩戴一个老鼠头饰，请一名配班教师饰演猫，进行游戏。2、请能力强孩子饰演猫，继续游戏。五、活动结束：师：我们累了，一起回家休息吧。教学反思该活动选用了幼儿生活中感兴趣的，极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象，而且情

8、节简单有趣，符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感悟音乐，积极表现，积极介入，兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。但是，我以为这节课在教学准备上有欠缺，应该把音乐分段录制好，以便播放的时候不需要倒带，这样就能够在教学环节衔接上就愈加紧凑了。听课教师给予我很好的评价是：亲和力强，教态好，可是在老师用语上还要愈加准确和简练。我希望本人在以后的教学上定制详

9、细的方向，努力进步。3小班音乐游戏教案反思评析（小手爬）活动目的：1感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。2能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作。3在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。活动重点难点：活动重点：体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。活动难点：合拍地做由下而上,由上而下的动作。活动经过：1听音乐进入活动室2谈话引题(出示小手宝宝)小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了，你们知道我都有什么本领吗?(我会弹琴,会跳舞,会画画)小

10、朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇我的小手转转,转转转转转转我的小手放膝盖,放膝盖!(评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自己介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪)3师随音乐表演,请幼儿感悟上行与下行师:小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!4幼儿初步体验做动作师:小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚刚那首歌我们也学过,听了这

11、段音乐你想做什么动作?(评析:引导幼儿感觉感悟,能讲出小手在身体上爬、捏的感觉)5体验小手爬上爬下的乐趣师:小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!(边唱边表演)(评析:幼儿对已有感觉的经历,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)6合拍的做由下而上,由上而下的动作师:小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那教师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?来.源*教.案网又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!(评析：以提问回答的方式，引导幼儿感悟从下到上，从上到下)7再一次随音乐尝试小手爬

12、上爬下的乐趣8师:小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!9师:小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们的小手宝宝还能够爬到哪里?(小手宝宝还能够爬到脸上,耳朵上.)(评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。随音乐创编歌词，并走上前来表演。)10随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣师:小手宝宝的本领可真大呀!它还能够帮我们找好朋友.那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧!(评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向了*)11结束

13、语:师:小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!找更多的好朋友一起玩吧!活动评析：活动开场，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的好奇心，启发幼儿大胆讲述本人小手的本领，运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣。在活动经过中，幼儿都处在宽松，自由的气氛中。老师的教态自然，语言亲切，富有亲和力。老师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感悟小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一步加强幼儿对音乐的感悟表现力。我们的小手还会爬到哪里呢?一句提问又引起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词，在发展语言的同时，拓展可幼儿的思维。在师幼互动

14、中，幼儿自由轻松，始终是活动的主人，老师能以好朋友的角度介入游戏，使幼儿感到亲切自然、其乐融融，到达了较好的教学效果。课后反思：我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目的：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目的做为了我活动的重点，第二个目的就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，进而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一

15、条目的。通过提问及文字描绘，感悟上行与下行，来完成我活动的第二条目的。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到互相爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。4小班音乐游戏教案反思（高人和矮人）活动设计：游戏是孩子们最喜欢的活动。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏（高人和矮人）。让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现本人的情感和体验。让幼儿选择本人喜欢的角色进行音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。活动目的：1、感悟音的高低，根据音的高低不同做相应的动作。2、能按节拍模拟高人、矮人散步的样子，体验音乐游戏的快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游

16、戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动重点难点：活动重点：感悟和区分音的高和低。活动难点：根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。活动准备：经历准备：幼儿已学会蹲步走;会做（木头人）的游戏。材料准备：（高人和矮人）音乐，图片，草地，高、矮两扇门，黑白袜子人手一只。活动经过：一、去高矮王国玩。1、幼儿听音乐进场。2、选择一扇本人喜欢的门进入。二、情景表演：高人矮人去散步。1、故事引出：高人和矮人是一对好朋友。有一天，他们要去草地上散步，请你听一听哪段是高人走路的音乐，哪段是矮人走路的音乐?2、欣赏音乐（高人和矮人）

17、，出示图谱。3、提问：哪段是高人散步的音乐，哪段是矮人散步的音乐?4、分段学一学高人和矮人散步走路的样子。5、听音乐自由表演。6、提升要求再次游戏。三、游戏：高兵士和矮兵士。1、讲述音乐故事：听讲高人国和矮人国要招兵士，请你们来做兵士。(*教师.教案网出处)高人国的兵士戴上白色的袜子，矮人国的兵士戴上黑色的袜子。2、讲解游戏规则：先选择本人喜欢的角色，然后听清楚音乐，高人的音乐，高兵士出来巡视，矮兵士蹲着不动;当矮人的音乐响起，矮兵士出来巡视，高兵士站着不动。3、根据音乐角色进行游戏。4、老师小结，提升要求。5、可交换角色再次游戏。四、游戏结束随（高人和矮人）音乐离开高矮王国。活动反思：我觉得

18、在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有太多的约束，只要快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。小班音乐游戏四篇教案这篇文章共15271字。（大班教案橡皮泥三篇）：大班教案橡皮泥三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提高幼儿动手能力，发展幼儿手眼协调能力，培养幼儿介入泥工活动的兴趣，快来看看幼儿园大班橡皮泥三篇教案吧。（小班数学优秀教案3篇（区别1和很多）含反思）：小班数学优秀教案3篇（区别1和很多）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养边操作边讲述的习惯，认识一个物体和很多个物体，知道哪些是一个，哪些是很多，让孩子们能正确判定数量，快来看看幼儿园小班数学优秀3篇（区别1和很多）含反思教案吧。