幼儿园中班语言优质课教案(猫和包)2篇含反思 -精品文档.docx
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1、幼儿园中班语言优质课教案(猫和包)2篇含反思中班语言优质课教案(猫和包)2篇含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试根据本人的学习方式逐步减少图标记忆绕口令,喜欢朗读绕口令,初步了解绕口令的特点,能在图标的帮助下熟练地朗读绕口令,提高对语言表达技巧的兴趣,培养思维的敏捷性,快来看看幼儿园中班语言优质课(猫和包)2篇含反思教案吧。活动内容:猫和包儿歌游戏)重点领域:语言活动方式:集体活动目的1.初步了解绕口令的特点,能在图标的帮助下熟练地朗读绕口令。2.尝试根据本人的学习方式逐步减少图标记忆绕口令,喜欢朗读绕口令。3.提高对语言表达技巧的兴趣,培养思维的敏捷性。4.培养幼儿大胆发言,讲
2、完好话的好习惯。5.幼儿活动时遵守秩序的观念。活动准备1.根据绕口令内容自制教学图片。2.每人一份(猫和包)的图标图标后面贴上双面胶)、贴图标的底板。放在幼儿的座位下面活动经过一、老师引导幼儿理解绕口令的内容。1、老师将绕口令(猫和包)以故事的形式讲给幼儿听,帮助幼儿理解。2、老师逐步提问故书内容:故书的名字叫什么呀?故事里面有谁呢?他们之间发生了什么事情?3、根据幼儿的回答.老师摆放图标如、当幼儿讲出故事的名字叫(猫和包),老师就将标题图标猫和包放在自板上;当幼儿讲到故事里有小宝,还有小猫.老师就将小宝和小猫的图标摆出来。以此类推,根据幼儿的回答增加图标,并有意识地根据绕口令的格式将图标摆放
3、出来。二、集体欣赏绕口令(猫和包),了解绕口令的主要特点。1.老师:你知道吗,这个故事还能够用另外一种方法来念,想不想听一听?2.老师示范朗读绕口令1一2遍,并加快速度,使幼儿初步感受绕口令的特点。三、幼儿练习朗读绕口令23遍.,引导幼儿感受绕口令的特点。1、老师:你在念绕口令时有什么感觉?你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字?(根据幼儿的回答把这些图标十分指出来,让幼儿反复念一念,感悟这些字词的发音特点)2、老师小结:绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起,帮助大家练习发音。绕口令有节拍感,能够越念越快,特别有趣。四、引导幼儿借助小图标朗读、记忆绕口令。1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底
4、板拿出来。老师:请小朋友本人看着图标读一读,练一练,注意把那些容易念错的字念准确。2.鼓励幼儿本人看着小图标朗读绕口令。老师注意巡回倾听,及时帮助幼儿解决问题。3.幼儿尝试根据本人学习的进度逐步减少图际记忆绕口今。老师能够引导幼儿先去掉两个图标进行练习,然后逐步去掉多个图标,直到最后鼓励幼儿不使用图标进行练习。五、引导幼儿运用多种形式进行绕口令比赛。1.加人节拍练习,如让幼儿一边拍手一边朗读绕口令.把握绕口令的节拍。2.引导幼儿尝试加快速度朗涌绕口令并进行比赛。3.绕口令秀:鼓励幼儿朗读本人把握的绕口令,增加幼儿对绕口令的兴趣。4.老师:你们回去学一些绕口令,我们再开一个绕口令表演会。活动目的
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