幼儿园中班观察记录范文（齐心协力搭建城堡）反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班观察记录范文（齐心协力搭建城堡）反思（幼儿园中班观察记录范文（齐心协力搭建城堡）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！社会是开放互助的，所以小朋友要培养良好的社会交往能力，与同伴合作的能力。在建构区能够很好地锻炼幼儿创造，和同伴交往合作的能力。一起来看看幼儿园中班观察记录范文（齐心协力搭建城堡）观察背景幼儿同伴交往能力是幼儿社会化的重要内容,是幼儿最重要的社会交往能力之一。它有利于幼儿摆脱自己中心,加强幼儿的情感支持,促进其亲社会行为、社会交往能力、社会认知等方面的发展。（3-6岁儿童发展指南）针对社会交往指出：幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能

2、完成的活动，让幼儿在详细活动中体会合作的重要性，学习分工合作。中班上学期幼儿，社会交往特点较接近小班幼儿。区域活动环节常看到幼儿都是本人拿一份材料单独操作。游戏活动中缺少沟通与合作意识。观察目的1、让幼儿本人去观察,发现生活中美妙的事物,允许幼儿大胆想像、创新,异想天开、幻想世界。2、培养幼儿的创造力，解放儿童的眼睛、解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间、解放儿童的时间。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。观察经过现状分析第一次游戏：区域活动中，雨娴小朋友征求教师同意后将美工区涂鸦的纸芯筒带到区域自选区，同时另外选了两份材料塑

3、料泡沫、酸奶瓶。幼儿行为表现：雨娴在操作的时候，吸引了恩硕小朋友参加。他们开场一边操作一边小声的讨论恩硕:雨娴，这个纸筒不是放在美工区画画吗?雨娴：是啊，我画了图案，跟教师讲能够拿到这边搭房子。简单的互动以后，他们开场各自搭建。中间除了材料选择时候有简单的互动。但并没有要合作搭建的意识。幼儿发展现状分析：当孩子发现材料时，老师能管住本人的手，支持鼓励孩子，让孩子根据已有的经历进行尝试。正是孩子本人选择的低构造材料容易组合、富有挑战，激发孩子的乐趣，因此很容易引来同伴。推进方法：给予支持，观察记录第二次游戏：由于有第一次的搭建，第二天区域活动的时候，雨娴和恩硕不约而同的选择了自选区拿了同一份材料

4、。他们又各自开场摆放材料。教师适时的参与，让雨娴和恩硕看了前一天搭建的图片。他们很开心的讲着本人搭建的物体名称。教师：我们低构造材料有限，昨天你们都搭了本人喜欢的房子，那今天我们用同一份材料要搭一个更大的的房子，要怎么办呢?我们能够合作雨娴第一时间回答了教师的问题。恩硕听完后一直点头。幼儿行为表现：游戏开场，从材料的选择，他们就商量着拿取。雨娴：我们第一层用最粗的。搭建经过中有简单的协商恩硕：第二层用细的吧雨娴：能够，我们搭个皇冠的屋顶。在搭建经过中，雨娴和恩硕共同发现了一个新问题。搭建物容易倒塌。幼儿发展现状分析：（3-6岁儿童发展指南）提出，老师应多为孩子提供需要齐心协力才能完成的活动，让

5、幼儿在详细活动中体会合作的重要性，学习分工合作。老师要倾听孩子的想法，适时的参与引导。在拼搭大建筑物的经过中，孩子们学到了解决问题的办法，不仅喜欢这个活动，也增进了相互的合作。推进方法：适时用语言参与幼儿活动，引导幼儿尝试合作第三次游戏：针对上一次物体容易倒塌，雨娴和恩硕本次游戏针对建筑物的牢固性，在游戏前就进行了讨论。整个搭建经过，从材料的选择，到建筑物的形状，牢固性。每一个环节都有互动和沟通。幼儿行为表现：恩硕：我们上一次搭的太高了雨娴:恩,而且高层的纸筒太细恩硕：我们这次最低层要搭宽一些雨娴:对.我们能够用酸奶瓶做为底部加固幼儿发展现状分析：当孩子搭建物容易倒塌，老师鼓励孩子本人面对问题

6、，互相协商，大胆寻找适宜的方法，孩子们从中体验合作探索的乐趣，获得成就感。推进方法：适时鼓励，引导幼儿面对问题能一起想办法面对反思将来的社会是一个开放互助的社会,这就需要我们的下一代应具有良好的社会交往能力.然而,今天的独生子士恰恰缺乏与人交往合作的的时机,不会与人交往。区域活动能据供应孩子们更多的互动合作的活动空间，幼儿能根据本人的兴趣与能力选择合适本人的活动，与玩伴在自由、轻松、愉快的环境中，找到合适学习的量佳方式，皮亚杰曾经指出：在游戏中，儿童是自己主宰世界。幼儿的探索学习需要得到教师的支持、帮助，但这并不意味着老师能够不分情况的随意提供帮助。我们应该有这样的理念：只要当幼儿确实因其本身

7、经历与能力的局限，致使探索活动难以继续的时候，才给予一定的支持。所以这就要求教师一定要具有敏锐地观察力和判定力。比方当孩子在很专注、很顺利地进行制作活动时，教师最好不要在此时去打搅他，以免中断孩子的思维、影响孩子的活动。幼儿创造性要做到六大解放,即：解放儿童的眼睛、解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间、解放儿童的时间。老师低估了幼儿的独创性,幼儿的想像力就会遭到严重的束缚,也阻碍了幼儿创造性的发展。所以讲培养幼儿的创造力老师要具有发展幼儿创造力的意识。解放幼儿,不要一味地用成人的眼睛代替幼儿的眼睛看世界。让幼儿本人去观察,发现生活中美妙的事物,允许幼儿大胆想像、创新,

8、异想天开、幻想世界。就如这这三次的活动经过不仅讲明孩子们与同伴交往经过中，建立起良好的学习品质及获得了社会性的发展。同时获得了丰富的感性经历，发展了形象思维，而且还初步判定、尝试、发展了逻辑思维能力。在解决问题的经过中，孩子们不怕困难，敢于探究和尝试，使经历得以提升，同时班上其他孩子看到了这些游戏，也拓展了思维，发展了兴趣。在活动经过中，孩子们出主意、想办法。完成了游戏目的，互相倾听、沟通，从别人角度想问题，适当的坚持和妥协。幼儿园中班观察记录范文（齐心协力搭建城堡）反思这篇文章共7116字。（小班语言教案大全10篇）：这是幼儿园小班语言教案大全10篇大全，采集了10篇小班语言教案，供各位老师参考学习，快来看看小班语言教案大全10篇吧。（大班教案中秋节两篇）：大班教案中秋节两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能画出不同颜色花纹的月饼，初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的风俗，快来看看幼儿园大班中秋节两篇教案吧。