幼儿园大班音乐公开课教案（月亮婆婆喜欢我）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班音乐公开课教案（月亮婆婆喜欢我）含反思（大班音乐公开课教案（月亮婆婆喜欢我）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐公开课教案（月亮婆婆喜欢我）含反思！活动背景：我第一次参加市一课多上活动，就非常荣幸地获得了一等奖。随之市教研室组织的市区互动的教研观摩活动，我也就有幸参加了。其中一位市学科带头人上的一节音乐歌唱活动，给我留下了深入而美妙的印象。她那优美动听的歌喉、丰富又恰到好处的肢体动作和简洁、巧妙的组织语言已深入的印在我的记忆里，也经常在我的脑海里闪现。从这次活动中，我体会到好课是因人而精彩的。活动目的：1.感受和表现歌曲的宁静，优美。

2、2.在游戏的经过中，学习利用老师的语言和动作提示理解歌词。3.体验与月亮走走，停停游戏的乐趣。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。活动经过：(一)感受音乐旋律：1、老师亲切的自己介绍：小朋友们好!自己介绍一下,我是某教师,你们欢迎我吗?(文.章出自*教.案网)(幼:欢迎!)怎么欢迎?(幼儿自然开心的拍起了掌声)好!今天我来做你们的妈妈，你们做我的宝宝，睡在我用臂弯做的摇篮里，我哼唱（摇篮曲），你们就跟着我的摇篮，摇呀摇呀睡着了，好吗?评析：这种导入方式自然、亲切，直入主题，加上教师轻声细雨而有优美的声调，给人甜甜的美感。人的注意力和兴趣自然

3、被激发调动起来了。2、三次感受音乐旋律：第一次：老师边跟琴声哼唱边晃动手臂故作沉醉状，带领幼儿的身体随音乐左右晃动;第二次：妈妈摇着摇着，宝宝就睡着了，如今妈妈摸谁的头，谁就轻轻趴下睡着了;第三次：妈妈真累呀，心疼妈妈的宝宝们快哼唱这首曲子，让妈妈没也睡觉吧!评析：学歌前，老师用了哼唱的方式，让幼儿三次整体感悟歌曲旋律，为后面的歌唱教学做了有效的铺垫。这是老师对教材分析后，在设计上的巧妙;另一巧妙之处在于三次哼唱前，老师生动的过渡语言，让每个人不由自主地就沉浸在老师设计的陷阱里了。(二)、理解歌词，学唱歌曲;1、老师完好清唱歌词。师提问：我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢?(允许幼儿想像表

4、达);那我们假装睡着，看看谁来了;评析：在这种甜美的意境中，老师提出了这样的问题，幼儿的兴趣和思维再次被激活，众说纷纭地根据已有的生活经历，进行猜测和回答：小偷大灰狼太阳星星。老师却仍然投入地倾听，不予回答，听凭幼儿的好奇心悬在那，为他们认真倾听歌曲的范唱又埋下了伏笔。2、老师清唱后，师幼互动问答，老师依次出示相关字卡，帮助幼儿理解歌词：问：谁来了?(月亮婆婆)(出示)问：为什么来呀?(喜欢我)问：做了什么动作?(洒下月光把我摸)、(表现洒的动作，提示幼儿摸摸鼻子、耳朵等);问：玩了什么游戏，(走走停停)、(我走他也走，我停他也停)问：玩了几次?(三次)依次出示走、停的字卡评析：五次层层递进的

5、提问，把歌词的句子和关键词进行了有效的提炼，而且洒摸两个字还配上动作帮助幼儿理解记忆，加深印象，让我再次佩服设计的巧妙。而且，排列的方式也为后面的伴唱部分留有空白。3、学惯用不同的声音学唱歌曲：(1)看图完好唱第一遍：(用我们的歌声来表示喜欢月亮婆婆吧;)(2)边做动作边演唱：(再来一次，做上动作吧;)(3)用很美轻轻的声音唱：(晚上用什么声音唱?)(4)用响亮好听的声音唱(白天唱这首歌用什么样的声音?那我们试试)评析：集体教唱部分共四次练习，但每次的要求也不同。既避免了学唱歌曲的枯燥，还保护了幼儿的声带不致疲惫。这样的过渡语言设计体现了老师的智慧。(三)学习并把握歌曲中的伴唱部分1、听录音，

