幼儿园中班语言活动（小兔借尾巴）教学设计反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班语言活动（小兔借尾巴）教学设计反思（幼儿园中班语言活动（小兔借尾巴）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。2.理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。3.愿意用完好的语言大胆的表达本人的想法。4.介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备动物图片，（小兔借尾巴）课件。活动经过一、谈话导入，激发幼儿的兴趣1.师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊?2.出示动物图片，请幼儿回

2、答，并模拟动物做动作。师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么样子的啊?那教师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗?二、老师有感情地讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。1.提问并出示图片一：A.故事讲了一件什么事?它为什么要借尾巴?(幼儿可随意讲出故事中的情节)B.小白兔先向谁借了尾巴?借到了没有?为什么?2.出示图片二并提问：A.小白兔又向谁借尾巴?(引导幼儿学习动物的对话)?B.为什么没借到尾巴?(尾巴的作用)。3.出示图片，依次提问，老师引导幼儿本人讲出动物尾巴的作用。4.出示最后一副图，提问：小白兔怎么了?

3、发生什么事了?兔奶奶和它讲什么了?(兔子的短尾巴能够使兔子跳得高、跑得快。)三、重复故事内容，引导幼儿讲述(出示相应动物对话场景)。A.小动物们为什么没把尾巴借给小兔?(了解动物尾巴的作用)。假设你是小动物会怎么办?B.小白兔向别人借尾巴的行为对不对?(引导幼儿正确认识本人的长处和短处)。四、活动延伸迁移经历，正视本人师：原来每个人身上都有和别人不一样的地方，找一找;你喜欢本人吗?喜欢本人身上的什么地方?引导幼儿学会发现本人和别人的不一样，并能讲述本人喜欢本人身上什么地方。微反思在贯彻执行（纲要）时，我们开场重视儿童语言运用的问题。因而设计了一个合适中班幼儿年龄及心理特点的语言活动,为幼儿创设

4、了一个主动、积极的气氛，和一个敢讲、想讲的环境。小兔子借尾巴是一则童话故事，故事借助形象化拟人的手法，通过小兔子向猴子、松鼠、奶牛借尾巴揭示了动物尾巴都有各自的用处，进而让小朋友感悟每个人都有本人的优点，要有自信。通过故事让幼儿大胆表演对话，让每个幼儿都有讲的时机，培养讲的能力。幼儿园中班语言活动（小兔借尾巴）教学设计反思这篇文章共2982字。（中班母亲节教案及反思两篇）：中班母亲节教案及反思两篇适用于母亲节主题教学活动当中，通过家园共同教育，创设感恩气氛，施行潜移默化的情感教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情，快来看看幼儿园中班母亲节教案吧。（中班语言游戏活动教案3篇（小船悠悠）含反思）：中班语言游戏活动教案3篇（小船悠悠）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受动物之间互相关爱、团结友好的美妙情感，在议议、听听、讲讲的基础上，理解什么是“适宜的船，并积极展开想象，为不同的小动物找“适宜的船，让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园中班语言游戏活动3篇（小船悠悠）含反思教案吧。