小班社会领域教案（玩具大家玩）含反思 -精品文档.docx

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2、要一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，老师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道相互辞让，让对方先玩。4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿讲出：一个一个地轮流玩，稳固幼儿对轮流的理解。二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具能够一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具能够共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼可以以几个人一起玩。玩时要注意不影响不阻碍别人。三、分组活动：1、教师给小朋友带来了很多好玩

3、的玩具，有的能够大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书三本第二组：玩具小汽车三辆第三组：望远镜、万花筒各一第四组：电动钓鱼六人玩第五组：小钢琴、小扬琴各一人2、幼儿自由选择活动内容，教师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。3、活动结束后谈谈本人的活动情况。教学反思整个活动，我贯彻生活教育和正面教育的原则。1、本次活动中，我摒弃了传统社会性活动讲教的旧观念，用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原则，首先帮助幼儿认清，本人拥有什么，本人能够使用什么。别人拥有什么，别人能够使用什么。然后教师做为一种中介，引

4、导幼儿学会用一种既能表达本人的需要，又能让对方接受的方式共享、交换，去知足需要，去提升幼儿的经历，先享受，再共享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的基本点。2、对于活动中的突发事件的处理上。1孩子出现了抢玩具的现象，我能以正面引导。如你为什么要抢他的玩具呢？是不是很想玩他的玩具呀？那你能够问问他愿不愿意借你玩呀？等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿。2在共享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意共享的情况，我能适时引导，如他的玩具很好玩，你想不想玩呀？假如你想玩别人的玩具，别人不愿意借给你，你是不是也会感到很难过呢？等问题，让幼儿通过情感换位来体会，感受本人和别人的心理，渐渐地，这些孩子也愿意

5、和别人共享了，开心快乐的神情流露于脸上。社会性的教育需要一个经过，我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验，不断提升和发展。小班社会领域教案（玩具大家玩）含反思这篇文章共3865字。（小班社会教案（我能本人吃饭）：小班社会教案（我能本人吃饭）适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康，培养幼儿本人独立就餐的好习惯，快来看看幼儿园小班社会（我能本人吃饭）教案吧。（小班教案（小手的机密）：小班教案（小手的机密）适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验大拇指的作用，为本人拥有一双乖巧、独特的手而自豪，初步了解手的小常识，快来看看幼儿园小班（小手的机密）教案吧。