幼儿园大班教案（采蘑菇的小姑娘）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班教案（采蘑菇的小姑娘）含反思大班教案（采蘑菇的小姑娘）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在老师的指导下设计打击乐配器方案，能根据老师指挥演奏乐器，感受乐曲愉快活泼的旋律，了解乐曲构造，把握X、XX节拍音型，能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致，快来看看幼儿园大班（采蘑菇的小姑娘）含反思教案吧。活动目的：1、感受乐曲愉快活泼的旋律，了解乐曲构造，把握X、XX节拍音型。2、在老师的指导下设计打击乐配器方案，能根据老师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。4、尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。5

2、、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动经过：一、图片导入，激发幼儿兴趣。老师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？他们高高兴兴的要去干什么呢？启发幼儿想象。二、感受音乐1播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2引导幼儿进行讨论。小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲构造，讨论编配方案。1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲能够分成几个部分，哪几

3、个部分。老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节拍，理解分段原因。2、把握X、XX节拍音型。1把节拍谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节拍，进行指正。2让小朋友们跟着教师，用本人的小手把节拍打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着教师把节拍打出来跺脚、抖手腕、拍肩等，使乐曲节拍愈加生动有趣。3请一位小朋友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1、幼儿挑选本人喜欢的乐器，手拿本人的乐器齐奏这首曲子的节拍，探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该如何配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、根据指挥合奏，注意表情、音量。1、老师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，老师点评，小朋友演奏

4、的时候由于对乐器的不了解及对乐曲构造把握的不够，在音量、音色处理上需要提高。2、老师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该怎样配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看能否比刚刚的好听了。3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？表演自然结束。教学反思：我是用歌曲导入新课的，愉快的节拍使孩子们的情绪都很高涨，接下来的备学，很轻松的就搞定了，几乎出乎意料。读课文和识记生字词几乎没费什么大的力气。我本打算第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们稳固。可是，孩子们在情绪高涨的情况下，解决的都很好。小百科：蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁衍器官。蘑菇与植物不同，植物能够进行光合作用，而蘑菇不能。