幼儿园中班美术讲课稿可爱的长颈鹿含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班美术讲课稿可爱的长颈鹿含反思中班美术讲课稿可爱的长颈鹿含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能根据本人的感悟经历创造性地表现长颈鹿的简单动态，在轻松、愉悦的气氛下，以看看、讲讲、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征，体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达本人独特想法的乐趣，快来看看幼儿园中班美术讲课稿可爱的长颈鹿含反思教案吧。一、讲教材及设计意图美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一，通过美术活动，能够培养幼儿的美术兴趣。我选择的美术活动是（可爱的长颈鹿），属于有趣的动物这一主题。孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢他们聆听动物的故事，翻看各种动物卡片和图书。孩子

2、面对动物世界总是充满着好奇和兴趣，这种好奇心促使他们他们去探索，去发现，去创造。由此，长颈鹿作为一节美术活动，充分知足了幼儿的绘画需求，让幼儿在绘画的经过中尽情展开他们想象的翅膀，去开展属于本人的创造性绘画天地，进而让孩子真实的融入动物的世界，并能自觉的关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个动物朋友。新（纲要）指出老师应成为幼儿学习的支持者，合作者，引导者，因而，本次活动我先采用猜谜形式引起幼儿兴趣，然后以讲故事形式引导幼儿了解长颈鹿的基本特征，改变简单的讲教，通过拟人化的处理，能够提高孩子们的积极性。二、讲活动目的及重难点根据中班幼儿的年龄特点及本班实际情况，确定本次活动目的为：1、在轻

3、松、愉悦的气氛下，以看看、讲讲、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征。2、能根据本人的感悟经历创造性地表现长颈鹿的简单动态。3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达本人独特想法的乐趣。根据目的，我把活动的重点定于孩子学画长颈鹿的基本特征。活动的难点是孩子创造性地表现长颈鹿的简单动态。且能用本人的语言扼要概括画面的内容。在目的的定位上，树立了目的的整合观和系统观，各领域的内容有机的联络，相互浸透，并注重综合性，趣味性。三、讲活动准备物质准备：纸、油画棒、经历准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢动物的情感。四、讲教学经过一猜谜引出课题：头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。幼儿

4、自由猜。(活动的开场通过猜谜，引发幼儿的考虑和探索的欲望,自然地让幼儿进入活动中来)二理解故事情节1、幼儿初步了解故事的发展这个环节我提出了下面几个问题让幼儿讨论：1、我们应该怎么过河？2、长颈鹿阿姨怎么帮助我们过河呢？和长颈鹿阿姨一起讨论后，小朋友们根据讨论出的办法过河3、我们怎么感谢长颈鹿阿姨？大家一起亲亲长颈鹿鼓励幼儿用较完好的语言表达本人的想法，从中体会友爱互助给大家带来的快乐。这一环节通过提问、游戏，让幼儿在讨论、谈话中大胆地讲出本人所看到的、所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了本人的白话表达能力。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。2、完好欣赏故事。这个环

5、节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，让幼儿通过回忆的方式完好讲述故事，同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质：长颈鹿阿姨为什么笑得那么开心？你帮助过别人吗？帮助别人后你的心里是怎么样的？通过谈话让幼儿懂得友爱互助是能给大家带来快乐的。三童趣游戏引导幼儿用本人的肢体表现长颈鹿的形态一个人、两个人、三个人分别怎么样做一只长颈鹿？，使幼儿对长颈鹿的外形特征有一个愈加深入的了解。四幼儿创作绘画，老师巡回指导。1、老师示范作画。2、幼儿作画。五作品展览共同欣赏，评价。这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？教学反思：活动幼儿能特别的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得本人在引导上能捉住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿特别喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行比照的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿本人在操作上把握的还是不错的。