6、感悟伴唱的音乐部分。师：天空中的星星被我们吵醒了，朝着我们眨眼睛呢!我们来听听，他们在歌曲的什么地方眨眼睛了(放音乐，老师在相应眨眼睛的地方做手势，帮助幼儿感悟)评析：伴唱中的啦啦是每个执教教师以为很难处理的部分，但这位教师用星星眨眼睛的办法处理，首尾照应，与整个教学设计融会贯穿，真的是独具匠心。2、请幼儿找星星，贴在相应的地方：评析：由于幼儿第一次听，有两处错误的地方，老师不急于纠正，而是又唱一次，让幼儿对应感悟后，再纠正，体现了老师对幼儿的尊重。3、集体练习一次：我来做月亮婆婆，你们做星星，在眨眼的地方唱啦!啦!4、分角色练习几次(老师和孩子商量怎么才能做到声音的平衡确定角色练习的方式)评

7、析：这样老师和孩子商量怎么分角色，不仅体现了教学经过老师对孩子的尊重，更发挥了幼儿的主体性，激发了幼儿介入活动的积极性。(四)结束活动。师：夜深了，小朋友在什么?对，小朋友睡着了，做了个甜美的梦。谁睡得香，谁睡得甜，月亮婆婆就来亲亲他的小脸蛋。(循环放音乐，老师随音乐轻轻抚摩每位幼儿，让喧闹活跃的课堂逐步平静，呈现了一幅老师轻抚每位幼儿的怡人感人画面。)活动反思：这首具有傣族风情并有伴唱的歌唱教学活动,在这甜美的意境中结束了。在下午的研讨活动中，其他上过这节活动课的老师纷纷发表本人的缺乏和这节活动课的优点。一致以为这节看似简单的教学活动，包含了执教教师从教多年的智慧和经历，很值得我们借鉴和共享

8、。就我个人从她这节成功的公开课中获得如下感悟和体会：1、专业发展要扬长补短：固然讲幼儿老师要能够是千面手，五大领域的活动组织都要擅于。但要求精、求特，还是要结合本身的综合素质来发展专业特长。这位教师就是结合本人在音乐方面的天赋和喜好，潜心研究，不但有了本人音乐方面的教学特色，还引领了本人幼儿园的特色发展。因而，她的教学活动就因有特长而而使人耳目一新;她的幼儿园因有她的特长而底蕴丰厚。2、教育手段要弃繁就简：经常见教师们为一节公开课去忙很多的教学具，制作多媒体。片面以为教学手段越先进越能讲明教育观念的先进;教学具越多越能体现幼儿的自主学习。其实不然，这节教学活动就是非常简单几个字卡，就帮助幼儿理

9、解记忆了歌词，真正让教学的手段弃繁就简，体现了教学准备为目的服务的思想。正是：山不在高，有仙则灵啊!3、兴趣激发要讲究策略：众所周知：兴趣是最好的教师!在教学活动中激发孩子的兴趣这一情感目的，也是大家在拟订每节活动时，常在文字当中提到的。但在实际的教学活动中我们又经常会忽略，或蜻蜓点水游离了目的。但这教学活动，没有听到一句你真棒!的评价，没有物质的奖励和诱惑，我们听课教师之所以能象孩子一样沉浸在执教教师组织的活动中，她引发我们兴趣的，应该是那巧妙的设计、动静交替、抑扬顿措的组织方式了。听!活动环节衔接层层深化、环环相扣，让人的思维活跃而不疲惫。这就是一位优秀老师组织活动的策略!大班音乐公开课教

10、案（月亮婆婆喜欢我）含反思这篇文章共7815字。（大班教案（数高楼）含反思）：大班教案（数高楼）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在把握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼，学唱歌曲（数高楼），唱清歌词，念准数高楼时的节拍型，边唱歌边与同伴按（数高楼）的节拍合作用双拳逐个依次累加成“高楼，快来看看幼儿园大班（数高楼）含反思教案吧。（大班教案（风儿找妈妈）含反思）：大班教案（风儿找妈妈）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿唱准休止符旋律，通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感，在老师的指挥下练习双声部合唱，体验于别人协作的快乐，快来看看幼儿园大班（风儿找妈妈）含反思教案吧。