幼儿园中班语言绘本（艾薇的礼物）教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班语言绘本（艾薇的礼物）教案反思（幼儿园中班语言绘本（艾薇的礼物）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：（艾薇的礼物）是凯特格林纳威大奖金奖获得者的代表作，本次活动我通过观察、自主阅读、师幼共读等方法来了解绘本内容，自主发现绘本每一页的关联，并引导幼儿讲出本人的想法，让孩子们懂得付出与给予，学会感恩和关爱。36岁的幼儿总是对本人的东西十分珍惜，能够讲到了吝啬的程度。绘本（艾薇的礼物）让幼儿看到了共享的快乐当别人收到本人的礼物、本人的祝福时而露出的由衷喜意，本人也会知足得窝心快乐!活动目的：1.仔细观察画面，用语言大胆表述本人对画面的想法。2

2、.体会角色的心理感受和变化经过。3.了解共享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共享的快乐。4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。5.能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。活动准备：1.老师绘本2.绘本课件3.礼物盒(鞋子、老花镜、食物等)活动经过：一、开场部分1.老师出示礼物盒，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，你收到过礼物吗?师：当你收到礼物时，你的心情怎么样?师：今天，教师带来了礼物盒，我们一起看看礼物盒里面有什么?这些东西可能是送给谁的?二、基本部分1.老师播放PPT，引导幼儿观察封面。师：故事里有谁?2.老师引导幼儿观察绘本前半段，鼓励

3、幼儿大胆地讲出图片内容。师：艾薇的礼物盒里都装了些什么?你觉得她会把礼物怎么样?会送给谁?我们一起来看看一看。3.播放绘本前半段，引导幼儿讲讲、看看。师：艾薇最喜欢做的事就是送礼物给别人，看，他们是怎么送礼物的?师：她把大鞋子送给了谁?把老花镜送给了谁?好喝的送给了谁?奶嘴送给了谁?你们觉得艾薇的礼物怎么样? (老师引导幼儿阅读四幅图的同时，再关注到反页人物的动态)4.老师小结：是呀，艾薇送的礼物经常不适宜，不过呀，有时候，艾薇的礼物也很棒哦!5.老师出示小图标。师：我们一起来回忆一下，礼物盒里都有哪些礼物?分别送给了谁?艾薇送的礼物适宜吗?假如重新请她送一次，老花镜送给谁会比拟适宜?大鞋子呢

4、?好吃的呢?6.师幼共读绘本后半段，并鼓励幼儿大胆的讲出图片内容。师：她将奶嘴送给了谁?她将好吃的送给了谁?她将老花镜送给了谁?她将大鞋子送给了谁?艾薇送了这么多礼物给别人，当然，她也会收到别人的礼物哦。7.老师出示老师绘本，完好讲述，幼儿欣赏。师：接下来，请小朋友完好听一遍。8.提问： (1)为什么艾薇喜欢送礼物给别人?她把礼物送给别人的时候，她的心情怎么样? (2)你喜欢艾薇吗?为什么? (3)8.老师小结：固然艾薇送别人的礼物不一定和适宜，但她很用心选择每一样礼物，当她送出礼物的时候很开心，同时她也会收到别人送的礼物，好的东西应该大家一起共享。三、结束部分1.引导幼儿回忆送礼物和收礼物的

5、经历。师：小朋友们，你们有没有送过礼物呢?送过什么礼物?送礼物的时候你的心情怎么样?收到礼物的人心情会怎么样?小结：小礼物固然不贵重，但当我们和别人一起共享的时候，那才是真正的收获快乐，我们要用心的去关爱身边的每一个人。活动反思：这本绘本画面精致细腻，语言简洁纯粹，让孩子们在快乐阅读中学会共享和付出，感受关爱与感恩。很多时候，我们开心，并不是由于接受别人的恩泽，而是给予别人帮助或者礼物。所以，从小，我们就要让孩子们懂得付出和给予，知道慷慨和共享。绘本（艾薇的礼物）通过艾薇的故事和小朋友们一起讨论慷慨的本质，让孩子们在阅读中感受共享的快乐，感受小礼物带给别人也带给本人的由衷的开心这是一种真诚，也

6、是一种幸福。在本次活动中，通过老师的引导及师幼观察画面等方式，幼儿了解了绘本的主要内容，幼儿能跟随老师的思路，了解事情发生的经过，能积极主动地用本人的语言讲述本人前期经历，以及观察后对画面的感受，了解了共享和付出的重要。在基本部分的师幼共读环节当中，老师尽量让孩子多讲，发挥幼儿的想象力，并对于幼儿的语言加以提炼，丰富幼儿的词汇量，同时能够让孩子提早带一些本人喜欢的或者有意义的小礼物，来和同伴一同共享，会更好的激发幼儿的想象力。幼儿在本身表达时，也不会觉得无话可讲。幼儿园中班语言绘本（艾薇的礼物）教案反思这篇文章共5127字。（大班音乐教案（刷牙歌）三篇）：大班音乐教案（刷牙歌）三篇适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情，学习歌曲，理解歌词的含义，快来看看幼儿园大班音乐（刷牙歌）三篇教案吧。（小班社会六一儿童节教案两篇）：小班社会六一儿童节教案两篇适用于儿童节的主题教学活动当中，引导幼儿结合经历，通过讨论与协商，共同确定演出活动的内容和方法，快来看看幼儿园儿童节教案吧。